第13课 五四运动 (16).ppt

,第13课,学习目标：,（1）掌握五四运动爆发的导火索，简述五四爱国运动的基本史实。（2）理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神重点：五四运动的意义难点：五四运动的精神,一、寻源五四五四运动的背景,（英国首相）劳合乔治,（法国总理）克里蒙梭,（美国总统）威尔逊,一、寻源五四五四运动的背景,世界大战,巴黎,和平会议,2、中国代表在会议上提出取消帝国主义_、废除“二十一条”、收回_等正义要求。3、会议对中国的要求置若罔闻，竟将德国在中国_特权全部转让给日本。,1、第一次_结束后，英、法、美、日等战胜国在法国_召开了_。,在华特权,青岛主权,山东,一战期间赴战场的华工,巴黎和会中国外交的失败,导火线：,二、走进五四五四运动过程,口号,时间,()誓死力争,19_年_月_日,扩大,胜利,学生_,商人_、工人_,北洋政府_被捕学生,罢免_等人职务,中国代表_在“巴黎和约上”签字,北京：,上海：,内除()外争(),()废除,在和约上签字（）,1954,五四运动的经过,1,爱国不止是学生的事,2、五四运动的扩大,“外争主权，内除国贼”,废除“二十一条”,拒绝在“和约”上签字,誓死力争，还我青岛！,材料研读：,务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！上面这段话能反映五四运动怎样的性质？,社会各阶层普遍参与的运动,帝国主义国家,性质：彻底反对帝国主义和封建主义的爱国运动,封建主义,爱国运动,北京学界全体宣言,材料二：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，工界罢工不及五日。而曹章陆去”上海学联告同胞书,材料一：查栖息于津埠之劳工者数十万众，现已发生不稳之象，倘迁延不决，演成事实，其危厄之局势，痛苦有过于罢市者，市面欲收拾而不能矣请钧座推之人道，俯顺舆情，急以明令并惩曹、陆、章及保护学生，以谢国人，而救目前。天津总商会急电北京政府,上述材料反映了什么情况？,中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。,3、五四运动的结果,(北京市民欢迎被释放的北京高师学生),1、释放被捕学生,晨报的消息报道,曹汝霖,章宗祥,陆宗舆,2、罢免曹汝霖等人职务,出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字的通告（右图）,3.,三、感悟五四五四运动的历史意义,五四运动的意义1、彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动2、中国工人阶级开始登上政治舞台,展示了伟大力量,材料研读：然自马氏与昂格思合布共产党言，大声疾呼，檄告举世的劳工阶级，促使他们联合起来，推倒资本主义，大家才知道社会主义的实现。李大钊我的马克思主义观,上述材料反映出了知识分子在宣传什么思想？,马克思主义的思想,三、感悟五四五四运动的历史意义,五四运动的意义1、彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动2、中国工人阶级开始登上政治舞台，展示了伟大力量3、初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生起了重要作用,新民主主义革命,无产阶级,三、感悟五四五四运动的历史意义,五四运动的意义1、彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动2、中国工人阶级开始登上政治舞台，展示了伟大力量3、初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生起了重要作用4、五四运动是中国新民主主义革命的开端,五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月