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中学语文小论文纲要范文中学语文小论文纲要格式模板摘要引言1引言1-1研究背景1-2研究目的1-3研究的意义1-3-1有助于学生学习和继承传统文化1-3-2有助于学生提高现代汉语表达水平1-3-3有助于提高学生的语言表达能力和交际能力1-3-4有助于提高语文教学质量1-4研究的主要内容1-5概念的界定及相关研究综述1-5-1语言实践概念的界定1-5-2语言实践研究现状综述1-5-3文言文教学存在问题的研究现状1-5-4文字教学语言实践的初步现状探索2初中文言语教学现状调查与分析2-1调查准备2-1-1调查目的的确定2-1-2调查方法的制定2-1-3调查对象的选择2-1-4研究资料的回收2-2问题的提示2-2-1文言文教学的问题2-2-2文言文教学语言实践运用存在问题2-3原因分析2-3-1考试教育观念根深蒂固2-3-2文字教学注重知识的传授2-3-3文言文训练注重“翻译”而非“演绎”3-基于语言实践的小石潭记教学案例3-1研究方法的选择和说明3-2 小石潭记一课二教3-2-1 小石潭记一般教育事例3-2-2 小石潭记语言实践教学案例3-3基于小石潭记语言实践的教学设计基于3-3-1语言实践的文言文教学目标确定基于3-3-2语言实践的文言教学内容挖掘基于3-3-3语言实践的文言文教学过程安排基于3-3-4语言实践的文言教学评价实施4- 小石潭记指语言实践教学案例分析4-1个案研究的目的4-2理论依据分析4-2-1符合汉语学习语义融通的规则4-2-2语言实践中感受汉语圆满美4-2-3满足课堂标准语教学生活化的要求4-2-4尊重学生的语文学习规律4-2-5符合“学习使用”的汉语学习规则4-2-6符合文言文阅读教学的自读自觉规律4-3个案研究的效果分析4-3-1学生情绪与分析4-3-2同行感与分析4-3-3专家情绪与分析4-4实践教学意义分析4-4-1社会价值：有助于文字的现代转换4-4-2教学实践价值：有助于提高文言教学的实效性5-总结与反思5-1研究结论5-2研究不足_a当前中学文言教学现状的调查(教师卷)b当前中学文言教学现状的调查(学生卷)学习研究成果论文摘要(英文摘要)中文摘要引言一、研究动机和目的二、研究范围和对象三、研究步骤第一章语文教材改革背景比较第一节课程改革背景综述第二节语文教材改革情况第二章语文教材编纂体例比较第一节全书的框架第二节单元框架第三节文本框架第三章语文教材内容要素比较第1节选择句系统第二节知识系统第三节阅读辅助系统第四节综合实践体系结论注释_一：台湾中学语文教材总目录(康轩文教育事业版)二：康轩文教事业版1-6册扩充读书内容一览表摘要一、绪论(1)从研究的边缘出发(二)研究对象和研究方法；(三)研究思路(四)研究的意义二、文献综述(一)相关概念的定义；(2)语文教材研究现状分析三、大陆与台湾中学语文教材形式的结构比较(1)宏观结构的比较(2)微观结构的比较四、大陆与台湾中学语文教材内容结构比较语文知识国语能力思想品质(4)3种教材内容要素之间的关系五、结论和思考建议(一)结论(二)考虑建议_后记摘要第一章引言1-1问题的提出1-2研究对象1-3概念定义1-4文献综述1-5研究方法第二章文言文的编辑依据与文言文学习目的考察2-1两地文言文编辑依据的分析2-2句子学习目的的考察第三章上教版、翰林版文言文的编排对比分析3-1上教版、翰林版概况及所选文言文情节统计3-2上教版、翰林版文字选句数和所占比重分析3-3文白混编单元与文字单元的分析3-4文字教学文本与选择题分析3-5同一插曲，同一作者的文言文选句分析第四章上教版、翰林版文字体裁与体裁分布的分析比较4-1总体情况分析4-2韵文(诗歌)选编的比较分析4-3散文选书的比较分析第五章对教版、翰林版文本教学系统与练习设计进行比较分析5-1上教版，翰林版文本结构分析5-2制导系统对比