三年级英语Unit 3colours颜色说课PPT复习过程.ppt

Unit3,说课稿,教材分析,Part2aListenandpoint，2blistenandrepeat复习上节课学过的颜色（redyellowbluegreenpink）学习新的颜色单词(blackwhiteorangegreypurple)Part3Listenandpoint:Whatthecolouristhewizardshouse?用游戏的方式激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在学中得到乐趣。,学情分析,三年级（1）班54人，学生刚刚开始学习英语，虽然已经学习了两个单元，基本能听懂一些简单的句子，但是英语基础还是非常的薄弱，这个年龄段的学生对周边的事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，像教材中的”Whatcolouristhewizardshouse?“对于他们来说理解就比较难，之前学过6个颜色的单词，这堂课要学习5个颜色单词，在颜色混淆方面也有一定的影响，因此，对于学生来说，一共要记清楚11个颜色并简单的回答颜色的提问也并不容易。,教学目标,知识目标：会读会认会写blackwhiteorangegreypurple能用“Whatcolourisit?”“Its_”进行问答能力目标：学生能熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。情感目标：通过学习，激发学习英语的兴趣，让学生辨识色彩，感受生活，热爱生活。,教学重难点,重点：对所学的颜色单词会读会认会写难点：会读red，可以区分green和grey的读音；能用“Its_”来回答提问,学法指导,在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园，让学生在真实的情境中体验、合作、交流，把新旧知识融合串联起来，以学生为主体，逐步提高学生的综合语言运用机能，初步形成自主学习的能力。,教学过程,环节一：课堂导入：唱歌butterfly边唱边做动作，复习六个颜色设计意图：唱歌容易激发学生的学习兴趣，动作更容易记忆，可以让课堂上的气氛活跃起来，使学生的注意力集中到课堂上来。环节二：学习新单词，引入句子形式：借助单词卡片和PPT，随机指随机问，分组分人参与”Whatcolourisit?“Itsred”设计意图：从单词代入句子是为了让他们对一个句子有一个基本的语感，为以后的学习打基础。环节三：跟着录音指和读单词（课本2a2b）第一遍：让学生有一个录音完整的认知，放录音让学生自己指出来，并且标上序号；第二遍，逐词播放，让学生核对自己的序号是否正确并跟读；第三遍，学生跟着录音边读边指，加以巩固。,环节四:复习并扩展复习单词：applebedcatdoghorse复习颜色单词：blackwhiteorangegreypurple练习题型：判断题和问答题设计意图：让学生回顾知识，加以区分容易混淆的颜色单词环节五：分组对话两个或者三个人为一个小组编对话设计意图：分组对话旨在学生把所学的单词和句子自己梳理一遍，然后加上自己的理解灵活使用在对话中。,说作业,把五个颜色新单词抄两排，一排写四个，中文意思都要写。设计意图：加强记忆和掌握今天所学的颜色单词，强调书写格式，养成良好的书写习惯。,说板书,Coloursblackwhiteorange:1.橙色2.橙子：orangejuicepurplegrey设计意图：因为三年级刚刚开始学字母，对于正确的书写格式还不是特别熟悉，所以将单词规范地写在四线格内非常有必要，orange意思扩展，为下个单元学习做准备，组词之后更能帮助理解和记忆。,效果反思,总的来说，这堂课达到了基本的预期效果，学生比较活跃，积极举手发言，整体听力练习的时候部分，由于听力速度比较快，部分学生比较吃力，拆分来听之后效果较好，因为拓展部分时间比较紧张，分组对话只有两组学生发言，如果挪第一环节的五分钟到最后