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建模获奖论文提纲范文建模获奖论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 国内研究现状 1-1-2 国外研究现状 1-2 研究目的与意义 1-3 创新点 1-4 研究方案 1-5 论文提纲 2 问题分析 2-1 数据 2-2 变量的选择 2-2-1 因变量的选择 2-2-2 自变量的选择 2-3 数据 2-4 问题解决方案 3 实例研究 3-1 数学建模竞赛获奖成功率影响因素的描述性分析 3-1-1 数学建模竞赛获奖成功率关于年级的描述性分析 3-2 缺失值处理 3-2-1 EM 算法 3-2-2 基于 EM 算法的填补法 3-3 因子分析 3-3-1 KMO 和巴特利特球形检验（Bartlett s Test） 3-3-2 确定公因子个数 3-3-3 特征值碎石图 3-3-4 旋转因子成份矩阵 3-3-5 因子成分得分系数矩阵（Component Score Coefficient Matrix）18 3-4 模型的选择 3-4-1 Logistic 回归模型 3-5 模型求解 3-5-1 基于公因子的 Logistic 逐步回归 3-5-2 公因子的经验回归方程 3-5-3 基于原始变量的 logistic 逐步回归 3-5-4 原始变量的经验回归方程 3-6 模型检验 3-6-1 复共线性检验 3-6-2 Wald 检验 3-6-3 拟合优度检验 3-7 针对第一个因变量的结论 3-8 针对其它 4 个因变量的结论 3-8-1 第二因变量（是否有益于提高科研水平） 3-8-2 第三因变量（是否有益于） 3-8-3 第四因变量（是否有益于读研） 3-8-4 第五因变量（是否有益于就业创业） 结论 _ 期间所学术论文 中文摘要 引言 1- 问题研究的现状及意义 1-1 研究现状 1-1-1 国内研究成果 1-1-2 国外研究成果 1-1-3 当前研究中存在的问题 1-2 研究的意义 1-2-1 有助于进一步完善教育理论 1-2-2 有助于教师因材施教，因“性”施教 1-2-3 有助于学生个性发展 2- 对数学能力结构的理论剖析 2-1 国内外观点概述 2-2 笔者观点 2-2-1 数学观的养成 2-2-2 数学学习能力 2-2-3 数学应用能力 2-2-4 数学交流能力 3- 研究的基本思想和具体做法 3-1 研究对象 3-2 基本思想 3-3 具体做法 3-3-1 高等数学考试成绩 3-3-2 数学建模获奖情况分析 3-3-3 高数能力测试题 3-3-4 随机访谈 3-4 数据处理 4- 统计结果及分析 4-1 数学成绩统计分析 4-1-1 统计结果 4-1-2 结果分析 4-2 数学建模获奖情况分析 4-2-1 统计结果 4-2-2 结果分析 4-3 数学能力测试结果统计和分析 4-3-1 题目及说明 4-3-2 结果及分析 4-4 随机访谈结果和分析 5- 对数学能力性别差异的理论归因分析 5-1 生理因素是产生数学能力性别差异的客观原因 5-2 非智力因素是形成数学能力性别差异的内在机制 5-2-1 成就动机 5-2-2 兴趣 5-2-3 性格 5-3 社会环境因素对数学能力性别差异产生潜移默化的影响 5-3-1 性别刻板印象 5-3-2 学校教育 6- 缩小数学能力性别差异的建议 6-1 树立正确的男女性别观 6-2 利用非智力因素改善男女*的心理条件 6-3 改善教育环境实施性别差异教育 6-3-1 用差异教育思想提高教师素质 6-3-2 实施*互补教育 7 结论 英文摘要 _ 摘要 (英文摘要) 目录 第一章 高中数学建模概述 1- 1 数学建模进入数学教育 1-1-1 什么是数学建模 1-1-2 数学建模进入大学数学教育 1-1-3 数学建模进入中学数学教育 1-2 “高中数学建模”的基本特点 1-3 “高中数学建模”中存在的问题 1-3-1 教师问题 1-3-2 学生问题 1-3-3 评价问题 第二章 高中数学建模中教师问题研究 2-1 问题的提出与研究方法 2-1-1 问题的提出 2-1-2 研究方法 2-2 教师知识结构层面问题的研究 2-2-1 教师对基础数学与应用数学关系的认识问题 2-2-2 教师对数学建模理解的问题 2-2-3 教师知识和数学应用能力的问题 2-2-4 教师缺乏数学建模案例和论文的问题 2-3 教师情感、态度和价值观层面问题的研究 2-3-1 教师对数学建模的感情问题 2-3-2 教师角色转换的问题 2-3-3 教师与学生之间情感交流的问题 2-3-4 评价理念方面的问题 第三章 对高中教师指导数学建模工作的建议 3-1 问题选择的指导 3-2 信息查询的指导 3-3 开题报告的指导 3-4 研究方法的指导 3-5 论文写作的指导 3-6 答辩的指导 3-7 反思的指导 第四章 结论与反思 4-1 结论 4-2 反思 _ 访谈提纲 摘要 第一章 绪论 1-1 项目背景 1-2 项目意义 1-3 国内外研究现状 1-3-1 国外研究现状 1-3-2 国内研究现状 1-4 论文的主要工作 1-5 论文的组织结构 1-6 本章小结 第二章 系统设计与开发相关知识 2-1 Asp- ajax 技术 2-1-1 asp- 技术 2-1-2 ASP-NET 的运行过程 2-1-3 Ajax 技术 2-1-4 常用的 ajax 技术 2-2 uml 建模技术 2-3 本章小结 第三章 海南软件职业技术学院科研管理需求分析 3-1 系统总体目标 3-2 角色分析 3-2-1 海南软件职业技术学院的组织结构图 3-2-2 角色分析表 3-2-3 系统范围 3-3 业务概念分析 3-3-1 业务概述 3-3-2 业务概念一览表 3-4 业务流程分析 3-4-1 业务流程分析 3-5 功能性需求 3-5-1 执行者分析 3-5-2 总用例图分析 3-5-3 普通教师用例图分析 3-5-4 科研设备处秘书用例图分析 3-5-5 财务处员工用例图分析 3-5-6 主管科研的副院长用例图分析 3-5-7 管理员用例图分析 3-6 非功能需求分析 3-6-1 系统开发平台 3-6-2 精度要求 3-6-3 时间特性要求 3-6-4 安全性和可靠性要求 3-7 本章小结 第四章 海南软件职业技术学院科研管理系统的设计 4-1 软件设计概述 4-2 系统功能模块 4-3 系统架构设计 4-4 界面设计 4-4-1 界面设计原则 4-4-2 界面框架 4-5 系统组件设计 4-5-1 类设计 4-5-2 系统用例设计 4-5-3 进一步完善类设计 4-6 数据库设计 4-6-1 类映射为数据库表 4-6-2 存储过程设计 4-7 本章小结 第五章 海南软件职业技术学院科研管理系统的实现 5-1 软件实现