商务英语论文关于高职商务英语专业课程考核的和改革论文范文参考资料

商务英语论文关于高职商务英语专业课程考核的和改革论文范文参考资料 摘 要：学校的教育事业中课程教育是处于核心地位的，要培养出优秀的人才归根到底是要从课堂教育出发的。因此，课程考核是不是合理科学尤为重要，这将直接关系到培养出来人才的质量。随着高职教育的发展，商务英语专业应大力转变传统的考核方式，结合高职教育的特点和培养目标，探索以行业操作规范为标准、以工学结合、订单式培养为途径、以职业岗位需求为依据的，旨在推动高职学生综合能力和知识结构全面发展的考核策略。 关键词：商务英语；课程；考核 1 课程考核的原则（高职商务英语） 第一，改革传统专业课的教学模式，改革后的专业教学模式将是“以学生为中心的”，也是我们现在专业课程教学模式中的核心。这种模式是始终以学生为主体的，以学生的学习过程为中心，教师的职责和地位，从传统的言传身教的角色转变为一位知道者，只是一个答疑之人，这种教学模式更加突出了学生学习的主动性。老师讲、学生听、老师写、学生记，这种填鸭式的教育学习模式，该淘汰了。我们所改革的新的教学模式是要求教师应该设计多种教学活动，问答、讨论、具体的工作演练等都是要考虑的。以此来实现引导学生积极地参与到课堂的教学中，带着理由和任务来来学习，在这个过程中学生学会了自主学习，在一些具体的演练或是案例分析中实现了学生学习的与就业的对接，就这点而言对于高职高专学生来说是尤为重要的。 第二，就是改革教学目标，把通用能力列入教学目标之中。通用能力是指学生在课堂学习、完成课程作业和课程实习、实训等活动过程中，表现出的与人沟通合作、自我管理、解决理由和完成任务、应用现代科技手段、设计和创新等方面的能力。老师在教学管理时应当将培养通用能力作为学生学习过程中的一个重要部分。以培养学生通用能力的课程实习和实训作业替代上课抄笔记、下课背笔记、考试考笔记的死记硬背书本知识的传统教学考核模式。课程实习、实训的最大好处，就是可以培养和锻炼学生的通用能力，使其在实际中得到自我锻炼，而且可以通过课程实训、实习作业的完成过程与最终结果，真实全面地考察出学生在通用能力与专业技能两方面的实际水平与有待发展的潜力， 这些都有利于学生的进一步的学习与发展。 第三，就是改革作业。转变传统作业只是对某一章或者是一节的内容的复习与模仿，其主要的目的只是掌握和巩固某一部分的只是与内容，而课程实训、实习的作业则是对某一门课阶段性的训练掌握好这一阶段的重点，所注重的是学生在完成过程中对于自身技能与能力的锻炼和加强。老师给学生提供一个自主学习的机会。实习实训的作业通常是有选题背景例如：商品宣传策划、商务阅读实习、英语口语课程、英语基础写作能力实习等，都会有特定的实训目标，有明确的任务与考核标准。对学生而言要很好的完成这些作业就需要使用许多的交流手段上网、调查、讨论等环节步骤完了之后还要对收集来的信息归纳、分析才可以完成课程实训、实习作业。因此好的作业对于学生的培养也是非常重要的，没有好的作业，学生就不能很好的巩固自己所学的东西，便不能很好地掌握实际任务中的要领，便可以提前适应就业后工作中的业务。 2 高职商务英语专业课程考核的要求 我们应该将考核的内容与毕业生就业这两者紧密的联系结合起，以培育“适销对路”的实用人才为目的。对用人情况的调查结果表明，商务英语专业的毕业生就业一般的也是主要的去向是中小企业，因而考核的内容就和就业挂钩了，主要围绕国际贸易业务员业务的内容展开。这样做就解决了学与用相互脱节的理由，在整个的实训、实习考核的过程中，学生会积极主动的且有创新性的参与到其中。与此同时也减少了毕业生从学生到业务员的转变的时间，间接性的给企业创造了利益，这样企业就会青睐这些毕业生，就业理由也就迎刃而解了。 3 课程实训、实习作业的考核内容 首先，本着以订单式培养为途径、以职业岗位需求、以就业为导向、以行业操作规范为标准、以产学结合为要求和依据，进行考核内容来进行布置，例如：英语广告宣传策划、商务谈判策划和口译、商务口语和旅游口语、商务单证的填写和翻译、实用商务写作、英语广告宣传策划、实用商务翻译等。 4 考核的策略 5 改革后考核策略的优点 新的考核策略突出了学习与就业的关系，体现了新形势下“以就业为导向”的高专高职教育的理念。同时，显现出了以职业能力为核心的教育思想。改革后的考核方式，培养出的 学生能够更好的适应公司的要求，这样更有利于学生的就业及以后的发展，适应时代的发展，推动社会的进步。 _ 1 _高等教育司.高职高专院校人才培养工作水平评估M.北京：人民邮电出版社，xx. 2