部编教材七年级上册《从百草园到三味书屋》PPT课件

.,1,第9课从百草园到三味书屋鲁迅,第一课时,.,2,鲁迅，浙江绍兴人，原名。我国现代伟大的家、家、家。主要作品：两部短篇小说集、；一部回忆性散文集；一部散文诗集；历史小说集故事新编、16部杂文集。,文学,思想,革命,周树人,关于鲁迅,呐喊,彷徨,朝花夕拾,野草,.,3,本文选自朝花夕拾，它是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起孩提时代的事。,作品简介,.,4,学习目标,1、积累词汇，能正确听写课后词语；2、默读课文，结合文中注释，整体感知课文内容；3、能找出文章的过渡段，并把握文章的写作顺序。,.,5,1、你能正确读出下列词语吗？,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,lu,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,书塾,秕谷,拗,sh,b,o,ni,弯曲,固执,桑椹,shn,斑蝥,油蛉,lng,mo,.,6,1）确实。（）2）菜地。（）3）没办法。（）4）书念得很多的老学者。（）5）同在一个学校学习的人。（）6）形容人声喧闹。（）7）凑在一块儿。（）8）少有人来。（）9）适宜。（）10）正直。（）,确凿,菜畦,无从,宿儒,同窗,人声鼎沸,攒,人迹罕至,相宜,方正,2、你能抢先说出下列词语吗？,.,7,课文标题猜想,根据课文标题从百草园到三味书屋我们能知道哪些信息？,（1）第一部分（1-8段）：描述百草园的快乐生活。第二部分（9-24段）：“我”在三味书屋的读书生活。（2）空间顺序。,.,8,百草园与三味书屋两部分是如何衔接的？请找出过渡段。,第9段“我不知道为什么家里人要将我送进私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾.。,.,9,百草园,我的乐园,听美女蛇的故事,雪地捕鸟,三味书屋,位置、格局，拜见先生,不准提课外问题,读书内容,不准去后院玩,学生老师读书的可笑,情景我趁机画画儿,.,10,谢谢,.,11,第9课从百草园到三味书屋鲁迅,第二课时,.,12,学习目标,1、学习本文抓住景物特点，按一定的顺序，多角度地描绘景物的方法。2、领悟课文准确运用动词，尤其是运用一系列动词描述某一活动全过程的妙处。,.,13,活动一：感受“乐”景,阅读课文第2自然段，请从景物特点、修辞手法、描写顺序、感官角度等方面说说这段文字的精妙所在。,.,14,碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹、肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子,覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球比喻；油蛉在这里低唱拟人。,碧绿的菜畦桑椹从低到高鸣蝉在树叶向云霄里去了从高到低；泥墙根一带,抓住景物特点进行生动逼真的描写,比喻贴切，形象写出覆盆子的形状。赋予油蛉人格化的性情，生动有趣。,局部顺序与整体顺序的安排突显条理清晰。,碧绿的菜畦视、光滑的石井栏触、油蛉在这里低唱听、覆盆子又酸又甜味,调动多种感觉，多角度突出百草园之“乐”。,活动一：感受“乐”景,.,15,春,不必说,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,（视觉）,（触觉）,（视觉）,（视觉）,从低到高,.,16,夏,也不必说,鸣蝉,肥胖的黄蜂,轻捷的叫天子,长吟,伏,窜,(听觉),从高到低,(视觉),(视觉),.,17,油蛉低唱蟋蟀弹琴蜈蚣翻开断砖斑蝥手指按,单是就有（侧重）,秋,何首乌像人形木莲有果实覆盆子像小球,动物植物,.,18,一、既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。二、形色声味俱全，春、夏、秋景皆备。三、层次井然，条理分明。,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,课文为什么要写长妈妈讲美女蛇的故事？,故事吸引孩子，增添百草园的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，表现出儿童的好奇、求知的心理特征。,.,24,插叙：是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段或几段与主要情节相关的情节或事件的叙述方法。,作用：1,对主要情节起补充衬托作用。2、有时会起解释说明的作用。3、丰富文章内容，使情节更加完整。4、让文章结构富于变化，避免平铺直叙。5、突出主题。6、为下文作铺垫。,.,25,方法1、作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或者通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。2、通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。,.,26,（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩,雪地捕鸟的乐趣,.,27,表现手法：先抑后扬，欲扬先抑。,捕鸟动词：扫、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩,动词作用：准确而生动地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了雪后捕鸟的乐趣。,.,28,谢谢,.,29,第9课从百草园到三味书屋鲁迅,第三课时,.,30,学习目标,1、把握文中“先生”这一人物形象。,寿镜吾老先生,.,31,高而瘦，须发都白了，还戴着大眼镜。他是本城中极方正，质朴，博学的人。,拒绝回答“怪哉”问题。读书时“摇着，向后拗过去，拗过去。”,最初几天对我很严厉，后来却好起来了终于到七言,和蔼、方正、质朴、博学,质朴、有点旧书生的迂腐,博学、认真、严格,“他有一条戒尺普通总不过瞪几眼”,和蔼、开明、温厚、宽容,.,32,寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。,补充材料,.,33,主题：,作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的心理。,.,34,谈收获,学了这篇课文，你最大的收获是什么？,.,35,以那一次，我真_为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于5