第八节职业心理PPT课件

.,1,第八章职业心理,学习目的：了解职业生涯及其特点和影响因素；试用职业生涯的理论进行自我职业生涯规划；学习摆脱就业心理困扰。,.,2,第一节职业生涯规划,一、职业生涯概述一）职业生涯的定义和特点职业生涯是指个体一生的工作经历。包括了个体任职前接受职业培训开始到停止工作为止，与职业有关的所有学习与工作经历。这一过程有其独特性、发展性、阶段性、终生性、整合性和互动性等特点。,.,3,二）职业生涯的发展阶段.准备阶段出生到岁。从知识和经验的准备到各种专业的实习，为扮演相应的职业角色做好相应的准备。.探索阶段岁到岁。学习扮演相应的职业角色。.确立职业阶段岁到岁。（）尝试担任工作（）确立工作职业稳定发展（）职业危机尝试新的职业.相对稳定阶段岁到岁。.退休养老阶段岁以后。,.,4,二、影响职业生涯的因素,一）个人因素.人格因素（不同的人格特征适合相应的工作，见课本页表。）.兴趣爱好（不同的兴趣特征有相应合适的工作选择，见课本页表。）.能力因素（包括身体和心理的能力。）,.,5,二）环境因素.社会环境因素（主要是社会发展的需要，不同的社会发展时期所需要的人才数量和类型有不同）.企业发展的状况（相应企业发展所处的阶段起步、上升、稳定、衰退期的用人需求和要求都不同）,.,6,三、职业生涯规划,一）何谓职业生涯规划综合考虑个人、组织和社会因素，不断地确立和调整个人生活目标的同时，对个人任职的准备、从业、培训提高、职称晋升和职业调整等一系列事件进行有计划地筹划和实施的过程。二）职业生涯的类型人生规划、长期规划、中期规划、短期规划等。,.,7,三）职业生涯规划的步骤.自我评估.组织与社会因素分析.生涯机会评估.确立职业生涯目标.针对目标制定行动方案.评估、修改和充实方案.实施方案.不断反馈实施结果及时修正方案,.,8,第二节教师职业与教师素质,一、教师职业的特点作为职业来讲，教师就是专门传授知识、经验、技能和促进学生身心发展的人。一般具有：重要性、专业性、多角色和示范性等特点。二、教师的基本素质从教师的特点可见，教师应具备的基本素质有：相应的思想、业务、心理、审美、和人格素质。,.,9,三、教师的效能感,一）教师效能感的定义教师对自己影响学生思想和行为效果的主观判断和评价。二）教师效能感的作用与机制,教师效能感,环境因素,自身因素,教师行为,学生效能感,学生行为,.,10,三）教师职业倦怠教师在教书育人工作中，由于长期受到过重的压力而产生身心疲劳和精力耗竭的状态。这种倦怠的发生，近年来有越来越短的报道，从半年到个月就发生倦怠的。产生倦怠的原因比较复杂。主要有思想观念的、人际关系不良引起的、工作负担过重引起的、身心调节不当的、工作效果不尽人意的等等。,.,11,四、教师的威信,一）教师威信的定义与作用教师能引起学生尊敬和信服的威严和诚信。其作用主要表现为：让学生受教和激励学生。二）教师威信的形成.基本条件包括思想作风、人格魅力、学术水平、教学能力等。如热爱教育事业、爱护学生、以身作则、言行一致、一视同仁、作风正派、学识渊博、善于表达、有说服力等等。,.,12,.外表印象主要是教师的仪表、体态和行为习惯。.师生关系平等交往、主动关心、热情帮助、充分理解和满足学生的合理要求。.第一印象.自然威信教师职业有着“天生的”影响力，如专家力，就构成了教师的“自然威信”。,.,13,第三节大学生择业心理与调适,一、大学生择业的影响因素和常见问题一）影响因素.社会因素.个人因素二）常见问题.片面的成就意识.急功近利的职业价值观.过于自卑.急于求全求稳，一步到位，,.,14,二、大学生择业的技巧与心理调适一）技巧.就业单位的选择从所选单位人才观看其对人的发展是否符合自己的要求。例如，人员的晋升条件和要求是否有助于有真才实学的人晋升，晋升条件是否过分依赖于人际关系等等，都是选择单位时要考虑的问题。,.,15,.简历设计的技巧,）简历是做给人看的。所以，简历一定要使人愿意看，否则就失去了意义。）简历要突出自身最为可贵的品质。把与工作相关的，也是你最为得意的，与众不同的特点、能力、素质反映出来。但要谨防哗众取宠和不切实际的夸张。）力求简单明了。）请人看看，检验简历是否符合要求。,.,16,.求职信的设计,）格式正确，内容完整。称谓、开头、主体、结尾、致敬词、署名和日期，其顺序和部分一个都不能错和少。）简单明了，容易阅读。）突出重点，语气肯定。）美观而不落俗套。,.,17,.面试技巧,）了解招聘的单位和职位，越详细越好。）准备好求职所需全部材料，越全越好。）适当修饰以示重视和尊重对方。）一颗平常心两种准备。）为求职熟悉几个常遇到的问题，例如，你能胜任所招聘职位的主要依据有哪些？为什么要来应聘这一职位？与别的求职者相比