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文档简介

,人教版五年级数学上册第四单元,用字母表示数,西林子乡中心学校:李梅,1,.,情境导入:,*,2,.,学习目标:,*我能初步认识用字母表示数的作用,在具体情境中理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示数量关系和一个量,初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。*我能初步学会根据字母的取值,求含有字母式子的值。,3,.,(1)爸爸说:我比小红大30岁。从这句话中,你知道了什么?,小组讨论:怎样才能用一个式子简明的表示出任何一年爸爸的年龄呢?用铅笔在表格中的省略号位置表示出来。,130=31,230=32,330=33,1,2,3,a,a+30,4,.,比较两种方法,你喜欢哪一种?,想一想:a表示什么?30表示什么?a+30表示什么?,小红的年龄+30岁=爸爸的年龄,a+30,a表示小红的年龄。,这里的a可以表示哪些数?a能是200吗?,用字母表示更简明易记,便于应用。,5,.,吉尼斯世界记录记载,世界上最长寿的人是法国妇女让-路易丝-卡门,她1997年去世。当时她保持的记录为122岁零164天。,世界上最长寿的人,也就是说在一个实际问题中,字母的取值范围是由实际情况决定的。,6,.,想一想:当小红和我们多数同学一样大,也是11岁时,她爸爸的年龄是多少?,11+30,41,爸爸:a+30,a表示小红的年龄。,当a=11时,a+30=_=_,7,.,在月球上,人能举起物体的质量是地面上的6倍。,小组讨论:认真观察上面的表格,你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗?,a6可以写成6a,a,a6,8,.,世界上力气最大的人,9,.,你在生活中见过用字母表示的事物?,wc,10,.,学习目标:,*我能初步认识用字母表示数的作用,在具体情境中理解字母表示数的意义,会用含有字母的式子表示数量关系和一个量,初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。*我能初步学会根据字母的取值,求含有字母式子的值。,11,.,爱因斯坦成功秘诀:,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话,12,.,作业布置:,1.练习十二第1、3、4题。2.小组一起读故事,然后回答问题,下节课交流。周末,妈妈早晨上班时,嘱咐读初一的孩子小明打扫一下家里卫生,小明按妈妈的要求做完事后,坐在窗边想着他想买的玩具,可又愁没钱。忽然,他计上心来,趁妈妈下班前在桌上留了一个纸条,然后躲在房里看妈妈的动静。妈妈看见小明的纸条是这样写的“拖地:5元;叠被:2元;抹窗户:6元;丢垃圾2元。共计15元。”妈妈看后,一言不发,提笔在纸条后加上几行字“吃饭:x元;穿衣:y元;带去看病:z元;关心:a元:共计b元。”写完就

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