高级企业培训师试题整理

2009年11月理论知识一、单项选择题(问题1至20，每题1分，共20分。第一个问题只有一个最合适的答案。)1、反映在工作中的技能有()。一个人的态度一个人的经历2、社会主义道德的核心和集中表现是()。(a)倡导科学(b)诚实可信集体主义(d)为人民服务3.岗位重组是对现有的工作组织结构、工作流程、()、工作技术要求等进行调整和创新。在某些客观条件下。(a)工作方法(b)工作能力(c)工作要求(d)业绩4、岗位工作描述个性化原则要求的设计方案()。计划的内容应该切实可行计划的内容应该是科学的该计划应具有可操作性计划的内容应客观反映不同职位和不同级别之间的差异5.面试期间，应安排环境以满足()的要求。(a)活泼(b)稳定性任意性(d)规律性6.培训需求分析和预测()旨在设定组织的目标，并确定满足组织总体目标和战略要求的培训需求。(a)组织完整性分析(b)任务分析对雇员个人培训需求的分析(d)业绩分析7、头脑风暴法是指通过()形式，针对具体项目提出规划思路。(a)会议问卷调查(c)系统解决问题(d)智能放大8.()是指导未来3-5年培训整体发展的计划和策略。(a)企业培训手册(b)企业培训课程体系(c)企业培训规划(d)企业培训方案9.用于培训需求分析和预测的工作任务分析方法是基于岗位的工作描述和工作描述来确定员工必须满足的岗位要求()知识和能力水平知识、技能和态度的水平工作能力和态度水平技能和态度水平10.()是确定职业技术课程目标的主要依据。(a)职业分析(b)职业需求(c)职业目标(d)职业能力11、示范性培训课程的显著特点之一是()。(一)以企业新产品为基本特征，(二)以行业新产品为基本特征，(三)以高新技术应用为基本特征，(四)以高新技术交易为基本特征12.()是培训材料评审的内容之一。(a)培训需求(b)培训规划内容(c)技能和知识的比例(d)培训组织形式13.培训资料审核的“目标导向原则”要求审核工作必须始终得到批准()(a)培训需求(b)培训目标(c)培训形式(d)培训目标14、示范-指导教学过程模式的基本程序是()(一)示范-模仿-教学-指导-评价示范-模仿-指导-熟练-评估示范-模仿-教学-纠正-评价示范-模仿-指导-教学-评价15.“合作教育”教学模式的理论基础是基于()(一)认知心理学学习理论(二)新行为主义学习理论(三)学校学习模式(四)社会主义人文主义与人格民主化16.培训师的招聘、任命和选拔主要从()进行评估。(a)教学状况(b)教学态度(c)工作态度，专业素质条件(d)专业能力17.对培训机构的评价是对培训机构的职能和作用进行分析、判断和评价。(a)教师，(b)教育、教学，(c)人员，(d)设施18.培训项目实施计划的制定属于ISO 10015培训质量管理体系的()阶段(a)设计和规划培训，(b)确定培训需求，(c)组织和实施培训，以及(d)评估培训结果19、高级企业培训师在指导培训项目的开发时，必须首先确定培训项目的选择是否有()(a)必要性和可行性(b)逻辑性和必要性(c)有效性和原则(d)相关性和可行性20、高级企业培训师指导培训课程开发的重点是()(a)培训需求分析，(b)培训课程开发的必要性，(c)培训课程开发的需求导向和开发方法，(d)培训课程开发的科学性二、选择题(问题2140。每道题得1.5分，共30分。每个问题都有许多正确的答案。错误的选择，较少的选择，多项选择，不得分)21、岗位描述的基本原则是()(a)实用原则(b)专家行为原则(c)个性化原则(d)科学操作原则(e)动态管理原则22、岗位重设工作内容充实包括()增强员工的责任感(b)加强工作人员技能培训；(c)提高工作人员的自主权，加强团队建设；(d)加强工作人员培训和反馈；(e)加强评估机制，提高工作人员的业绩23、员工应该注意的自我职业生涯设计问题是()(a)正确认识他人(b)正确认识企业(c)正常认识自己的工作(d)正确认识团队(e)正确认识自己24、面试与其他质量评价相比，其主要特点是()(a)谈话和观察是主要手段；面试过程是一个互动过程；(c)访谈谈话有明确的目的；(d)面试对话是精心设计的；(e)考生在面试过程中处于完全被动的状态25、试题测试的技术手段有()(a)笔试(b)重复可靠性测试(c)对半可靠性测试(d)面试(e)重测可靠性分析测试26、培训需求预测应遵守()的原则(a)客观性(b)及时性(c)实事求是(d)普遍性(e)经济27、规划培训项目，通常采用()(a)集思广益(b)德尔菲(c)创造力(d)系统(e)放大28、验证培训项目开发计划采用的方法有()(一)做好主考人员的选拔工作；(b)坚持需求分析和预测人员与培训对象和其他相关人员相结合；(c)坚持主要材料和相关资料相结合；(四)坚持集中审批和分散研究相结合；(e)坚持良好的项目开发29、总体培训计划的要素有()(a)目标、目的和原则(b)培训需求(c)培训目标和内容(d)培训方法和手段(e)培训预测30、培训课程计划验证的原则有()(a)公开、公平和公正的原则(b)标准化与程序相结合的原则(c)科学与可行性相结合的原则(d)客观性与主观性相结合的原则(e)理论与实践相结合的原则31、新技能有三个特点是()(a)具有新技术能力的载体(b)是劳动密集型的(c)产品具有高技术含量和知识含量(d)是知识密集型的(e)技能的使用得到了丰富。32、常用的教材开发方法有()(a)科学方法(b)经验方法(c)网络方法(d)系统方法(e)逻辑方法33、培训材料审核必须坚持()(a)细化和创新原则，(b)严格审查和控制原则，(c)目标导向原则，(d)前瞻性原则，(e)科学与思想内容相结合的原则34、分析和评价教学工作的基本方法有()(a)定量分析(b)指标体系(c)非指标体系(d)定性评价(e)可行性评价35、建立企业培训师人才库应掌握的基本点有()(一)注重专业实践能力和专业知识，(二)注重专职和兼职相结合，(三)注重选拔和培训相结合，(四)注重动态管理，(五)倡导企业培训师队伍网络化建设36、培训师的绩效评估，主要来自()(a)工作态度(b)课堂气氛(c)业务能力(d)管理能力(e)培训效果37.评估教员组织教学能力的指标有()(a)教学的灵活性，(b)控制课堂时间，(c)教学进度，(d)传授知识的技能，(e)创造良好的学习氛围38、指导培训质量管理的基本原则有()(a)系统和有针对性的原则(b)培训需求分析原则(c)科学和示范原则(d)简明原则(e)指导工作应以发展为主题39、培训师实施培训指导的基本原则是()(a)以鼓励和鼓励为主的原则，(b)以示范和示范为指导，以帮助为主的原则，(c)注重针对性和实际效果的原则，(d)鼓励个性化发展的原则，(e)创造持续学习环境的原则40、企业高级培训师在指导人员素质测评时，应把握的问题是()(一)指导培训工作，(二)指导评估工作，(三)以企业对人才的需求为导向，确定测试的基本目的，开发测试题，(四)指导培训师建立和掌握测试题开发的正确目标，(五)指导测试完成后的分析工作三、判断分析题(共15题，每题2分，其中判断正确1分，叙述理由充分1分。共30分)1.“培训内容”对应于培训项目实施计划中的培训内容。2.教学计划是为某一培训目标制定的规范性教学文件。3.形成性评估是在培训结束时进行的评估。4.岗位再造工作内容的扩大是指通过增加某一岗位的工作内容来实现岗位再造。5.测试、分析和测试方法的优点是，测试的质量可以在实际应用后进行测试，这样就可以做到？修改。6、使用访谈分析法预测培训需求时，访谈主持人必须首先明确从访谈中应该获得哪些关于培训需求预测的信息。7.培训项目规划与项目开发的关系是：项目规划为项目开发提供了目标导向。项目开发是项目规划的最终目标。8.企业需要培训的原因是他们与同行之间存在差距。9.职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。10.用“比较对照”的方法复习教材，就是将教材内容与生产岗位进行比较，审定好的版本。11.培训教学督导的基本职能是监督检查。12.“程序教学模式”的理论基础是人本主义心理学理论。13.在审批培训评估计划时，人员构成的合理性是影响培训评估