从贞观之治到开元盛世教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/24从贞观之治到开元盛世教案唐太宗继承唐高祖李渊制定的尊祖崇道国策，并进一步将其发扬光大，运用道家思想治国平天下。唐太宗任人廉能，知人善用广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏并采取了以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面并大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。因其时年号为“贞观“，故史称“贞观之治“。小编今天为大家精心准备了从贞观之治到开元盛世教案，希望对大家有所帮助从贞观之治到开元盛世教案教学目标通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治“。武则天的统治。“开元盛世“。通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因“，培养学生综合、分析历史问题的能力通过引导学生找精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/24出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析兴亡之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力通过引导学生对唐太宗、武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。重点难点重点“贞观之治“、武则天和“开元盛世“。难点对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。重点难点和疑点的解决办法教学创新点1首先学生带问题自学5分钟，对本课有个概括的感精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/24性认识。2有条件的学校组织学生观看唐太宗、武则天、唐玄宗的录象资料。3教师可用历史故事导入新课。有关资料可以在文本素材里去找。板书教学过程一、导入先提问隋末农民战争爆发的原因是什么结果怎样学生回答后让学生阅读课前提示，介绍“贞观“、“开元“年号，指出唐太宗、武则天、唐玄宗是唐朝前期的三位杰出的皇帝。唐朝的繁荣强盛发生在他们的统治时期。二、讲授新课1晋阳起兵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/24隋末农民起义遍及全国，隋朝政权摇摇欲坠。李渊父子于617年起兵晋阳。同年11月李渊攻克长安，与民众约法十二条，除去隋朝苛政。618年李渊即皇帝位，改国号为唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。2唐朝的建立和统一全国经过激烈的争权战争，到624年，唐朝大体上统一了全国。在统一全国过程中，在黄河流域进行的具有决定意义的战争，都是李世民负责指挥的，其表现出了非凡的军事才能，成为当时最杰出的军事家。当时，统一全国是历史发展的必然趋势，是人民的渴望，是经济发展文化繁荣的前提。李世民顺应历史潮流，完成统一事业，对历史的发展起了积极作用。3贞观之治继唐高祖之后，李世民做了皇帝，年号贞观。李世民就是我国古代杰出的政治家唐太宗。唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力强盛，百姓生活有所改善，史称“贞观之治“。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/24教师指导同学们阅读教科书归纳整理唐太宗的政绩主要内容。第一个方面，开明的治国思想。唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲眼目睹隋朝的覆亡，这对他政治思想的形成有极大的影响。他以隋亡为戒，接受隋末农民起义的教训，成为中国历史上一位比较善于学习历史经验，具有开明思想和政治远见的帝王。还认为要使唐朝治世长久，就必须“居安思危“，“善始慎终“。第二个方面，唐太宗善于用人。由于唐太宗确实是以才取人，甚至破格用人，所以贞观时期，人才济济，出现了一批对国家的治理有杰出贡献的著名将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李靖、李勣等。这些猛将谋臣为李王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。这与“贞观之治“局面的形成是密切相关的，也是“贞观之治“的主要内容之一。第三个方面，太宗重视纳谏。他以隋炀帝拒谏饰非以致国家灭亡为鉴，虚怀若谷，从谏如流，可以说在中国历史上没有任何一个皇帝在这一点上可以与他媲美。他把自精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/24己比做石中之玉，矿中之金，把进谏的人比作良工良冶。在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷，先后向太宗进谏见于记载的不下30人。其中魏征一人“所谏前后二百余事，凡数十万言。唐太宗甚至把贞观时期政绩的取得说成是“皆魏征之力也“。正是这些进谏，避免和防止了很多错误，对“贞观之治“的政绩起了极其重要的作用。第四个方面，太宗重视发挥国家机关的效能。唐朝沿用隋朝的三省六部制。贞观时，增加了宰相的人数。这样既避免宰相专权，又能集思广义。唐太宗还大力精简中央、地方各级行政机构和官员。提高了行政效率，节省了财政开支，有利于减轻人民的负担。第五个方面，大兴学校，发展科举。为了广开选官的途径，唐太宗继承并发展了科举制度，这是唐代最主要的选拔人才的制度。通过考试选拔官员，为一般地主提供了做官的途径，扩大了唐朝统治的阶级基础。第六个方面，轻徭薄赋，发展生产。太宗继位后多次颁布减免全国或部分地区租赋的法令。并用免除几年赋役的办法招诱逃亡农民归业。唐初社会经济衰弊凋残，贞观初期，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/24闻，道路萧条“。全国人口锐减，政府掌握的户口仅200多万户，不到隋盛时890多万户的1/3。但到了唐太宗死后3年的统计，户口增至380万户，贞观时期平均每年增长近七万户，是唐代人口增长最快的时期。贞观末年，唐朝成为一个强盛的封建国家。境内政治比较清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会升平，历史上称为“贞观之治“。4女皇帝武则天武则天本人“兼涉文史“，“精明强干“，“能屈身忍辱“，颇有抱负。唐高宗多病，皇后武则天开始干预朝政。武则天是中国历史上唯一的女皇帝。690年武则天正式改唐为周，自称为大周圣神皇帝，并自造“曌“字为名。武则天执政时期，上承“贞观之治“，下启“开元盛世“。武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家。但是，为了神化自己的权威，她大肆崇佛，广建庙宇，浪费了大量的人力物力。她放手招官，使官僚集团急剧膨胀，加重了人民负担。她重用武氏家族，这些人穷奢极欲，为非作歹，更与武则天本人的腐朽生活和对权势的贪婪分不开。这一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/24切必然会加剧阶级矛盾。5“开元盛世“继承唐太宗、武则天的业绩，并将其发展推向顶峰，这就是中国封建社会前所未有的盛世史称“开元盛世“。1政治上，唐玄宗特别注意选贤任能，且从基层做起，亲自考核新任命的县令，斥退不合格者。2经济上，唐玄宗重视农耕、垦荒，大力兴修水利。农业生产大大发展。所以全国人口大增，户数是唐太宗时期的3倍，可谓丰衣足食，人丁兴旺。小结自唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗，都励精图治，使唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，达到封建社会前所未有的盛况，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深远的影响。由此可见，在确定适宜社会发展的基本国策的前提下，政令、政策的相对稳定，是社会持续发展的重要因素。希望各位教师能够认真阅读历史教案从贞观之治到开精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/24元盛世，努力提高自己的教学水平。第二课从贞观之治到开元盛世教学设计示例二一教学目标知识教学点唐朝的建立和统一唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋“贞观之治“武则天的统治“开元盛世“。能力训练点1引导学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家“，从而培养他们正确评价历史人物的能力。2引导学生找出秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析亡兴之间起主要作用的因素，从而培养他们正确分析历史事实的异同点，正确把握历史规律的能力。德育渗透点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/241正确认识唐太宗作为我国古代杰出的政治家对历史发展的作用。他吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的符合历史发展规律的进步性改革措施，最终促成了“贞观之治“的局面的出现。使学生从中感悟历史上杰出人物的人格品质。2唐玄宗前期，任用名相，整顿吏治，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会呈现出前所未有的盛世景象。学生通过对这一盛世景象的学习，体会祖国的伟大，增强学生对伟大的祖国的热爱。美育渗透点“贞观之治“，“开元盛世“的出现，离不开广大人民的辛劳，但其中也有李世民、李隆基个人能力美的体现。二学法引导1教师可用历史故事导人新课。2学习本课重点要识记理解四个人物和四个概念。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/24四个人物李渊唐高祖，唐开国皇帝，公元618年建立唐朝。李世民唐太宗，我国古代杰出的政治家。武则天我国历史上惟一的女皇帝，她善用人才。李隆基唐玄宗，我国古代比较有影响的一个皇帝，前期颇有作为，把唐王朝引向鼎盛。两个概念“贞观之治“开元盛世“。三重点、难点、疑点及解决办法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/24重点及解决办法1“贞观之治“是本课的一个重点，由一个问题的三个方面构成。第一，是唐太宗实行一系列开明政策和措施的起因。第二，是开明政策和措施的具体内容。第三，是治世局面的形成。根据这一内容构成的特点，要突破重点，可采取提问法，从史实的结果分析原因。教师可提出问题第一，形成“贞观之治“局面的前提是什么第二，唐太宗实行一系列开明政策和措施的指导思想是什么在教师的指导下，学生正确地回答问题。2“开元盛世“，也是本课的重点。突破的方法，可结合学生对“贞观之治“的认识。引导学生分析历史事物发展之间有类似的特点，即“贞观之治“开元盛世“的出现都是因为统治者采取了一系列政治、经济措施，社会稳定，经济繁荣，从而形成盛世局面，让学生把握这一规律，从而实现重点突破。难点及解决办法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/24本课难点是对唐太宗、武则天、唐玄宗三个历史人物的评价。如何正确地评价历史人物是初中一年级学生比较难把握的问题，教师可以采取逐步培养的方法。对唐太宗、武则天、唐玄宗三个历史人物，只要求学生客观地论其功过，以达到正确评价的目的。对唐太宗的评价，教师可以提出问题“概括唐太宗对历史的贡献是什么“引导学生总结得出唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，实行了一系列开明政策和措施。政治方面，一是任用贤良，虚怀纳谏。二是发挥国家机关的效能。三是大兴学校，发展科举。经济方面，轻徭薄赋、发展生产，推动了“贞观之治“局面的形成。因而唐太宗是一位杰出的政治家。对唐玄宗、武则天的评价，可以弓导学生运用客观的辩证的分析方法。一方面肯定历史人物的功绩，同时更应该客观地分析其在历史上产生的消极作用，评价历史人物要侧重对历史发展所产生的作用。这样教师可以引导学生学会正确评价历史人物的方法。对武则天，可以在教师引导下，学生总结出武则天对历史的贡献一是重视发展农业生产。二是破格用人，重用有才能的官员。三是由于武则天采取了一系列的进步政策，使唐朝盛世局面继续发展。另外可以引导学生阅读小字总结精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/24武则天从政的表现，最后可以引导学生总结性评价，武则天的统治有贞观遗风，她是我国历史上惟一的女皇帝。对唐玄宗的评价，可以由学生概括其功绩任用贤相，整顿吏治，重视农业生产，推动盛世局面形成。另一方面，关于唐玄宗统治后期的腐败政治，可在讲第6课时总结。两课结合起来，总体评价唐玄宗。这些难点的解决，关键是让学生学会评价历史人物的方法，在以后学习中运用。疑点及解决办法本课的疑点是对女皇帝武则天的正确认识。解决办法可以通过对武则天的正确评价，尤其是强调她对历史的贡献，解除学生由于受电视、电影艺术形象的塑造而产生的对这一历史人物的正面作用的怀疑。四课时安排1课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/24五师生互动活动设计1首先由学生带问题自学5分钟，对本课有一个概括的感性认识。2有条件的学校可组织学生观看有关唐太宗、武则天、唐玄宗的录像资料。3学习“贞观之治“女皇帝武则天“开元盛世“三个问题时，可让学生总结三位历史人物的功过。4在对本课进行总结扩展时，教师可以提出下列问题，由学生讨论解决。为什么说唐太宗是一位杰出的政治家你如何评价武则天、唐玄宗的历史功过及其对历史的作用。对比秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，分析亡兴之间起主要作用的因素。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/24六教学步骤明确目标1知识目标唐朝的建立和统一的简要过程。唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，在政治、经济方面采取了哪些开明的政策和措施，从而推动了“贞观之治“局面的形成。武则天统治的特点重视发展农业生产，破格提拔人才，任用名臣，使唐初盛世局面继续发展。“开元盛世“的形成。2能力目标引导学生分析评价唐太宗、武则天、唐玄宗三位统治者，从而培养学生正确评价历史人物的方法和能力。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/24通过引导学生对秦、汉、隋、唐四个朝代的回忆学习，总结对比秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，分析亡兴之间起主要作用的因素，从而培养学生正确分析历史事实，正确把握历史规律的能力。3德育目标正确认识唐太宗作为我国古代杰出的政治家对历史发展的作用，使学生从中感悟历史上杰出人物的人格品质。唐玄宗前期，任用名相，整顿吏治，继承唐太宗和武则天的业绩，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会呈现出前所未有的盛世景象。学生在学习中可结合我国的伟大社会主义改革和祖国繁荣发展的盛世景象，体会祖国的伟大，增加学生对伟大祖国的热爱。整体感知隋末农民起义后出现了群雄割据的局面。李渊建立唐朝，他和李世民镇压了农民的起义军，消灭了各地的割据势力，统一了全国。唐太宗调整了统治的政策，在经济上精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/24注意让农民修养生息，减轻赋税和徭役，恢复发展农业经济。政治上搜罗各方人才，兼听各种意见，择善而行，进一步完善和巩固中央集权制度。唐朝前期政治比较清明，出现了“贞观之治“和“开元盛世“。贞观之治奠定了唐朝前期强盛的基础女皇帝武则天的统治承上启下，社会经济继续发展唐玄宗时的开元盛世是唐朝繁荣昌盛的顶峰时期。教学过程1学生自学过程根据下列问题进行独立阅读。简单概括唐朝建立、统一的情况。简要总结唐太宗吸取隋亡的教训，实行开明政策，在政治、经济方面的措施是什么武则天、唐玄宗在历史上的功绩是什么2教师指导学习过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/24关于唐朝建立，概括知识点。起兵者隋朝官吏李渊父子。时间618年。都城6长安。唐高祖李渊。关于“贞观之治“，这是本课的重点。教师首先讲述什么是贞观之治。唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称当时的统治为“贞观之治“。接着提出问题形成“贞观之治“局面的前提是什么引导学生从政治、经济两方面总结归纳。政治上，一是唐太宗善于用人，名相房玄龄、杜如晦有“房谋杜断“的美称，重视纳谏，重用敢于直谏的名臣魏征。二是发挥国家机关的效能，沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人数，合并州县，节省开支，减轻人民负担。三是大兴学校，发展科举，中央设国子学、太学，地方州县也设学校，科举增加考试科目，进士科的地位日益提高。经济上，轻徭薄赋、发展生产。教师提出第二个问题，唐太宗实行一系列开明政策和措施的指导思想是什么精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/24“女皇帝武则天“一目，教师提出问题武则天对唐朝社会的贡献是什么引导学生总结为两点第一，继续发展生产，破格提拔人才，名臣有姚崇、宋璩。第二，唐朝盛世局面继续发展，武则天成为我国历史上惟一的女皇帝。“开元盛世“一目，教师引导学生从“贞观之治“武则天的统治“的前提条件入手，概括唐玄宗的政治、经济措施。政治方面，任用贤相姚崇、宋壕，整顿吏治。经济方面，重视农业生产。唐朝进入全盛时期。总结、扩展1教师总结唐朝是我国封建社会的全盘时期，它从隋朝灭亡的教训中走了出来。首先出现了唐太宗时期的盛世局面，后又历经女皇帝武则天时期的继续发展，到唐玄宗统治前期，唐朝进人全盛时期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。同学们应该从这一历史的发展过程中，认识历史发展的规律及其历史事实之间的内在联系。请同学们思考下列问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/24为什么说唐太宗是一位杰出的政治家你如何评价武则天、唐玄宗的历史功过对比秦亡汉兴、隋亡唐兴的异同之处，并分析亡兴之间起主要作用的因素。2学生活动教师引导归纳，学生讨论回答。参考答案唐太宗吸取隋亡的教训，任贤、纳谏，进一步调整统治政策，轻徭薄赋、发展生产，整顿吏治，发挥国家机关的效能，大兴学校，发展科举。这些开明政策和措施，促成了政治清明、经济初步发展繁荣、民族关系融洽、社会太平的“贞观之治“。所以说他是古代杰出的政治家。武则天是中国历史上惟一的女皇帝，在位期间比较重视发展农业生产。684年下令奖励农桑，减轻徭役。这些措精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/24施在一定程度上有利于社会生产的发展。武则天重用有才能的官员，对封建国家的巩固和强盛起了一定的作用。在其执政期间，上承“贞观之治“，下启“开元盛世“。武则天不失为唐代有作为的皇帝、政治家。但是，其统治期间，弊政诸多，如重用武氏家族、大肆崇佛、广建寺院等，百姓深受其苦。这与武则天的腐朽生活和对权势的贪婪是分不开的。唐玄宗统治的前期，他不失为一位英明的君主。唐玄宗任用名相，裁汰冗官，整顿吏治，淘汰僧民，重视农业生产，开创了唐朝的极盛时期，史称“开元盛世“。相同点秦朝和隋朝都是完成统一后很快灭亡的，灭亡原因都因