浙科版高中生物实验专题复习二.ppt

实验专题复习,不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。,解题切入点,实验题解题策略,某校研究性学习小组的同学想探究“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用”。为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。,1、根据实验目的判定：是验证性实验还是探究性实验；2、根据实验目的判定：是定性实验还是定量实验；,（一）明确实验目的是实验的核心，实验的方向,第三十四讲实验目的的分析与实验结论的获得,一、如何获取并书写实验目的,实验目的书写格式：探究验证（自变量）对（因变量）,解题技巧：如何找出并规范书写实验目的？,完成三精P182，核心知识精学：一实验目的,例1：已知唾液中含有淀粉酶，淀粉酶可以催化淀粉的水解；又知鸡蛋被加热到650C时会“变熟”，但不知唾液淀粉酶被加热到650C时是否影响其生物活性。请设计实验探究此问题。,例2：为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中形态变化，研究者提出以下实验思路：用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，配制出NaCl质量分数0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液取6片载玻片，标记为1-6号，分别滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录。,完成三精P183，例2,（12年浙江）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）（1）实验思路：取培养瓶若干个，分组如下：。每组设置若干个重复样品。各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。重复若干次。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）：,验证生物制剂W对动物不同细胞具有促进分裂的作用。,实验目的？,（13年浙江）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。,实验目的？,探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响,（09年浙江）（12分）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。（要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求）（1）实验步骤：（2）在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线，并标注注射药物的时间点。,验证甲药物有使兔患高血压病的作用、乙药物对兔有使高血压症状缓解的作用。,实验目的？,解题技巧：看清实验类型“探究”还是“验证”实验结果是具体的可以观察到的现象或具体的可以检测到的数据实验结论即实验目的句型陈述化结果结论一一对应思考时：先写出结论，反推结果最方便,如果“验证性”实验只需写