解题方法论文关于英语阅读解题方法论文范文参考资料

解题方法论文关于英语阅读解题方法论文范文参考资料 1007-4309（xx）05-0187-01 摘要：我们可以将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨大意题、推理判断题、文章结构题等。 关键词：英语阅读 解题策略 我们可以将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨大意题、推理判断题、文章结构题等。下面就谈谈做这种题的技巧和策略： 1）带着理由看文章。 2）快读全文，了解大意。 阅读速度是阅读最基本的能力，否则就不能顺利地输入信息。考试时时间有限，所以考生必须熟练掌握并运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读等策略来搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点等。快读全文不仅要理解全文大意，而且要注意上下文的联系。有些题目必须全面考虑，理解识别，综合归纳后才能选出答案，避开选错答案。 此外抓主题句是快速掌握文章大意的主要策略，主旨与标题是文章的中心，是文章的眼睛与灵魂。 了解文章结构，确认主题句。英语文章一般比较规范，特别是记叙文和说明文。一般都有主题句和支持句，主题句有的在段前，段中为扩展句，段尾为结尾句，有的正好相反。进行这方面的练习时，阅读的速度要比猜词的速度高，有时仅是对文章浏览一下，也可能做到这一点，然后再进行信息加工。 主题句通常出现在文章的开头或结尾。首尾两段一般包括全文的中心思想，是文章的主要段落，有时是对文章概括与总结。用归纳法写的文章主题句就在结尾。通常用演绎法写的文章主题句就在文章的开头。当主旨不在段首或断尾，阅读中要注意概括段意，弄清文章段与段之间的联系，把握文章主要脉络，然后通篇考虑，再用适当的语言加以概括，即为文章的主旨。 选项要有概括性。但概括性要贴近文章，如两个选项都有概括性，一般选更具体的一项。如一篇介绍现代图书馆的文章，标题应为A Modern Library，而不是Library。有了好的解题技巧和策略，再加上良好的阅读习惯，相信阅读理解这个难题一定会被我们攻破的。 3）部分复读，寻找信息即详读细节，理清思路和文章脉络。 在全面阅读的基础上，对照理由进行部分阅读，是为了寻找答案的出处，以确保答*性。因此考生在阅读时可根据文章的特点来详读细节，找出关键词语，运用画图列表法来勾画出脉络清晰的文章主题、结构和细节认知图。 4）猜测词义，扫除理解障碍。 在英语阅读训练和测试中，生词障碍往往会成为学生理解的绊脚石，在做这类练习题时，学生必须学会如何在众多文字信息中，找到已知信息。 加强基本词汇的理解与记忆。文章中常常有些单词是同学们应该掌握的单词，但有些同学不注意基本词汇的掌握，对单词词意理解不准，或不能理解，已知成了，那么就不可能被猜出。因此必须加深对单词的理解与记忆，巩固扩大词汇量。 利用构词法猜测词意：文中常常有些生词，而这些生词稍加分解就可以根据前缀、后缀、词类转换等策略猜出该词大意。 利用同义，解释关系猜测词意：如文中or，thats，破折号后的词、短语或长句多为前一词的同义，或解释关系。有时括号里的内容就是对前一内容的另一种说法或解释。但要注意or的两种功能：一种or后为前一个词的同义或解释。如在the traditional omiai or arranged marriage 中or后就等于前一个词。但在wild or domestic animals bites中or前“为野生的”与后面连接为“野生动物的咬伤”，or后应为“家养动物的咬伤”。两个练习中or的功能不同。所以要活学活用，具体理由具体分析。 利用反义、对比、转折关系。 根据上下文的语境猜测单词的词义，或代词所指，这是学生最不容易掌握的。 在做这方面的练习时，我们必须着眼于对文章内容的分析入手，着眼于上下文之间的内在联系，不被表面现象所迷惑。 5）逻辑推理，深层次理解题。 深层理解题通常包括归纳概括题、推理判断题、逻辑排序题图形示意题和数据推算题等。这种题既要求忠实与原文，又要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，决不能就事论事，以偏概全，把读者自己的意思强加给作者，必须在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。 作为学生，应该在练习中自己摸索出规律，从简到繁，从易到难，循序渐进，慢慢地就会提高这类题的得分率。 6）养成良好习惯，扫除不良阅读习惯障碍。 学生有许多不良的阅读习惯，如：有的学生逐词阅读，有的轻声口读或用笔尖点读，缺少以意群为单位通过视觉直接接受文字信号的能力。针对这一点，我们必须纠正错误阅读策略，并使学生逐渐养成正确的阅读习惯。即：A.养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、心读、喉读、点读等做法。以免学生分散注意力，影响阅读速度。B.克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速的扫视到另一个句子，进行连贯性理解，因为“词的作用在字形之中，而不是在声音之中”。学生只有养成了良好的阅读习惯，才能提高阅读能力，在这个题目上取得高分。 总之，只有养成每天阅读的习惯，循序渐进，精泛结合，广泛摄取，阅读能力才能有长足的提高。还要善于分析总结，运筹帷幄。当然，题型不同，不同的理由解题的策略也应有所不同，具体理由还需要灵活处理。 _： 1朱俊爽，高考英语阅读理解常见理由解答，中小学英语研究