课程改革论文关于“网络营销”课程改革实施方案论文范文参考资料

课程改革论文关于“网络营销”课程改革实施方案论文范文参考资料 摘 要： “网络营销”课程知识体系须随着互联网应用的出现和普及而逐渐得到完善，为此提出了该课程的教学改革实施方案。网络营销课程的教学始终要以实践应用为主导，在教学过程中采用案例教学、任务驱动、结合竞赛、学科互动、团队合作等策略。考核应采用灵活分配学分比例的办法。最终使得学生能够将课堂上的知识灵活地运用到工作当中。 关键词： 网络营销； 教学改革； 实践先行； 任务驱动 1006-8228（xx）11-42-02 Web marketing course teaching reform scheme Zhang Chunming （Liaoning University international Business and Economics The electronic merce department， Dalian， Liaoning 116023， China） Abstract： The curriculum knowledge system of Web marketing has been optimized with the emergence and popularization of the Inter. Therefore the reform scheme is given. The practical application should always be focused. The case teaching， task driven， bined with petition， interaction between disciplines and team cooperation method are utilized in the teaching process. The credit ratio method is used in apprising. The knowledge the students learn in the classroom can be used in working. Key words： Web marketing； reform in education； practice first； the task driven 0 引言 所谓的网络营销就是以国际互联网为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的方式。简单地说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动。网络营销课程的教学也要以实践应用为主导，在教学过程中策略的选择很重要。好的策略可以提高学生的学习主动性和积极性，而教师就像导演，其过程和效果同样重要。 1 课程介绍 网络营销是最具活力，最有实用价值的专业课程之一。网络营销能力可能决定了企业一生的竞争优势4。网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的、与传统市场的游戏规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。通过本课程的教学，使学生能在掌握传统市场营销基本理论的基础上，对网络营销的理论和实践体系有一个系统的了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、与策略、工具和手段、目标与实施制约等相关内容，有一个全面的领会和感性认识。通过学习使得学生认识到网络的核心是帮助适应环境和顾客的变化以谋求长久的存活与发展5；并且学会分析网络营销理由的思路和框架，能够用系统的观点、取舍的观点分析与解决网络营销理由。该课程一般设置30课时左右。在有限的时间内，怎样取得好的效果，并且学以致用显得至关重要。该课程教学中需要教师与学生配合好，积极互动，不拘泥于形式。 2 课程教学改革方案 对网络营销课程本身的特点特提出以下教学改革手段。 2.1 引入案例教学 案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己放入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学策略。教学中既可以通过分析、比较，研究各种各样的成功的和失败的经验，从中抽象出某些一般性的结论或原理，也可以让学生通过自己的深思或者他人的深思来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识2。在网络营销课程当中引入案例教学，可以将抽象的内容以较容易理解的形式呈现，学生可以在参与讨论之前主动收集大量的资料，支撑自己的观点。 2.2 任务驱动有的放矢 任务驱动教学法要求在教学过程中以完成一个个任务为线索，把教学内容隐含在任务之中，让学生自己提出理由，自己解决理由，从而培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，并学会去发现理由、深思理由、寻找解决理由的策略1。这种策略的运用过程中对于教师而言，设计任务过程工作比较复杂，因为现在信息资源丰富，不能照搬已有内容，需要有创新，要能够与自己每次课教授内容相联系，调动学生的积极性。 2.3 课程教学结合竞赛进行 竞赛是教学的一个有利补充3，例如网络营销能力秀赛事，由中国互联网协会主办。每次赛程在学期中，历时三个月，教师会鼓励学生积极参与。教师将竞赛内容结合到自己的课堂教学当中，这样可以帮助学生有效地转化知识，在实践过程中深入理解理论知识，提高知识的利用水平。三个月的赛程，有的学生难以坚持下来，但是就业岗位的日常工作何尝不是由繁琐的小事构成，贵在坚持，网络营销的策略多数情况下想取得效果，都是经历过长期的积累，效果才能体现出来。 2.4 与其他学科互动，形成知识体系 在某些专业，前导课与后继课联系紧密的或是可以建立关联的，教师间可互相协商制定计划。比如网络营销课程留下任务：构思一个以网络营销为目的的企业网站，充分考虑营销计划的实施。将制定的计划书拿到网站美工课程，在教师