零距离接触论文关于南通教育的零距离接触论文范文参考资料

零距离接触论文关于南通教育的零距离接触论文范文参考资料 随着素质教育的不断推进，课程改革的不断深入，高中教育正逐步成为人们关注的焦点。为了对南通高中的学校管理、课堂教学、队伍建设、学生管理、校本研修、特色建设等方面进行深层次的研究与学习。去年，镇江市教育局组织了四星级高中副校长赴南通进行为期两个多月的挂职学习。本人有机会能与南通高中学校进行零距离接触，倍感荣幸，同时深感责任重大。通过听、看、谈、访、问等多种形式，感受到了他们明确的办学思路，前瞻的办学理念，清晰的办学思想，科学的管理策略，独特的创新举措。我深感此行，一方面对本人提升自身素质和工作水平有很大的帮助，另一方面通过比较，对我校今后努力方向也有了很大启发。我所挂职学习的学校是通州高级中学，该校的一些做法与成效，从根本打消了我们原有的疑惑，超出了我们的“想当然”。同时，也确实使我开阔了视野，拓宽了思路。 收获与感受 教育氛围优良 南通属于人口较多，经济欠发达地区。但只要人们一谈起教育，便会津津乐道，而且是引以为豪，以此为荣。党以重教为先，政以兴教为责，民以支教为荣，师以乐教为本得到具体体现和应验。反映了当地政府重视教育，社会关注教育，群众支持教育，尊师重教蔚然成风，尤其学生家长对本地的教育教学质量更是赞不绝口。特别是小学、初中、高中三段整体联动，一脉相承，给我留下深刻影响。总之，该地区人人重教育，人人敬教师的氛围为办人民满意教育和办老百姓放心学校提供了坚实的基础和保障。 教育理念前瞻 南通教育之所以能做大、做强、做优，成为品牌，首先是缘于他们新颖的思想和理念。通州高级中学的校训是正德厚实，理念是胸中装着每一位学生，让每一位学生都能获得成功，其主线是做人教育，特色是心理健康教育。倡导教师用实际行动，关爱、关注、关心每位学生。要当好教师，关爱学生是最基本的要素，缺乏爱的教育的无本之木，无水之源。无论在思想上还是行动中，始终坚持德育为先，以生为本，全面育人的方向。 学校管理规范 南通各学校管理的精、活、实、细是有目共睹的，但这一切都是基于规范之上。通州高级中学校长就曾经对我说过，该校没有什么隐藏，也没有什么秘密，一切都是敞开的。我也发现从招生到编班，从收费公示到标准收费，从双休日到晚自习学生自主学习，从课程开齐开足到每天一小时的阳光体育活动，从教师佩戴校牌到升国旗仪式的整队跑步入场，从学生食堂就餐纪律到宿舍就寝时间的保障，从高考成绩不宣传到教室不张贴学生名次，从学生课间休息到平时文明礼仪等等。他们认为只有规范办学，才能使学校少走弯路，坚持认为把简单的事做好就不简单，才使学校更能朝健康和谐方向可持续发展。 课堂教学高效 为了更深更广更全面了解他们的课堂教学，带着“他们是如何转变教学观念如何变革教学策略如何提高教学质量”等系列理由，从第一天挂职起就推门走进课堂。该校省级立项课题是学生自能发展的研究，他们清晰地意识到应试教育严重制约人的自能发展，唯分数论的单一评价也束缚了人的自能发展。确立了让学生学会学习才是教育的最大成功的观念。从教师自己独立备课到备课组集体备课再到第三次反思备课，而且对每个步骤、每个过程、乃至思维的培养透彻研究。他们的备课确实钻研深、创意新、思维明。“自主、合作、探究”不仅仅停留在口号上，而且非常具体。如课堂教学坚决做到“五自”教材文本学生自读，思维方式学生自讲，拓展联想学生自思，巩固训练学生自做，归纳总结学生自试。构建了以学生自主学习为主的“预学 探究 提升”的高效课堂模式，通过名师工作室引领，优秀教师示范课，备课组每周一节研讨课，教研沙龙制度，名师在线辅导学法，定期组织高效课堂现场诊断大赛等活动，让学生在自探、自悟、自励、自得中提升自我评价，开发自能，为学生终身发展奠基。 浓厚文化积淀 优雅校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮。建立独具创意而又鲜活灵动，蕴含理性而又睿智的校园文化，让每个时空充满教育内容，处处洋溢着无限生机和希望。通州高级中学特别注重学校文化的传承与创新，形成师生共同的核心价值。十二五规划申报课题就是“构建师生共生文化的研究”，用文化“重建”学校作为师生共同愿景。该校校长认为以前学校靠人管理，现在学校靠制度管理，未来学校是靠文化管理，以求达到校园文化自信、自强和自觉的境界。用文化的穿透力、向心力激发师生斗志，焕发精神风貌，体现文化无处不在，无时不有。文化建设让我感受到该校的品牌意识、竞争意识、质量意识等支撑着学校的全面、协调和可持续的发展。 反思与借鉴 学南通只是手段，作比较、找差距是路径，如何结合我校实际合理运用他们的经验指导好今后的工作才是目的。诚然，任何成功的经验决不能拿来主义，必须因地制宜，因势利导，才能推动我校优质特色发展。 转变观念 率先垂范是关键 人们常说：“一个校长就是一所学校”，同样，校长的一个理念也往往会影响一代人。为此，在学校管理上，首先要树立品牌意识，走内涵发展之路，注重学校特色建设，深入推进素质教育。其次，要规范办学行为，要遵循教育规律，坚持有法必依，执法必严，加强制度文化建设，使之更加科学合理。第三要倡导学校文化建设的核心价值观，号召全体师生树立正确的人生观、价值观和世界观，昂扬学校精神，主动创建符合时代特征、学校特色、班级特点的学校文化。第四要对全校师生进行科学引领和有价值的服务，从一风三训着手，充分尊重师生劳动成果，将师生引入到学校的管理中来，发扬主人翁精神，建立共同愿景，产生巨大的凝聚力和向心力。 以生为本 高效课堂是根本 高中课程改革虽已实施了多年，但我校运用课改理论指导学生自主合作探究仍停留在表层。为此，当务之急必须从教学管理制度入手，创新举措，细化操作。充分调动和激发教师的工作热情和积极性。正确处理好教师主导地位和学生主体地位的关系，力争做到“学生能说的教师不说，学生能学会的教师不讲，学生会做的教师不教”。学生能成长、成才、成功不单单是取决于教师的教，更重要的是如何教会学生学习。反思现在的课堂教学，部分教师仍停留在以教为本上。教师的作用应在于点拔、引导、启发，所以学法指导才是最重要的。今后，我校将着力推进“以理由为