高职院校论文关于高职院校创业人才培养中法律教学的调查论文范文参考资料

高职院校论文关于高职院校创业人才培养中法律教学的调查论文范文参考资料 关键词：高职院校；创业；法律 通过对高职院校创业人才培养过程中法律教学的调查发现，目前大部分高校的法律教学存在课程缺失，内容空泛等理由，很不利于大学生的创业。为了改善这一理由，文章将调查结果及具体的解决方案分析如下： 1.目前高职院校法律教学目前状况调查 1.1高职院校法律课程开设的目前状况 根据 _的要求，法律基础课是高职院校的必修课，其中包括思想道德修养与法律基础等。也就是说法律基础课在高职院校应该被高度重视，但是事实并非如此，很多高职院校的法律基础课程设置存在课时较少，内容空泛，甚至出现一些课程并未开设等现象。同时所使用的教材在编排上并未涉及足够的法律基础课程，学校对法律相关教育的重视程度不够，不断的压缩法律基础课的课时。同时很多院校聘用非法律专业的教师来从事法律课程教学，这些教师专业素养不强，在需要一些法律案例来例证观点时，她们往往不能举出合适的例子，学生面对枯燥的法律观点，无法理解，影响其学习兴趣；同时很多学生对法律基础课也不重视，在课上说话，睡觉，学习效率极低。因此造成法律教学在高职院校的创业人才培养过程中成为摆设，基本上没有实际作用。 1.2高职院校创业教育培养中法律教学的调查结果 通过对多个高职院校的法律教学状况进行电话采访，当面会谈，问卷调查等方式的调查发现，大部分院校的法律基础课程集中在法律基础与思想道德修养两门上，存在一定程度上的课程缺失；同时一些院校虽然增设了其他法律相关的基础课，但是大部分是以选修课的形式存在，每个学期仅有32课时或者16课时，基本上达不到传播法律常识的需要。尤其是在一些开设创业教育课程的院校，并没有针对创业中的法律常识和法律风险做课程设置，对学生未来创业十分不利。 2.高职院校的创业教育中法律教学缺失 从上文的调查中我们可以看到，高职院校的法律的教学仅仅停留在初级阶段，法律基础等课程只能使学生有非常浅显的法律意识。并没用针对创业过程中的理由对其进行必要的法律知识传输，一些课程注重的是对大学生的经营模式和技巧的培养，这样学生具备了创业的能力，但是自身的法律知识甚至道德修养就会存在理由。学生敢于创业但却对创业过程中出现的法律理由知之甚少，这是现代高职院校教育的一种悲哀。同时不得不承认这就是高职院校创业教育过程中法律教育的目前状况，法律与创业存在严重的脱节性。 3.如何重塑法律在高职创业教育中的地位 （1）作为教学的主体，教师和学生都应该提升法律意识，重视法律的作用。创业的成功离不开法律常识的保证，因此高校方面应该增加除了法律基础以外的其他法律课程，如劳动法，合同法等。聘请专业的教师来教授大学法律课程，同时学生本身应该不断的提升自身的法律知识，可以通过翻阅图书馆中的法律书籍提升自己的法律意识，为以后的创业打下基础。大学生创业是他们证明自己过程，是自我价值实现的方式。这样的活动必须在法律框架下进行，这样对每一个经营者来说才是公平。同时市场经济具有不可预测性，存在这一定的风险，在校期间增强大学生的法律意识，能够有效的使他们认识到市场风险并及时避开，从而推动其创业成功。 （2）在高职院校的法律教学过程中，可以将其与校内的创业社团紧密的联系在一起。法律具有很强的专业性和针对性，理论知识的学习如果不通过实践或者案例的配合就很难理解。因此，很多学生即使学习了很多法律相关知识，在创业出现理由时依然不能用法律的武器保护自己，造成理论与实践脱节。因此，要使学生的法律知识正真得到应用，就应该将法律课程与创业社团相联系，使学生能及时准确的了解创业过程中易出现的法律理由。不但提供了法律服务，还可以为以后的创业者提供相关素材。 （3）要重塑法律课程的重要地位，使学生在创业过程中能够了解法律知识，还可以将法律课程与专业课程相结合，或者与学生日后的创业项目相结合。这首先需要对学生未来的规划做准确的调查，如学生希望以后的创业方向为服务业，那么就应该多向学生讲解物权法，经济法等；如果学生未来希望创业的行业是园林行业，那么就应该将专业的园林法教授给学生，这样学生所具有的专业法律常识更多，在以后的创业中能够学以致用。对于法律法规的讲解还要与时俱进，使学生随时了解最新的相关法律法规，为未来创业成功打好基础。 4.总结 总之，大学生创业过程中不能存在法律的缺失，否则会造成创业的失败。因此在许多高职院校开设了创业教育课程的同时，不能忽视法律教学的重要作用，只有将法律教学与创业教育紧密结合，才能推动学生创业的成功。（：九江职业大学） _： 1