高职院校论文关于高职院校旅游电子商务人才培养模式的论文范文参考资料VIP

高职院校论文高职院校旅游电子商务人才培养模式的论文迷参考资料关键词：高职院校旅游电子商务教育定位互联网促进了中国经济社会的发展。网络加速了向传统产业的渗透，产业边界逐渐融合，新的商业模式和服务经济迅速崛起，引导了新的形式。互联网也成为人们生活、工作和学习不可缺少的工具，深刻地影响着社会生活的各个方面。中国的网络开发和普及水平处于发展中国家的前列。网络基础设施的建设和完善促进了网络的普及和应用。截至Xx年末，中国网民人数为4.57亿人，比xx年末增加了7330万人，网络普及率达到34.3%。中国有IPv4地址约2.78亿人，中国有4.5亿人，使用手机网络的网民达3.03亿人。中国网络用户的网络连接方式最初是以拨号网络为主，以宽带及手机网络为主发展起来的。42.1%的中小企业使用互联网进行营销和营销，中小企业使用电子邮件的营销比例为21.3%，使用电子商务平台的营销比例为19.3%，使用搜索关键字广告的营销比例为15.4%。目前，很多从事电子商务的旅游企业也从电子商务开始，涉足旅游业，或在传统旅游中应用的电子商务技术。21世纪的旅游有望成为电子商务的主流。与国外相比，我国的旅游电子商务还处于起步阶段。目前我国旅游占电子商务的30%的旅游企业也意识到新的旅游电子商务人才在企业发展中的重要性人才培养落后，人才培养不足成为我国旅游业亟待解决的重要原因。旅游电子商务人才培养的现状主要由开设旅游电子商务相关课程的高等专科学校分析，以下资料为各大学网站。在国家示范性高职院校及主干高职院校中，开设旅游电子商务课程的大学有10多所，开设旅游电子商务方向专业的大学只有1所，即上海旅游高中的电子商务专业(旅游电子商务方向)。开设该课程的专业有旅游管理专业、涉外光电、导游专业和酒店经营专业、旅游经营信息系统课程的大学有3所，其中只有部分机构的旅游电子商务课程成为了优秀课程。从这些资料可以得出我国开设旅游电子商务专业的高职院校很少，与此相比，开设旅游电子商务课程的高职院校数量增加了。说明我国高职院校旅游电子商务理论研究、人才培养、教育教学等一系列研究课题尚处于初期阶段。此外，教育目标定位不正确，教育目标定位是指定教育计划、选择教育内容和教学策略的前提，只有正确、适当的定位才能科学合理地制定教学计划和选择教学策略。目前，高职院校开设旅游电子商务，简单地将课程添加到了教育项目中。一些大学甚至将该课程设置为选修课，课堂内容大部分强调理论学习，旅游电子商务=复合型人才的似是而非的定位中有教育目标，但实际上本专业的特性或定位并不明显。由于各大学对旅游电子商务的认识差距，课程设置和讲课内容选择也各不相同，尤其是旅游电子商务被选为第二学期的选修课。还没有建立标准的行业系统，开设课程时也缺乏合理性，讲授本课程时也有侧重经营的知识传授，可以说是旅游电子商务的一个亮点。教职员是教育质量的根本。目前，很多讲授旅游电子商务课程的教师在计算机、经营学、经济学等专业讲授旅游电子商务相关课程，了解技术，不懂旅游，不懂技术，不能兼顾旅游电子商务的教学，不能保证教学效果和质量。虽然有课程标准和教学大纲，但只是各讲座，旅游和电子商务不能有机地结合，学生对学习没有兴趣，知识结构也不完整。由于高职院校的特点，受过训练的毕业生具有较强的实践操作能力，旅游电子商务是一门交叉性强的学科，培养的专业人才懂得旅游，懂得经营，懂得经营，需要理论与实践相结合，因此迫切需要丰富的实践教学环境。在我国整体上，企业的信息化意识薄弱，因此法规不完善，技术设施等不完善，企业的旅游电子商务仍然处于低水平，学生实际运动的机会少，学校的模拟教育也达不到100%的实施，资金不足和政策支持也是实践教育条件低，效果不明显的另一个根本原因。明确人才培养的目标，我国高职院校旅游电子商务理论研究、教育课题研究尚处于初期状态，但今后的发展趋势有很大的空间，课程设置针对酒店管理专业等不同专业，应着重学习酒店客房管理信息系统和餐饮管理信息系统，导游专业应着重学习旅行社管理信息系统，目标教育毕业后，可以具有专业的适应性、创新和可持续发展潜力。(二)旅游电子商务是一门交叉性强的学科，课程安排是否合理直接影响人才培养的质量，其知识结构体系必须包括计算机基础知识和技术、电子商务基础知识、旅游经营、旅游经济学等相关知识和应用技术。旅游电子商务在开设之前，要先学习计算机应用基础、旅游营销、旅游心理学、电子商务概论、客户关系管理等相关知识。如果专业可以再细分软件技术开发方向、旅游经营及规划方向等。(3)加强师资队伍的培训，促进学科建设和发展，教师进入企业中学，企业实践，将自己的专业知识纳入实际运行，有目的地探索，教师不断提高自己的知识结构，跟上行业的步伐。学校和企业应该给教师提供进修机会，参加实践操作，积累教学案例。同时，鼓励教师参与专业教学活动，加强校际交流与合作，集思广益，持续改进教学任务图，改善教学技能和教学策略，提高教学效果和质量。另外，要集中精力招聘行业企业的专家、一线工人为* * *教师，改善师资队伍，建立将合理的结构、理论、实践相结合的“双师”团队。(4)旅游电子商务是一个实践性很强的过程。整个课程的学习也要由理论学习、实践操作、企业观报、交流讨论组成，为保证学生的实践操作能力的提高，创建“教学、实践整合”，学校要设置旅游电子商务实习室，配备模拟软件，培养学生的操作能力；创建旅游电子商务培训网站，培养学生的案例分析能力。尽量提供访问企业的机会，熟悉旅游企业的运营，了解物流和资金流的流向，充分调动学生从认知学习到研究性学习的积极性和探索* * * * * * * * * *。_ _ _ _:1。旅游研究网论坛z。/tbbs2。中国