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机械高级工程师论文摘要范文机械高级工程师论文摘要写 人物小传李家鸽,男,1940年2月23日出生,浙江宁波人,汉族,*党员.专业背景为机械制造、制鞋机械、企业管理,技术职称为高级工程师.从业经历:1957-1958年上海万信刀模厂职工,1958-1994年在上海皮鞋厂供职,先后从模具工、检修工、机械制图与设计、安全设备科副科长、综合计划办公室主任拾级晋升为厂长助理、总工程师.期间,于1966年毕业于上海交通大学(夜大学部)机械专业,1981-1983年赴 _皮革公司出任机械工程师,1987-1989年出任中澳合资邓禄普鞋用部件公司经理.1995-xx年调任上海皮革工业研究所所长.现已退休,仍兼任中国皮革协会科技委委员、上海市皮革技术协会理事长.自20世纪70年代以来,主持参与制鞋机械的技术革新、科研攻关项目,分别研制完成的,双头液压钳帮机,获轻工、化工、商业等五部举办的,四新,展览会,新成果奖,、,带刀披皮机,获轻工业部科技进步四等奖.曾参加当年轻工业部组织的皮鞋机械设备丛书的编撰工作.先后曾获得上海市,技术革新积极分子,、上海市手工业局,技术革新能手,、上海市轻工系统,先进科技工作者,等殊荣. 当前,在我国实际工作部门中,应用学科高层次专门人才普遍不足,培养途径比较单一.如何从我国国情出发,开辟培养应用学科高层次专门人才的多样化途径,是当前四化建设中一个亟待解决的问题.为此,我们受国家教委教育发展与政策研究中心委托,就机械电力行业高级工程师的培养途径,进行了为期一年半的调查研究.在收集国内外现有资料的基础上,我们首先在 全国冶金系统先进工作者长春黄金研究所机械高级工程师秦立起秦立起年毕业于东北工学院机械系矿山机械设计与制造专业.现为冶金工业部长春黄金研究所机械高级工程师,中国黄金学会机电设备学会首届委员.秦立起长期以来,一直从事重选设备的研究开发工作,积累了. ,工程机械工业很有发展潜力,十一五,末,环保装备为国家提供了100亿的产值,到,十二五,末,将上升到150亿的产值,它是一个朝阳产业.,中国工程机械工业协会副秘书长、高级工程师王金星面对记者采访,信心十足地说到.在近几年我国各工业领域发展普遍不景气的情况下,王金星秘书长的一番话,令记者既意外又惊喜. 本刊上期封面文章由此岸到彼岸一文对全球危机下的中国工程机械进出口情况做了详解.本期,我们有幸邀请到了工程机械进出口方面的专家,中国机电产品进出口商会教授级高级工程师林承桢先生,来与我们继续深度解读xx年充满不确定性的工程机械出口情况,共同寻求新的突破和发展机遇. 研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合. _工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的 _与工厂劳动的 _之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至 _结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出guo家 _、工厂制度的强制与同意因素. 在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本-劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求. 现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件. 工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性于工业社会普遍适用的技术决定论-选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产. 农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到 _结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育-职业-阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返 灭火保煤功在当代利在千秋煤田灭火工程局副局长兼总工程师蔡忠勇一、的煤田火灾1981年,历史上实现了第一次煤田火区普查工作.此次普查工作确定了首批治理的五大重点火区.1995-1997年我区对全疆煤田火区进行了第二次普查,第二次普查结果表明新. 专家名片郑建国太原重型机械集团公司副总工程师、太原重工股份有限公司总工程师,高级工程师,太原市首届青年科技功臣,山西省 _联系的高级专家,全国重型机械行业优秀科技工作者.曾获国家机械工业部火车轴工程设计机械部工程设计二等奖、山西. 研发G系列产品使柳工公司的年出口创汇从不足500万美元攀升到6800万美元,带队研制柳工牌ZLG50G高原型特种装载机,率先解决了海拔4500米以上工程机械应用的世界性难题,先后主持4项国家技术创新研究项目、6项国家重点新产品、1项国家火炬计划,完成,863,计划课题1项,获 _以上科技进步奖励12项、荣誉称号9项、国家科技进步奖1项,享受 _政府特殊津贴等这些让人目眩的成绩单,是一个 1933年生,男,1959年哈尔滨工业大学机械制造系毕业,教授级高级工程师,擅长机械设计、制造工艺,精通俄语,懂英、日语,愿从事机械设计、工艺编制及俄、英语翻译等工作. 1934年生,男,1957年清华大学汽车设计专业毕业,高级工程师,长期从事机床