体育课如何说课 (2).ppt

如何说好体育课刘晓,说好一堂课要注意的几点,03,说课的内容,02,什么是说课,01,01,说课的概念,说课就是指教师以讲解方式，向听的对象（如领导、同事、评委等）就某一个具体的教学内容，述说自己对这一教学内容的分析及教学设计和理论依据的过程。这里所指的教学内容，可以是一门课程，也可以是自己要教授的技术动作。,说课与上课的异同,相同点：都是对同一教材进行处理。不同点：第一是目的不同，上课的目的在于把知识、技能转化为学生的知识技能，并进行思想教育，也就是使学生会学，说课的目的在于向听的对象说清对所教内容的教学思路，也就是便于听者明白；第二是内容不同，上课主要是教什么？怎么教？而说课不仅要说教什么？怎么教？而且还要说清楚为什么这样教；第三是方法不同，上课是教师与学生双边活动，课中主要通过教师示范讲解，学生练习等方式进行，而说课是以教师的讲述为主；第四是对象不同，上课的对象是学生，而说课的对象是领导、同事、评委等。,02,1、教学目标：目标的确定与指导纲要契合度要高，符合学生认知水平，体现体育教育对学生终生体育的养成和能力发展的需要；目标表述要全面、清晰、恰当，分类合理。（认知目标、技能目标、情感目标）,2、教学内容：教学内容选择要合理，有较强的针对性与适用性，有利于本次课教学目标的实现；对教材的地位与作用和与本课程其它内容的纵横关系分析透彻，重点、难点把握得当。（重点和难点，一堂课中根据教学目标必须着重讲解、练习的内容称之谓“教学重点”教学难点是指学生不理解或学习有困难的地方。重点和难点有时是统一的，有时又有区别，应该根据具体情况来定。说课不仅要说清教学的重点难点，还要说明确定重点，难点的依据及解决重点，突破难点的措施。）,3、学情分析：要能够全面分析学生专业特点、教学班的学生结构和一般身心特点；准确分析与本课学习相关的学生体育知识、技能准备和能力、素质现状，以及学生学习存在的问题、差异状况等。,4、教法、学法：教法就是指教学方法，也就是教师怎样教的问题，学法就是学生如何学形成知识技能的方法。说教法，就是根据课的内容特点和教学目标要求，说出适用的教学方法和手段，“教学有法，教无定法”，为了达到优化课堂教学过程的目的，常常在现代教学理论的指导下，选择一种或者几种教学方法综合使用，达到优化课堂教学过程的目的。教学方法的选择还要注重和学生特点、教师特长相融合。说学法，即说明在教学过程中针对所授课内容的难易程度结合学生的实际情况告诉学生掌握知识、技能的方法或技巧。,5、教学设计（流程）：指的是教师为了实现教学的某一具体的任务，借助一定教学内容和相应的手段，帮助学生掌握知识，形成技能，促使学生身心健康发展的师生共同活动过程。教学设计是说课中的中心内容，能否说清教学过程是能否说好课的关键。,说教学设计，就是要说清自己的教学思维、课堂结构环节，练习的设计、队列队形、时间安排、场地器材安排等环节。总体设计思路要清晰，理念新颖，关注学生的身心健康和终身体育锻炼习惯的养成，注重促进职业技能的提高；教学模式的设计和教学方法的选择要符合教材特点和学生的实际，有利于教学目标的实现。,6、效果与特色：预期效果及创新之处。,03我认为要说好一堂课，应做到以下几点：,一、精心构思，认真设计根据教学大纲制定出适合学生实际情况的教学内容，要善于驾驭教材、运用教材。教学设计要具有科学性，实用性和可操作性，在形式上还要新颖，典型环节要独特，体现出创新精神来。,二、语言简练，朴实无华说课关键是要说清教什么、怎么教和为什么教的问题。因此在说课中不必用华丽的词汇，而应当用准确、简练的文字来表达，在说的过程中，还可以通过语气的高低、长短来配合教学内容，使语言表达抑扬顿挫，达到理想效果。,三、层次分明，详略得当说课教师对所说课的内容应作详略取舍，不可面面俱到。对重点难点，教学步骤等一定要“详”讲，对一般问题要“略”讲。尤其是在如何突破动作难点上，所运用的教法手段等一定要“详”讲，必要时还可以将肢体语言和口头表达结合起来，用丰富的表情、神态、准确的动作、精练的语言去表述。,四、理论与实践相联系因为说课与上课不同，它不仅要讲教什么，怎么教，还要说清为什么这样教。所以所述内容一定要符合教育学、心理学的一般规律。符合学生认知规律和学科特点，要从理论到实践做出系统的设计和安排，不能空，不能虚。,五、扬长避短，体现个性教师在说课时要充分利用和发挥自身特点和优势，扬长避短。最好有自己独特的见解，将自己的个性融入其中，可能会收到意想不到的效果。,六、预估事故，强调安全体育课和其它课不同，它是人和场地、器材有机地配合活动，再加上像一些运动项目本身具有一定的危险性，而现在的学生身体素质又远不如以前，所以，一定要预估可能会出现的一些伤害事故，并要提出解决问题的方案。,七、放松心情，充满自信说课的时候，放松心情，怎么设计这堂课的就怎么去说，不过于拘泥于说课稿，灵活运用，充分展现自我。,体育教师说课讲稿（以篮球选项教学防守篮板球为例）,尊敬的各位领导、专家、评委：大家好！今天我的说课题目是篮球选项教学防守篮板球，本次说课内容由8部分组成，分别是。下面讲第1部分内容，教学理念，我的教学理念来源于对教学中2个问题深入思考，问题1，问题2，通过对这两个问题的深入思考，以及教学实践经验的总结，得出我的教学理念是。,下面讲第2部分内容，课程分析，此部分分别由课程的性质、任务；课程的内容；课程的目标；教学重点，难点4部分组成，下面讲一下课程的性质、任务，讲一下课程内容，讲一下课程的目标，最后讲一下教学重点难点。,下面讲第3部分内容，教学资源，第1是教材和教辅用书，这是我们使用的教材，第2是教学大纲，本次课是篮球中级班第4次课出现内容，第3是篮球选项教学的配套网站，学生可以通过上面的网址随时查阅教学文件，观看课堂训练录像，提高自己的篮球水平。,下面讲第4部分内容，学情分析，分析由课堂人数组成、选项动机调查和学习愿望3部分组成。下面讲第5部分，教学法设计，由教师教法设计和学生学法设计两部分组成，教师在本次课使用的教法有，学生的学法由，其中情景模拟技术法和条件刺激法是篮球选项课独创的方法。,下面讲第6部分内容，教学过程设计，我校体育课时间为90分钟，分别由准备、基本和结束三部分组成，准备，基本结束，教学准备是。下面讲第7部分，教学特色与效果，特色是“学”、“练”、“赛”，学是实战场景式的学习设计，练是组内合作，组间竞争的练习方式，赛事有组织的教学比赛，突出了学生为主题，健康第一