中考散文阅读复习PPT课件

1、中考散文读书，2、知识整理：1，1 .散文的概念散文是与诗歌、小说、戏剧并列的文学类别。 2、散文的分类根据内容和表现方式，分为抒情散文、抒情散文、辩论散文。 3 .散文特点(1)形散神集(2)意境深远(3)语言凝聚、优美感人，4 .散文线索是散文组织配置材料的“纲”。3、5 .散文语言散文语感情色彩浓厚，婉转蕴涵，声调协调，表现力强。 6、散文的意境是客观生活、场面和主观思想、感情融合铸造而成的，具有深刻的美感。 7、散文写作手法常见的有象征、说话志、对比突出、发扬想先抑制、情景寓言、比喻人、联想想象、设置悬念、借情景抒情、渲染等。 8、散文的思想内容散文之所以有深刻的意义，是取决于具有一定象征意义的具体内容。 4、理解特征：形散： 1，采访自由：人、报道、绘画、形状物2，表现手法的柔软性：象征、衬托、对比、3，表现方式不一致：多将抒情表现、描写、讨论、抒情归结为一个炉子。 神集：题目集中鲜明，形式散漫的神集，5，散文鉴赏技法，读文章，认识整体内容后才读。 鲁迅先生说：“如果需要论文的话，最好考虑全篇，考虑作者的全体人物和他所处的社会状态。 否则，就容易变成梦一样。 ”散文鉴赏的重点是把握其“形”与“神”的关系。 6、散文鉴赏的注意点，读散文要认识“文眼”。 阅读散文要抓住线索，整理作者的构思，正确把握文章的构思。 注意散文表达手法的特点，深刻体会文章内容。 注意联想，理解文章的神韵。 领略散文的语言。7、散文线索，散文线索是文章结构的红线。 抓住线索，抓住了作者的想法。 根据文章中心的需要，可以把事物作为线，把事物作为线的人为线，感情上的线时间作为线，场所作为线。 8、寻找线索的方法：要注意文章标题(有标题直接揭示线索，有标题包含线索要素)。 要特别注意两篇文章中反复出现的词、句三篇文章的讨论抒情。 散文中的“情”通常是文章组织资料的重要线索。 9、散文、叙事散文、抒情散文、哲理散文(讨论性散文)、写景(形式)抒情、直抒胸臆测、景语、情语、叙事(告白)语、10、叙事散文的读书、叙事散文中一般都是平凡的，小看大讲的叙事散文单一、完整、曲折的故事很少，经常有些这是因为散文的“形态散漫，神散漫”的特征在叙事中所体现的故事散文并非虚构，而是以真实的事实为基础，更加重视文章技巧，其构思的机微，结构的致密，感情的微妙，尤其有趣。 11、写景散文的读书，注意作者如何抓住场景的特征来描绘形状物。 特征是这个事物和其他事物的区别，有形状，色彩等外在的一面，气质，神韵等内在的一面。 抓住特征的目的不仅要求其形式，还要求达到本质的神格。 要注意作者是如何排列描写顺序的。 一般来说，这样的散文是从空间转换到顺序的。 注意作者的视点和被观察场景的关系，也注意观察角度的变化。 最重要的是把握融入场景的作者的思想感情，实现它，才能正确理解作品的主题。12、咏叹调散文最鲜明的特点是通过某种东西表达某种意志，表达某种感情。 托物言志、托物多被赋予象征意义，阅读时要把握象征性的表现手法。 有的作品，其象征意义直接明确的有的作品，含有其象征意义，不露面。对后者要尽量了解更多的创作背景。 例如作者的生涯、思想倾向、创作时间等，但与背景的关联与指定席位不一致，不能理解象征意义太具体狭窄。 蚂蚁类散文很含蓄，对文章中的每一个词都要认真猜想体会，尽量理解深意。 咏叹调散文的阅读，13，抒情散文的阅读，其实，散文多是抒情性的东西，“抒情散文”这一类型的散文以表现方式直接抒情为主，不是抒情、写景、咏叹调散文那样传递感情，而是读者容易把握文章的思想感情。 14、哲理散文的阅读，哲理散文具有深刻的人生感慨性质，这类作品从一点着手，问题小，对生活的积累和感悟特别重要，表达到处都是直率的，留下了咀嚼的后味空间，水到渠道都引起了人生的感慨，谁也没有在心里写过.15，散文主题，散文主题始终是作者对自然、社会或人生的意识，作者可以把握文章内容中融化的主观感觉，引发文章的深刻意义。 16、散文知识点摘要表、形散表现方法广泛的自由表现方式灵活多样的神明人事物感情(主题)场景时间地点明确开拓、深化语言的方法寓言联想(精致优美的语言意志(丰富)、朴素、自然、借景表现生动、形象、深刻、隐永)、17 理解重要句子、中心句子在文章中的作用理解词语在具体语境中的深刻含义。 五种表现方式的识别及其在文章中的作用。 某句、段落的结构或内容上的作用。 描写的各种类型及其在文章中的表现效果。 表现手法的划分及其作用。 以自由的角度欣赏文章的艺术技术。 结合相关资料叙述感悟说。 散文阅读的命题方向，18，散文阅读问题的解答思路：1，了解散文的基本知识。 掌握散文的文体和文章的基本知识，能够有馀地应对文章中出现的“用语”。 连主题的内容都看不懂的话，读书鉴赏会大幅度打折，得不到正确的解答。 2 .必须认真斟酌作品。 散文把重点放在情趣上，写故事、写人、写情景、抒情，总是意味深长。 其一词，都是“意义”，是“感情”。 我们是观赏读书，在应试读书中“品”好，“分析”好，从语言的行间深入品味作品的内容，理、意、味，即作品对人生和自然的特殊感觉。 19、问题类型一、整体感觉内容、摘要文章主题、20、1 .直接概括全文内容。 2 .回答某段内容、全文主题、作者的思想感情等。 调查类型，总体感觉考试点1 .写什么(文章的主要内容)考试点2 .为什么写(写文章的意图，表现文章的情，理，观点)考试点3 .怎么写(作者的文章的构想，先写什么-再写什么)，21，1 .把文章的内容总结起来尽量利用原文的文章。 2 .不能使用原文的词句时，必须进行整体且正确的概括，注意不要遗漏解答点。 明确主题的方法：看主题、人物、事件，综合、摘要。 答案形式：本文(描写)表达(赞美，揭示)。 【解题键】、22，1 .从重点段落开始突破，抓住标题和文体抓住句眼全篇抓住总结句子，段落在文章中表达作者感情的讨论，抒情句子，抓住段落，如何“把握主旨”？ 23、2 .从写作资料(题材)看作者在表达什么，把握文章的主旨。 借景抒情是通过分析写的场面来体味作者的感情。 3 .从创作背景和作家思想发展理解作者的创作意图。通过寓言物(托物言志) 写的“物”的分析来体味作者的感情，通过抒情写的“事”的分析来体味作者的感情，24、文眼是指作者的构想、布局文的开端，即晋代陆机在文赋中所说的“立濑言，一个警策”。 陆机的意思是，句目是把经常出现在文章重要位置的内容联系起来的词语。 其实文目不一定是一句话。 那个可以是一个字。 总之，文目无论是一个字、一句话还是文章，都必须是能够引领全篇的“警策”。 善于抓住文眼，25、读散文时如何寻找文眼，文眼在文章中的位置还不确定，但也有规律。 清人刘熙载说：“眼睛是神光聚集的或者是小故事的开始，或者是小故事的结束。 开头一定要小心，最后一定要小心，里面要注意前面，后面要注意”这为我们说明了寻找文章目的规则：序章，编中，注意篇尾。26，开头的吴均与朱元思书，通过“奇山异水，天下独绝”的文字眼睛，引起了全文的山，水景的描写。 文章中，如鲁迅的从百草园到三味书屋“我不能再去百草园了。 Ade，我的蟋蟀们”，受启下，从百草园快乐生活的回忆转移到三味书店生活的回忆，表现了对童年生活的怀念，对自然的爱，对知识的追求，自由快乐的主题。 最后，就像高尔基的海燕篇最后的“岚”一样！ 暴风雨要来了！ /这是勇敢的海燕让风暴更加猛烈吧！ 他阐明了在革命风暴中渴望战斗的主题。 因此，寻找句目要注意文章的开头和结尾，也要注意能够指挥全文的“警策”的措辞。 27、题型2、体会散文语言的体会语的作用、28、1、读音语1 .说明语言的意思。 2 .品评语的作用。 【考试题形式】、29、1 .说明语考虑文章和段落的主题，结合主题回答语义，即结合语境解答。 格式：“”这个词指的是原来的意思在这里表达了。 下面的语言在具体的语言环境中说明意思(4点)，每次坐在桌子前心情都会变得舒畅。 答：“心情宽松”原本意味着心情舒畅，心情愉快。 这里表达了我坐在桌前的喜悦之情。 然后奇怪地看着我，显然他(木匠师傅)不明白我为什么有这个意图。 不是复原坏掉的古物。 答：所谓“不可理解”，就是没有人能够说明那种微妙，在做着奇怪的事情。 在这里，木匠师傅对我想要恢复机会感到不可思议，表现出无法理解。 【解题键】，方法指导：坚持“语言不离、句子不离”的原则，禁止“剪章取义”。 联系上下文，推测上下文的意思。 30、2 .品评语的表达作用，必须结合语境、作品主题思想、作者的思想感情、场面意境、人物性格、特殊表达效果(即使用某种修辞手法的语言)，或者在结构上发挥独特的作用。 别踩疼了雪第三题： (1)读下面的句子加上的词语，叙述其表现效果。 (4分)孩子的心是最纯洁的雪，通过他们的心上时，要注意不要弄脏孩子的世界，要注意不要践踏他们的梦想。 答：抽象化，表现父亲对女儿的梦想关怀，对女儿的爱。 爸爸，不要沿着我的脚印走，踩雪。 答：用拟人手法给雪赋予生命，表达女儿对母亲的爱，显示女儿纯洁的心。31，2，品味句的深层含义和作用1 .从内容上来说，要仔细考察散文中表达作者观点、态度和创作意图的句子。 2 .从结构上仔细查阅散文中的总领事句、总结句和重要的过渡句。 3 .表现上，散文中仔细查阅哲理性的句子。【考题形式】、【考题形式】、32，某个词语在文章中的作用：句首：埋下表现前言问题氛围的伏笔，设置悬念，为以下内容引起铺砌的总领域以下，发展故事情节文章：总结引出承上启下以下的以上内容文末：画龙点眼、 加深点明中心主题总结全文的首尾相应，结构完整、33、第一句。 一个短语的第一句通常具有提示、摘要和继承的作用。 注意抓住六个重要句子：中心句和点眼句。 感情句。 话语段落中的一些句子表达了作者的感情和态度。 描写文。 描写人物和环境的文章常常具有表现人物思想性格、烘托气氛和演出的作用。 修辞文章。 为了更好地写景观，传达神意，作者经常在语言中使用一些修辞手法。 最后一句。 总结语言段落的最后一句和摘要全文，回应开头，留下思考的馀地，表达感情。 在表现效果上，也有升华主题，氛围的演出，气氛的浮现等作用的文章。 34、答案句子的意思和作用、【解题键】，让我们考虑两点：一是句子本身的意思，这主要是关于句子某一段落的第二点，是句子的深层意思，这是联系中心和主题来考虑的。 “想起来，可能会采用某种修辞手法或某种表现手法”，而“二想”在结构上可能具有特殊功能的“三想”几篇文章的重要语句，有时受到文章背景和思想内容的制约，必须结合文章主题、作者态度、感情等内容加以理解。 具有深层意义的句子，经常使用某种修辞或创作手法，有意识地隐藏句子的真实意义，就像它披上面纱一样。 要理解句子的深层含义，就必须认清借用的“隐身”之术，放矢分析。 例如，“这些高尚的兴趣支撑着你的人生，即使在最严冬也不要忘记玫瑰的香味”，这句话的实际含义是什么？“，35，解答的注意事项：不能简单地只写角色，应该根据内容和原文一起回答。 第七段划了横线的句子“女儿小心地铲雪，说把它带回去，在母亲的坟墓旁边堆个大雪球”对文章的构造有什么作用？ 答案：承上启下(1分)，从“看雪”这幅画转移到对母亲的回忆。 (2点)、36、读语言、1 .理解有深刻意义的句子、2 .理解有感情色的句子、3 .理解语言技能的作用叠音语言的使用练字引用和化用辞格的运用(比喻、拟人、通感等)、37、语言技术鉴赏的具体角度如下： 1、从语言创作句子的角度出发从修辞的角度来欣赏。 例如比喻、拟人化、夸张、比较、引用、对偶、借用等，这些修辞手法本身具有典型的作用。 3 .从语言风格的角度欣赏，自然文雅，如朱自清，用工笔写意见清楚委婉，如冰心，用委婉的笔调表达温柔的意象，如馀光，用意象表达主旨。 38、修辞手法的作用问题、问题类型设定：对文中使用修辞手法的句子和段落设定试题。 解答模式：用什么修辞手法，把手法和内容结合起来，表现出什么样的感情(特征)，表现出效果(语言)。39，比喻：平板化生动，难解化简单，抽象化具体，冗长化简单，描写事物使图像鲜明生动，用于阐明道理。(生动形象)夸张：揭示本质，提示，激发氛围，增强感化力，增强想象力。 拟人化：拟人化、生动化、形象化、色彩鲜明、描绘形象、表现力丰富。 对偶：结构整齐，有节奏感，容易记忆和朗读。 排列比：结构整齐，语调一致，道理周密，论证雄厚，能够周密全面地表达思想。 提高语气。 借用：强调事物的本质特征，提高语言的形象性