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文档简介
,熟读精思（节选）,西师大版语文六年级下册第六单元,自主探究,你是怎样做上课前的准备工作的？,自学提示,熟读前应做好哪些准备工作？熟读的要求和意义是什么？精思的要求和意义是什么？,提示：从课文中找出并画出来。小组交流，5分钟后展示成果,合作探究,了解读书前的准备工作。准备工作：整顿几案、正身体、详缓看字。,了解“熟读”的要求和意义*“熟读”的要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”*“熟读”的意义：“久远不忘”，“读书千遍，其义自见”，“不待解说，自晓其义”。,合作探究,读书千遍，其义自见。读书读熟了，其中的内涵自然就容易明白，有些句子，初读不理解，再读几遍，就可以理解了。,合作探究,第二自然段中哪些语句对你的感受最深，请谈一谈。1.反复读感受最深的语句。2.小组内交流自己的感受。3.全班交流。,了解精思的前提和关键。“精思”的前提：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“精思”的关键：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”,合作探究,读书有三到：谓心到，眼到，口到。“心到，眼到，口到”6个字高度概括了熟读与精思的关系，二者是紧密结合在一起的。只读不思，必是死读，即使背得，仍不是自己的东西，更不可能结合实际而得以应用；光思不读，纯系空想，成天想入非非，终归还是一事无成。,谢谢！再见！,熟读与精思有什么关系？能用一句名言来概括吗？,读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林,读书不要贪多，而是要多加思索卢梭,合作探究,第三自然段中哪些语句对你的感受最深，请谈一谈。反复读感受最深的语句。小组内交流自己的理解和体会汇报交流结果。,你还知道哪些治学名言，和大家分享一下。,1.学而不思则罔，思而不学则殆。孔子2.读书破万卷，下笔如有神。杜甫3.读书百遍，其义自见。三国志4.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹,读书没有疑问的一定要变得有疑问，有了疑问一定要变得没有疑问。,拓展延伸,拓展积累,好学近乎智。礼记非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮好书不厌百回读，熟读深思子自知。苏轼,总结引导,这节课，你收获了哪
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