汉语文论文关于探究如何提高高中汉语文阅读能力论文范文参考资料

汉语文论文关于探究如何提高高中汉语文阅读能力论文范文参考资料 热汗古丽扎满别克 （塔城地区和布克赛尔蒙古自治县第三中学） 【摘要】高中汉语文阅读能力的提升，不仅对学生学习语文知识、了解语文历史有着至关重要的帮助，更对学生正确认知社会，树立良好的人生观有密切的关系。想要学好高中汉语文课程，提高高中汉语文能阅读的能力，培养正确的阅读方法，是目前高中语文教学的重点。本文将从几个方面阐述高中汉语文阅读能力的提升方法，希望帮助学生找到最佳途径提高高中汉语文阅读能力。 【关键词】高中汉语文；阅读能力；提升方法 前言 高中汉语文阅读能力的提升，在新的课改中被看作是重中之重。高中授课教师也都在提升高中汉语文阅读能力上不断探索、创新。如何能够快速有效的解决学生对高中汉语文阅读能力的重视，培养学生正确的高中汉语文阅读方法，也是每一个教育工作者在当前教育大环境下急需解决的问题。为了让高中汉语文教学达到更好的效果，让学生的汉语文阅读能力提升，在高中汉语文教学中应注意以下几点： 阅读是心灵的升华，是前程的方向标。在教学中我们经常会碰到这样的问题： _要学习阅读，阅读与我的生活有什么关系，高中汉语文阅读能力的提升究竟对我会产生什么样的帮助。面对种种提问，作为授课教师，我们首先要让学生明白高中汉语文阅读能力提升的好处，并且帮助学生快速找到高中汉语文阅读能力提升的方法，最后让阅读变成学生的兴趣。当前，新的课程改革提倡多元化、全方位、多角度的教学模式，高中汉语文阅读能力的提升，不仅是学生知识的积累过程，也是不断自我完善，自我提高的学习过程。 （）丰富自身知识储备 无论唐诗、宋词、元曲、左传、春秋、史记等等这样的诗词古文，还是现代诗歌与小说这样的优秀篇章，学生在阅读时，都能够在其中学习到作者的写作手法和技巧，感受到中国五千年文化的博大精深与悠久的历史传统。通过大量的阅读，可以帮助学生在脑海中对事物形成鲜明的形象，需要之时手到擒来。例如：当你来到泰山，“会当凌绝顶，一览众山小”的大气诗句便由然而生；当你畅游江南古镇，雨巷中，撑着油纸伞的姑娘温婉、秀丽的背影，放佛就在眼前；高中汉语文阅读能力的提升，极大程度的增加学生知识的储备，运用起来得心应手，对写作水平的提高也有重要的帮助。 （）提升文学修养 文学阅读不仅是高考阅读的重点，也是当前教学的重点。就整体而言，高中汉语文阅读能力的提升，可以极大帮助学生提高文学修养，不仅能够轻松的应对高考，在遣词造句、文学鉴赏等方面也能让学生获得更大的收益。 （）帮助学生树立正确人生观 选择正确的文章书籍阅读，能从中感受到荡气回肠的正能量，能够明白人生路上真正的智慧。就当前高中阶段的课本来说，例如，诸子百家的光芒，映射出的不仅有文学的理论与探求，更散发出求真务实、胸怀天下的伟大抱负。学生通过阅读，在字里行间能够找到人生的真谛，帮助学生树立正确的人生观、价值观。 （）突破传统，创造自由阅读空间 自由、和谐的学习环境是最容易被学生接受的。据研究表明，主动接受与被动接收带来的效果，有着天壤之别。在良好的氛围中，打破传统“以老师为中心”的填鸭教育模式，让教师走进学生，从学生的角度出发，开放教学观念，让阅读在平等、平和的氛围中展开。另外，教师要针对不同学生，提供个性化指导，尊重学生意见，正确引导学生多阅读、并且做到认真倾听，帮助学生积极主动的爱上阅读。 （）交流互动，激发阅读兴趣 兴趣是最好的老师。无论课上课下，授课教师应当鼓励学生多提问，敢提问，有意义、有创新的提问，期间，教师要备好课，做好充分准备，认真对待每一个学生的问题。在问与答的过程中，师生之间建立良好的交流与互动，激发学生阅读兴趣。此外，教师要还经常设计科学、有意义的问题让学生回答，鼓励学生动脑、开口，耐心引导、调动学生自主思考、积极发言的主观能动性。当学生把高中汉语文阅读不再当成必需任务，而是一种交流方式时，就达到了事半功倍的目标。 （）检验成果，全面考核阅读能力 阅读能力的提升，关键在于量的积累。由量到质的转变，又要用实践来检验与衡量。在完成阅读后，授课教师应该积极鼓励学生“学以致用”。以班级为单位，经常举办交流会、演讲、辩论等针对性强的活动，让学生通过阅读，提升口语表达、提高写作能力。由此，不仅可以促进同学之间的感情，更有利于学生的身心成长。 现代中国，高中教育被看作是大学教育与社会教育的前奏，对于学生日后的学习、工作与生活起到至关重要的作用。高中汉语文阅读能力的提升，首先要为学生创造一个自由的阅读空间，并形成良好互动，帮助学生把阅读发展为