西安建筑科技大学

2012年度省级精品课程建设项目申报书（本科）推 荐 单 位 西安建筑科技大学 课 程 学 校 西安建筑科技大学 课 程 名 称 土木工程材料 课 程 类 型 公共基础课 专业基础课 专业课 其他 所属一级学科名称 材料科学与工程 所属二级学科名称 无机非金属材料 课 程 负 责 人 何廷树 填 报 日 期 2012年10月 陕西省教育厅制二一二年九月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。四、 课程团队的每个成员都须在“2课程团队”表格中签字。五、 “8承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。1 课程负责人情况基本情况课程负责人何廷树性 别男出生年月1965.04最终学历研究生专业技术职务教授学 位博士行政职务教务处副处长所在院系材料与矿资学院通信地址（邮编）西安建筑科技大学 材料与工资学院（）研究方向高性能混凝土及混凝土外加剂是否曾获省级精品课程称号是曾获省级精品课程称号年份2007原省级精品课程负责人何廷树教学情况现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：一、讲授的主要课程土木工程材料（建筑结构材料）（本科，周学时：4; 3届，学生人数：150）；表面物理化学（研究生，周学时：4; 5届，学生人数：90）；混凝土外加剂（研究生，周学时：4; 5届，学生人数：90）。二、承担的实践性教学毕业论文指导（本科，材料科学与工程专业材料应用方向2007届2011届，学生人数：10人）。三、主持的教学研究课题1.“多视角土木工程材料博览室（材料与矿物标本陈列馆）”的建设，西建大重点教改项目，年限：20062008年，项目负责人）2. 矿物资源工程学科梯级办学人才培养模式创新与实践,陕西省重点教改项目（项目参与人排名第二）四、获得的教学表彰/奖励1.“材料与矿物标本陈列馆”的建设，校优秀教学一等奖（本人排名1/5 2008年）2. 2012 材料科学与工程专业人才培养模式创新与实践，省级教育教学成果特等奖（本人排名5/5 2012年）3. 材料科学与工程专业教育创新研究与实践，校级教学成果特等奖（本人排名3/5 2011年）4. 非金属超声波测定混凝土缺陷实验开发，校优秀教学二等奖（本人排名4/5 2010年）5. 提高大学生可持续发展能力的探索与实践，校级教学成果特等奖（本人排名5/5，2010年）学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：一、学术研究课题1. 陕西省工业攻关项目“混凝土萘系高效减水剂增产节能清洁生产工艺开发与应用”(编号：2010- 年限：2011.1.12013.12.31) 项目负责人2. 科技人员服务企业行动计划（省部级）“水泥粉磨过程中利废增产节能综合技术研发与应用”(编号：2009GJG00043 年限：2009.6.12.11.6.1) 项目负责人3. 陕西省教育厅产业化项目“氨羧类新型混凝土高效减水剂的开发应用”(编号：2008- 年限：2008.6.12010.12.31) 项目负责人4. 中铁第一勘察设计院集团有限公司“高岩温隧道衬砌混凝土及防水隔热材料性能研究”（编号：2012年限：2012.2.12013.3.30）项目负责人5. 洛阳栾川钼业集团股份有限公司“申报高新企业的项目简介及项目建议书编审”(编号：2011年限：2011.2.202011.12.30) 项目负责人二、学术论文1. 何廷树，宛鹤等. The influence of composition of nonpolar oil on flotation of molybdenite. Minerals Engineering. 2011(24):15131516. SCI收录2. 何廷树，史琛，李国新，宋学锋. Effects of superplasticizers on the carbonation resistance of C3S and C3A hydration products. Construction and Building Materials. 2012(36): 954959. SCI收录3. 李国新，何廷树，胡大伟，史琛. Effects of two retarders on the fluidity of pastes plasticized with aminosulfonic acid-based superplasticizers. Construction and Building Materials. 2012(26):7278. SCI收录4. 宋学锋，何廷树等. A novel method to improve sulfate resistance of concrete by surface treatment with Super-absorbent Resin synthesized in situ. Magazine of concrete research. 2008(2):4955. SCI收录5. 伍勇华，何廷树，宋学锋. Effect of sodium gluconate on polynaphthalene sulfonate adsorption. Advances in Cement Research.2011,23(5)：249254. SCI收录三、学术研究获奖1. 低成本改性氨基磺酸盐高效减水剂的研究开发（校科技二等奖，1/7，2008年）2.混凝土缝隙处原位合成高吸水性树脂处理混凝土裂缝渗漏研究（校科技一等奖，2/7，2010年）2课程团队课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字何廷树男1965.4教授无机非金属材料主讲、总负责尚建丽女1957.1教授工业与民用建筑主讲、教材建设伍勇华男1973.6副教授建筑材料主讲、教材建设李国新男1975.3副教授建筑材料主讲、教材建设宋学锋男1976.8副教授建筑材料主讲、教材建设詹美洲男1966.3讲师建筑材料主讲、课程建设胡延燕女1980.8讲师工业与民用建筑主讲、课程建设黄汝杰女1969.10讲师建筑材料指导试验、实习张伟男1970.1讲师无机非金属材料指导试验、实习陈筝男1981.11讲师道路建筑材料指导试验、实习王艳女1982.4讲师工业与民用建筑指导试验、实习陈畅男1977.4讲师材料学助课、作业批阅何娟女1974.2讲师建筑材料助课、作业批阅课程团队整体素质及青年教师培养课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：本课程13名主讲教师中，教授2人，副教授3人，讲师8人；教师年龄在3055岁之间，平均年龄39.3岁；9人已获博士学位，1人正在攻读博士学位，2人学硕士学位，1人学士学位。上述13人均具有土木工程材料专业背景，同时3人还具有工业与民用建筑专业背景。本课程主讲教师教学时间最长为20年，最短为5年。本课程实验配置5名实验指导老师。其中高级工程师2人，工程师1人，助理工程师1人，高级工1人；最大年龄55岁，最小年龄30岁，平均年龄44岁；实验指导老师从事课程实验指导工作最长时间30年以上，最短时间已达3年。土木工程材料课程主讲及实验指导教师职称、学位及年龄配置合理，多年从事该门课程或相关课程的教学工作，教学经验丰富，学生评教及年终考核效果好。课程组注重中青年教师的培养，目前有3名教师进入博士后研究工作，1名教师获得国家留学基金委资助的“青骨项目”名额。教学改革与研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）：根据土木工程材料课程的特点，针对土木工程材料课程教学中存在的问题，本课程教师队伍在教学方法、课程内容、教材编写和实践教学改革上做了大量工作，取得了一定成果。（1） 改进教学方法为迎接专业教学评估，学校投入大量资金用于多媒体课程的建设，为此本课程组积极组织教师制作多媒体教学课件，探索网络教学方式（通过电子邮件或留言板答疑等），积极改进教学方法和手段，大力提高了学生学习的主动性和积极性。（2） 改进教学内容在教学中注意教学重点与学生专业相结合，如土木工程专业的教学内容重点放在结构材料上；交通工程专业的教学内容重点放在水泥混凝土、钢材、沥青混凝土等路用材料上；工程管理专业的教学重点则在各种材料的性能及正确选用上。另外，还注重教学内容与材料发展相结合，适时讲授有关材料的研究动态、发展趋势以及应用现状，保持教学内容的先进性和超前性，拓宽学生的视野，激发学生的开拓创新意识。（3） 加强教材建设土木工程材料是一门专业基础课，其教学必须服务于工程应用。因此，教材内容具有很强的适用性、先进性和适度的超前性，为反映土木工程材料方面的最新研究成果以及新标准、新规范对材料的新的要求，土木工程材料课程的教材内容必须及时更新。本课程组对土木工程材料教材已经进行了两次修订，目前土木工程材料第二版将于2013年2月出版，成为结合工程实际、适应新规范、性标准的受欢迎的教材。（4） 修订教学大纲结合我校的教学评估要求和不同专业学生对教学内容重点要求的不同，近年来对教学大纲进行了较全面的修订和完善，满足不同专业，不同学时的课程的需求。（5） 建设材料与矿物标本陈列馆“多视角土木工程材料陈列馆”的建设获得批准立项，该项目已完成并经过验收。该陈列馆通过实物、展板及音像等多视角多途径提高学生对土木工程材料的感性认识，并加深对理论知识的理解，在国内属首创。“多视角土木工程材料陈列馆的建设”对提高土木工程材料及其相关课程的教学水平和学生综合素质具有深远的作用，同时也成为我校土木工程材料课程教学的一个亮点，扩大我校土木工程材料学科对外界的影响。（6） 增强学生实践动手能力在实验教学中，不断完善和开发综合性、设计性实验。重在提高学生的动手操作能力。此外，通过添置、更新实验设备，将学生实验小组人数由每组5人减少为每组3人，使每个学生都能亲自动手操作实践。这些都对提高课程的教育教学质量起到了很大的促进作用。目前承担的教改项目有：（1）利用高性能混凝土设计性实验为学生搭建主动实践平台（JG，2009）（2）现代混凝土制备技术与工艺的可视化教学实践与研究（JG，2010）（3）大学生创新创业竞赛活动的有效运行模式的研究与探索 (JG,2010)（4）材料科学与工程专业卓越工程师培养的课程体系与实践环节的构建(JG,2010)(5) 基于工程型人才培养的材料应用方向人才培养模式研究及课程体系建设（JG，2011）（6）矿物资源工程学科梯级办学人才培养模式创新与实践（陕西省重点教改项目，2012）获得的教改获奖有：（1）“材料与矿物标本陈列馆”的建设（校一等奖，2008）（2）材料类一、二级专业及课程体系设置关系研究（校特等奖，2010）（3）非金属超声波测试混凝土缺陷试验开发（校二等奖，2010）（4）材料科学与工程专业教育创新研究与实践 （校特等奖，2011）3课程建设详细介绍课程持续建设和更新情况：1.教材的建设与更新：结合最新研究成果以及新标准、新规范对材料的新的要求，土木工程材料课程的教材内容进行了及时更新。本课程组对土木工程材料教材已经进行了两次修订，目前土木工程材料第二版将于2013年2月出版。2.实践课程的建设与更新：为解决实验内容单一，方法相对落后，学生积极性不高的现状。本课程对实验内容进行了革新。在实验内容上逐步完成了“验证性实验-综合性实验-设计性实验-开放性实验-科研实训”五位一体的实践教学模式。尤其以“大学本科生科研训练（SSRT）和国家大学生创新性实验计划（NMOE）这两个实践教学平台，为本课程本科生提供了“理论知识学习与科学研究”相结合的实践教学环境。3.课件的建设与更新：近5年通过对原有课件不断的更新，现土木工程材料内容涵盖面更加丰富课件包含大量的文字资料。同时为适应教学逐渐与国际接轨，文字资料中对一些常用术语都注有英文。土木工程材料与工程结合紧密，课件收集了许多的图片、土木工程材料工程应用资料，且部分内容新增加了动画效果，大大提高了学生的感性认识。4.材料与矿物标本陈列馆的建设与更新：材料与矿物标本陈列馆在已有标本的基础上，近5年来，每年都通过专项经费进行更新和维护。并对新出现的新材料、新工艺进行了展板制作、影音制备。该陈列馆对新生入学后了解我校专业设置特点、办学特色起了很大的宣传作用；对高年级本科生、研究生完成毕业论文（设计）、课题研究具有较强的指导作用。5.人员结构的建设与更新：为满足本课程教学的需要，通过大量引进一批高素质人才提高了本课程的教学效果。近五年本课程组新进博士4人，从专业结构、知识结构、年龄结构方面，为本课程建设持续发展奠定了良好的基础。6.实验仪器的建设与更新：为满足实践教学内容的需要，本课程新配备了大量实验仪器和设备，一些过去只能在科学研究及工程检测方面才能用到的设备和仪器（如：钢筋锈蚀测定仪、氯离子渗透仪、混凝土超声波无损探伤仪、超声波金属探伤仪、雷达测物仪等）。已在本课程本科实验教学中得到了广泛应用。7.资料室内容不断丰富：为了更好地为学生服务，改善教学质量，建筑材料实验室建立了以土木工程材料为特色的资料室。资料室内储藏了我国土木工程类绝大多数的中文核心期刊、现行的土木工程材料检验与测试标准、设计规程和手册。并通过近几年的积累，陈列了大量的科研及研究生的毕业论文，极大地方便了学生进行文献和相关资料查阅。4课程内容课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排：本课程教学内容包括理论教学和实验教学两部分。理论教学内容为40标准学时，实验教学内容14标准学时。理论教学内容包括绪论、水泥、骨料与矿物掺合料、混凝土外加剂、混凝土的技术性质、混凝土的质量控制与配合比设计、其它品种混凝土、气硬性胶凝材料、建筑砂浆、墙体材料、建筑钢材、合成高分子材料、沥青及沥青混合料、木材、防水材料、绝热材料与吸声材料、装饰材料。实验教学包括材料基本物理性质试验、水泥实验（标准稠度需水量和强度）、砂筛分析实验等验证性实验；混凝土实验（混凝土配合比和混凝土强度）、防水卷材选材与质量评定等综合性实验；混凝土超声-回弹测强、超声波测缺等开放性实验；石油沥青技术性质、砖的强度、材料的导热系数等演示性实验。本课程是土木工程专业、工程管理专业和交通工程专业的一门专业基础课。课程的主要任务是使学生具有土木工程材料的基本知识及实验技能，熟悉并掌握常用土木工程材料的性能及应用。目的是为学生学好专业课程及在将来的研究工作中打下基础，并在专业技术工作中具有合理选择并正确使用材料的能力。在教学中，采用了多媒体教学手段来解决本课程教学内容多而学时数较少的矛盾，并可根据专业性质选择讲授内容。为培养学生动手能力和创新能力，采取的措施是增设综合性和设计性实验。如混凝土的配合比实验，将混凝土的各组成材料和混凝土的配合比设计的理论知识融合，要求学生根据工程具体要求和所备选的材料，先进行配合比计算，然后根据试配校验和调整和易性。通过理论教学和实验教学，达到了使学生理论与实践相结合的目的，并深化了对理论知识的理解和提高了实际动手能力。5课程资源资源特色1.课程内容的设置（1）针对专业调整及拓宽的情况，对教材内容进行了重新分类、调整和拓展，使其更能符合新形势下的需要，体系上基本包括了土木工程领域所涉及的各大类材料。（2）除传统土木工程材料外，对新型建材，如高强高性能混凝土、新型墙体材料等分别在相应章节进行介绍，使教材更具时代特色。（3）附有实验指导书，每章后附有复习思考题，方便学习。2.鲜活的材料与矿物标本陈列馆配套建设配合课程教学及实验，建成了材料与矿物标本陈列馆，通过实物样品、彩板说明，主要土木工程材料的生产或施工工艺的音像课件，从多途径、多视角、多方法等全方位加深学生对所学知识的深刻理解和掌握。3.生动的多媒体课件经过多年的课件建设与更新，目前制作完成的课程多媒体教学课件，其具有以下特点：收集了较多素材，内容丰富。土木工程材料内容涵盖面较广，课件包含大量的文字资料，同时为适应教学逐渐与国际接轨，文字资料中对一些常用术语都注有英文。土木工程材料与工程结合紧密，课件收集了许多的图片、土木工程材料工程应用资料。部分内容增添了动画效果。基本资源清单主菜单包含内容格式课程介绍主持人介绍HTML教学队伍HTML课程描述HTML自我评价HTML课堂录像视频文件课程建设规划HTML主讲教师简介主讲教师简介word课程组简介课程组简介PowerPoint教学大纲各专业教学大纲HTML授课教案授课教案文字稿word多媒体课件分章多媒体课件PowerPoint课件实验指导实验指导书HTML作业习题各章习题HTML拓展资源清单及建设使用情况结合土木工程材料精品课程的建设，本课题组在建材研究所前人积累的样品资料基础上，在学校和学院的大力支持下，建立了材料与矿物标本陈列馆，主要完成了以下工作：1）丰富和完善了土木工程材料标本，现有样品包括水泥、骨料和掺合料、混凝土、气硬性胶凝材料、玻璃、陶瓷、墙体材料、防水材料、木材和金属材料等几大类材料的原材料和成品，样品共计600余件（组）。在查阅相关资料的基础上，对所有样品进行中英文对照标识名称；2）在原采矿教研室教师的帮助下，整理、归类矿物标本200余种，对所有样品进行中英文对照标识名称；在材料学院耐火教研室的协助下，新增大量濮阳耐火材料厂定形和无定形耐火材料展品，丰富了展品内容；3）在将这些材料归类的基础上，设计和制作了材料与矿物标本陈列用展柜。按照样品的特点，结合博览室总体设计布局，设计并制作了下部木结构、上部玻璃结构的四种展柜。展柜共计51个，其中开门玻璃柜27个，高封顶玻璃柜12个，中封顶玻璃柜6个及低封顶玻璃柜6个；4）制作彩色展牌10余个，分别为水泥、混凝土外加剂、混凝土骨料和掺合料、混凝土和砂浆、墙体材料和气硬性胶凝材料、陶瓷和玻璃、绝热材料和吸声材料、防水材料、木材、建筑钢材、自然界中的岩石和矿物、硫化物及其类似化合物、氧化物及氢氧化物、硅酸盐矿物、其它含氧盐及卤化物矿物、耐火材料等。展牌主要介绍各材料的定义（或概念）、分类及性能等；5）结合土木工程材料的主要内容，拍摄了水泥的生产工艺、商品混凝土的生产和施工、预应力高强混凝土管桩的生产工艺、萘系混凝土外加剂的生产工艺、热轧钢筋的轧制工艺、粘土空心砖的生产工艺、陶制砖的生产工艺、聚氯乙烯防水卷材的生产工艺、聚苯板外墙内保温的施工工艺。对拍摄内容进行了剪辑，撰写解说词并配音，刻录VCD光盘。本博览室建成以后，立即投入使用。在使用中，主要起到以下积极作用：1）在土木工程材料、新型建筑材料、胶凝材料、耐火材料、矿物工艺学、土木工程材料检测技术等课程教学过程中，安排学生观看音像课件和参观材料实物样品及展板，让学生对课本上所学习的知识有一定的感官认识，辅助教师课程教学的进行，并使学生对所学知识深入掌握。2）新生入学教育中参观“材料与矿物标本陈列馆”，在新生中进行我校专业设置的特点、办学特色的宣传。4）高年级学生或硕士研究生进行课程设计和毕业论文时，可有选择性地对陈列的实物展品进行深入细致的观察和对比，对设计和毕业论文的顺利进行都有较强的指导作用。5）兄弟院校和我校校友可随时参观本博览室，有利于向他们介绍我校专业建设的新进展和新成果，以及我校专业设置的特点和办学的特色。来宾及专家对我校结合自己专业设置特点、办学特点、办学历史成立陈列馆给予了高度赞扬，并对该陈列馆设计、布局、样品及样本的收集、展板内容及录像等方面对建筑土木、材料、冶金等专业本科生培养，特别是立体教学环节的感性认识起到特别重要的作用给予了充分肯定和高度评价。经过近5年的实践，材料与矿物标本陈列馆取得了很好的教育教学效果：学生认为本陈列馆收集的样品和拍摄的音像课件丰富而新颖，补充了书本知识不直观的缺陷。兄弟院校和校友对本博览室也评价很高，认为课题组做的工作不仅丰富和完善了我校的教学实践，对其他学校的该课程教学方式的改进也有非常重要的借鉴作用。6课程评价自我评价、同行专家评价、学校评价、学生评价、社会使用评价等：一、自我评价1、 以建筑结构材料（水泥混凝土、砂浆及钢材等）为重点，涵盖墙体材料、装饰材料、防水材料及保温隔声材料，特别是新型建筑材料。课程内容重点突出，覆盖面广，符合当今土木工程领域使用材料的基本情况。2、 将理论知识与材料的工程应用知识紧密结合，特别注重各种土木工程材料相关标准、规范的更新和应用；通过课堂讲授和动手实验，努力提高学生在实践中应用各种土木工程材料的能力。3、 配合课程教学及实验，建成了材料与矿物标本陈列馆，通过实物样品、彩板说明，主要土木工程材料的生产或施工工艺的音像课件，从多途径、多视角、多方法等全方位加深学生对所学知识的深刻理解和掌握。二、同行专家评价长安大学陈拴发教授的评价摘要：西安建筑科技大学的土木工程材料课程在教学内容与体系改革、教学方法改革、实验室