教师个人计划总结之做一名脚踏实地的老师

教师个人计划总结之做一名脚踏实地的老师 从咿呀学语开始，母亲就用她那如春风拂面般温柔的爱教导我们，成了我们生命中的第一位语言导师。还记得小时候，找来自己的表妹表弟，聚集在我家楼上的粮仓前，用自己从学校“偷”来的几只粉笔头，装着一副正经的样子当起了小老师，在那破旧的门板上，画上自己喜欢的画，成了我们的板书。这样，成为一名教师成了我幼小心灵中的理想，也就因为这样我初中毕业后义无反顾的选择了师范，还是因为这样我成为了一名小学的语文教师。一、教师的神圣职责雨果曾说过：“花的事业是尊贵的；果实的事业是甜美的；让我们做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而谦逊的。”教师就好比是叶子的事业，是平凡的，在这平凡的事业上要做出不平凡的成绩是艰巨的，在这平凡的岗位上做一名快乐的教师，做一名脚踏实地的教师是理智的，一步一个脚印的扎根，为自己打下良好的基础。一位哲学家这样说：“人的一生只有三个日子：昨天，今天，明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”从现在开始，从今天开始，把握好今天，将自己的爱心奉献给今天，让自己的明天感到无悔。都说做一名优秀的教师是教师最基本的职业道德，告诫我们教师必须具备良好的道德品质，健全的人格，实现“以德立教”、“以德育德”。做为一名小学语文教师，同时也是一名学生的启蒙教师，我们身上的重担不可推卸，俗话说的好要给别人一滴水，我们就要有源源不断的水源。我们应该不断的学习，不断的进步，不断的充实自己，让自己在知识的海洋里翱翔。我们在学生心目中拥有着极强的示范性，学生更是拥有着超强的向师性，在小学阶段，教师就像是学生的榜样，成了他们模仿、学习的榜样。在当今的信息社会中，教师已经无法满足于先学于学生，就要求我们要坚持学习，坚持终身受教育。随着形式的发展，高科技的突飞猛进，让人感觉到只要你一停下自己的脚步，你就落下一大截，就会落伍了。现今的社会，只有具备了学习能力，具备了可持续发展的能力，才能适应这样的社会，才能获得生存的社会地位。我们不但要要求自己保持一种勤奋学习的能力，努力学习的精神，还要将这样的能力、这样的精神毫无保留的教给我们的孩子。很多人说过，现在教师已经不仅仅是一位知识的传授者，不只是简单的将知识从一个人的脑袋转移到另一个脑袋，更重要的是学会去爱学生，理解学生，尊重学生。都说以火点火火愈明，以爱知心心愈爱。做为一名小学教师，特别是做为一名班主任，更要做到公平公正地对待每一位学生，蹲下自己的身子和学生平起平坐，才能让学生真正感受到平等的待遇，感受到教师的爱。关注每一位学生，发挥每一位学生的特长，将他们的优点充分挖掘，特别是差生，使每一个学生都有所得，不让一个学生掉队，精心的呵护着他们幼小的心灵，将他们每一个人都培养成社会上有用的人才。用自己的眼睛去看，用心去领会学生间的差异，每个儿童都有自己的个性，都有自己的主见，如果每个儿童的行为都敲打着你的心，每个儿童的喜悦、悲伤等各种情绪都敲打着你的心，引起你的思考、担心和关怀，你就会对儿童的多面性和无穷尽性感到惊奇，感到疑惑，感到兴奋。二、关注学生、尊重学生前不久，班里有位学生，她平时不善言语，非常乖巧，是个懂事的孩子，不需要我过多的操心，然而一次无意识的动作让她说出了自己的心里话。一次，我答应小朋友们，如果小朋友们周末回去以后能完成老师布置的家庭作业，下个星期过来就给予牛奶的作为奖励，小朋友们的积极性非常高，等周一过来，小朋友们就像一窝蜂似的涌向我，主动的将自己的作业本拿给我看，炫耀着自己那不菲的成绩，只有小部份同学躲在自己的小天地里，生怕别人看见他。为了证明自己是言出必行的人，说发牛奶就发牛奶，中午上课时我就提着一箱牛奶走进教室的大门，做好作业的小朋友早早的等在门口，等着领取自己的奖品，但由于这位同学在周末时摔到了自己的手，所以没能完成作业，但我为了不给学生落下话柄，坚持没有给这位同学发牛奶。那天晚上正好碰到了她的母亲，她就告诉我该学生回家痛哭了一场，诉说着自己的委屈，说她不是故意不完成作业，只是因为手痛所以还剩下一点作业，以后我肯定会将作业完成，得到叶老师的奖励。听了她母亲的陈述感觉自己是这样的无地自容，没能顾及到每一位同学的心理，没想到一个一年级的小朋友有这样的好强心，有着这样细腻的心思。这样的事情发生在我的周围还有很多很多，等待我去发现、去观察、去理解。做一名教师仅仅有爱心还是不够的，还要树立必胜的信念，因为信念是徘徊后的起点；信念是前进的动力，是胜利的摇篮；信念可以摧我们加鞭，信念的目标是在明天！我坚信，只有我们有追求、有奋斗，才能有所作为，才能有不朽的业绩。2008年，我正式踏入教师行列，成为一名真正的教师，做为一名新教师在各个方面都有着很大的不足，但我始终守着一个目标，做一名脚踏实地的教师，力所能及的做好每一件事。一半年的时间中遇到各种各样的事情不计其数，其中就有这么一件事，那是我班学生刚入学的头一个月，在我丈二摸不着头脑的时候，我班发生了一件恶性事件，经常有同学就反应自己的笔、橡皮、作业本没了，我偷偷的观察了一段时间，终于抓住了这个“内贼”，原来是一位住在学校里的通校生。我通过各种关系摸出了这个学生的“底细”，知道了他是一个没有妈妈疼爱的孩子，从小缺少母爱的教育，对于这样的学生该如何去教育呢？该在全班同学面前点名批评还是怎样去教育呢？还在我犹豫不决的时候，同办公室的老教师提醒我，提醒我应该注重学生的心理、尊重学生，最后我选择了和他进行单独对话。我找了个空闲的时间，把他一个人请到了无人的地方，开始了我们两个人的“秘密对话”，他诚诚恳恳的告诉我整个事情的经过，原因是他的钱都被哥哥姐姐拿走了，但自己没钱买文具，只能运用自己的小聪明，才导致我们班发生这样的事情。看他如此的诚实，我先表扬他是个诚实的好孩子，先将自己“借”来的东西悄悄的还给同学，再告诉他这样做事情的后果，告诉他事情的严重性，而且还跟他保证以后再发生钱被哥哥姐姐拿走的事马上告诉我，就由我来出面帮助他处理好这样的事情，我们的谈话就这样在毫无责怪的声音中结束了。从此以后我班就再也没有出现这样的事情，我还观察了一段时间，发现这位同学不仅仅改掉了以前的坏习惯，而且还在我班当起了“小小督查员”，帮助我管理好这个班，成了我的小助手，成了我们班有名的小警察。三、反思是教师教学生涯的重中之重一直以来，我都相信：我不能肯定努力了就不会成功，但我相信，如果你不努力一定不会成功。在教学生涯中，成长是一个过程永无止境；反思也是一个过程永无终点，但只要我们时刻保持着对教育的激情与反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧，李镇西在生命与生命同行这样写道：当我们面对变化不居的课堂时，当我们面对无法揣测的学生心理时，当我们无法用自己的经验去化解时，我们应该选择课后的反思，反思后去学习，去交流，去实践，这样我们可能会得到更加多的启示，学的更有效，思得更深刻。在实践、反思、再实践、再反思这样的循环往复中，不仅让我们学到了更多的经验，让我们不断地加强了自己的理论知识，更为我们提升了我们的专业素养。新课程理念下的教学的生命力不再只停留在原有的表面，需要我们更多的去揣测、去琢磨、去思考，不断的学习理论知识，不