化学键说课课件第一课时.ppt

人民教育版必修2辉县市第二高级中学化学债券第1章第3节第1班郭丽春，链接显示，位置和功能该班选自高中化学教材必修2第1章物质结构元素周期律化学债券第3班。学生们已经学会了核外电子的排列规则。通过本课的学习，学生可以从结构的角度进一步理解物质的组成，从而揭示化学反应的本质，为下一章的化学反应和能量打下基础，也为第三章有机物质的分子结构的解释打下基础。教材分析，过程和方法1。通过离子键形成过程的教学，培养学生的抽象思维和综合概括能力。2.通过电子写作，培养学生的归纳和比较能力。情绪态度和价值观1。培养学生理解对立统一规律的问题。2.通过对离子键形成过程的分析，培养学生怀疑精神、求实精神和创新精神。3.培养学生从个体到一般的研究方法，从宏观到微观，从现象到本质的科学认识事物的方法。知识和技能1。通过阅读和自学，可以正确陈述离子键的概念，找出离子键的组成粒子和形成条件；2.通过讨论、总结和实践，离子化合物及其形成过程可以准确地用电子方式表达出来。教材分析，地位和作用，教学目标，教学目的，不仅是教师教学的目标，也是学生学习的目标，它着眼于教师的教学，旨在学生的学习。我深入研究了课程标准、教材，并找到了学生三点的结合点，制定了切实可行的教学目标。教材分析，地位和作用，教学目标，教学重点和难点，重点：1。离子键和离子化合物的概念；2.典型离子化合物的电子表征及其形成过程。难点：要用电子方式表达典型的离子化合物及其形成过程，分析学习情况，学生是学习的主体，参与学习过程的程度和状态是决定教学效果的重要因素。因此，学习方法的选择应基于自主学习、合作学习和探究学习的新课程理念。教师是学生学习活动的支持者、引导者和合作者。教科书这一部分涉及的化学基本概念是抽象的。根据高中生的心理特点，虽然他们具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，容易接受感性知识。因此，在这节课的教学中，我将采用建构主义的支架式教学模式，以低起点、小步骤，充分受益于动画的演绎、归纳和总结、实践和巩固，增强我突出重点、突破难点的能力。在教学过程中，我将推进知识和技能，同时，我将努力渗透过程和方法、情感、态度和价值观，整合三维目标，有效实施目标，突出重点，突破难点。(1)为什么物质的类型远远超过元素的类型？(2)构成物质的粒子是什么？这些粒子之间的相互作用到底是什么？教学设计，实验：金属钠与氯的反应，电子转移，不稳定性，稳定性，通过动画演示氯化钠的形成过程，变静态为动态，抽象为形象，增强学生的感性认识，降低难度。逐渐完成从具象抽象到原始理性抽象的过渡，导致离子键的概念和形成条件。1.定义：结合粒子：相互作用：结合过程：含有离子键的化合物是离子化合物。首先，离子键，阴离子和阳离子，静电作用(静电吸引和排斥)。当阴离子和阳离子接近一定距离时，引力和斥力达到平衡，形成离子键。带相反电荷的离子之间的相互作用称为离子键。想一想，什么是常见的活性金属元素和非活性金属元素学生们不仅可以相互交流、沟通和合作，而且他们的总结能力也将得到锻炼。提出问题，激发学生进一步探究问题的好奇心。你如何想象原子最外层的电子？如何以更直观的方式表达物质的组成和形成过程？在元素符号周围用 或 来表示原子最外层电子的表达式称为电子。氢、钠、镁、原子的电子、离子的电子、钠、镁、铝，解释电子的概念，引导学生学习原子、阴离子和阳离子的表示。(1)原子的电子类型：最外层的电子数通常用一个小黑点表示或者一个小十字架。(2)阳离子的电子类型：不要求在离子的最外层画出电子数，而只要求在元素和符号的右上角标上“N”电荷。(3)阴离子的电子类型：不仅应画出最外面的电子数，还应括在括号“”中，并在右上角标上“n-”电荷字样。“点、装、帽”，电子版，总结了写作要点，尤其是阴离子写作学生容易犯错误。使用短语“点，衣服，帽子”来帮助学生记忆和巩固练习。练习写下下列粒子的电子类型：硫原子、溴原子、硫离子、溴离子、AB型、AB型、A2型、氯化钠、硫化钠、氯化镁。注意：相同的离子不能结合！(？)，解释离子化合物的电子书写，主要分为三类。提醒学生他们经常犯的错误，并解释原因以加深他们的印象。通过以电子方式表达化合物的实践，加强化学术语的标准化。学习和总结教学方法巩固了课堂教学成果，突出了重点，调动了学生的积极性，实现了师生互动。在黑板上书写，并解释如何以电子方式表达氯化钠、氯化钙和碳酸钠的形成过程，简要说明书写要点：1。相同的原子可以写在一起，相同的离子可以单独写；2。不能将写成=，3。用箭头指示电子转移的方向(或不)。用电子书写离子化合物的形成过程是本课的重点和难点：让学生用电子书写来指示氧化钙、氯化镁、硫化钠的形成过程，并让学生在黑板上写字来纠正错误，加深学生的印象。活性金属原子，活性非金属原子，失去的电子，得到的电子，阳离子，阴离子，静电作用，离子键，离子化合物，电子表达，总结：你今天学到了什么？板书设计和学生作业，作业：1。写下下列粒子的电子类型：碳、硫、镁、钾、溴、氧-2。用电子类型表示下列离子化合物的形成过程：氟化钠。1.离子键1。将：个带相反电荷的离子之