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文档简介

国际贸易实务商务英语专业的外贸方向，记者：刘敏2013年8月1日，课堂讲稿，2，国际贸易实务是一门主要研究国际商品交易的基础知识、基本规则和具体操作技巧的学科。它具有政策性、实用性和综合性强的特点。它也是普通高职院校经贸专业的核心和主干课程。一、课程设置1.1课程定位3。课程设置1.2职业定位工作小组、目标工作小组、英语教师、外贸业务员、涉外文员、业务员、商务助理、代金券、4。1.课程设置1.3工作能力分析、掌握相关国际贸易理论知识和实践技能。英语教学人员，外贸业务员，外籍文员，业务员，商务助理，业务员，5 .1.4课程目标，6 .1.5课程关系，7 .1.6课程设计理念，改变，改变，改变，改变，做，实践，改变，说，实践能力，创新能力，表达能力，实践能力，8 .1.7课程设计理念，课程设计理念，9，2.1内容选择，10，前台服务，模块，客房服务，娱乐服务，餐饮服务，行动领域，学习领域，国际贸易实务，2.1内容选择，11，2.2内容组织，12，3.3教学方法和手段设计3.1教学模式。情境教学、互动教学指导教学、激励教学、教师指导角色、提出任务背景、教学操作要点、激励、答疑、纠错、基于角色的业务操作完成项目任务、技能培训、操作评价、学生的主要角色、自主学习、基于角色的学习、协作学习、创新学习、13、3.2教学方法，14、a .项目来自专业岗位，学与做是一体的；体现教师的主导作用和学生的主体作用；培养动手操作能力和解决实际工作的能力，体现职业教育的特点。在角色扮演法的“合同履行”模块中，学生扮演出口商，按照信用证的要求完成全套结算单据的制作，教师扮演银行审核员。在“交易前准备”模块的市场研究阶段，老师创建了一个模拟的交易展示场景，学生分别作为参展商和商家来宣传指定的产品。案例教学法“交易协商”模块：案例分析“逾期承诺处理不当造成的损害”和“有条件承诺处理不当造成的损害”；“合同签订”模块：案例分析：“合同质量条款签订不当引发的纠纷”；单元教学后将安排一定数量的案例研究。3.2教学方法，16，3，教学方法和手段设计3.3教学手段，多媒体教学手段；现代教学和软件；外贸模拟实训室模拟培训；国际贸易培训模拟大厅；上述现代教学技术在教学中的应用优化了教学过程。3.3教学方法，18，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和过程评价与终结性评价相结合的原则是：终结性评价50%，出勤率10%，实践性评价40%，课程评价4.1%，课程评价20%，课程评价4.1%，课程评价4.1%，结果构成、比例、具体描述、评价时间21，4，课程评价4.2.1，小
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