XX传统体育论文关于XX传统体育融入现代体育教学的探析论文范文参考资料

XX传统体育论文关于XX传统体育融入现代体育教学的探析论文范文参考资料 （哈尔滨体育学院，黑龙江 哈尔滨 150000） 在现代体育教学中，学生的身体素质已经得到了一定程度的提高。但是，在当今体育教学中，学校大多以西方的体育运动项目为主，忽视了民族传统体育教学，这不利于本民族体育项目的传承与发展。所以，在现代体育教学中融入现代传统体育教学有利于充实学校体育教学体系，使学生的身体素质得到进一步增强，有利于对民族文化进行弘扬，培养学生的民族意识与精神。本文主要从民族体育的基本概念、民族传统体育教学深入现代体育教学中的必要性以及具体方法这三个方面进行阐述，为我国民族传统体育融入现代体育教学提供合理的参考意见。 1 民族体育的基本概念 1.1 民族传统体育的含义 中国各个民族形成了具有自身特色的体育活动，这些活动长时间地继承与流传，这类体育活动的总称便是民族传统体育。各民族的健身、习武以及具有娱乐性质的活动都属于民族传统体育。根据其字面意思就能理解民族传统体育的特点。它是一项体育活动，具有民族性和传统性。（1）体育性。民族传统体育活动中的各个运动项目与体育的共有特点，是人们锻炼自己的一种方式，促使自己的身心各个方面得到协调，能强身健体。（2）民族性。民族传统体育活动具有鲜明的民族性，是民族深厚的文化底蕴，主要表现在：民族传统体育是特定的民族在不断地发展中形成的，是这个民族传统文化以及生活方式的一种表现，是这个民族喜闻乐见的一种体育运动方式，被本民族的很多人所热爱。（3）传统性。民族传统体育活动中的体育项目是在 _发展中继承下来的，具有历史继承性，一代传一代。在一定的民族文化背景下产生，在历史不断地发展中不断地改良与更新，去除原有的糟粕，保留其中的净化部分，逐渐地成熟，具有鲜明的民族风格，是民族传统文化的不可分割的一部分。我国有56个民族，因此，我国的民族传统体育项目多样，主要包括武术、骑马、摔跤、荡秋千、放风筝、踏青、跳板、东巴跳、斗牛、踢毽子等。在展开现代体育教学的过程中，学校可以根据学生的实际情况以及本民族的具体特点选择适当的民族传统体育项目。 1.2 民族传统体育的教学特点 民族传统体育教学具有自身的特点，主要包括以下几点：（1）简单易教。民族传统体育项目大多比较简单，这使得教学更加容易，学生很快就能学会。在教学过程中，要使民族传统体育教学更加讲究实效性，在教学时，教师要对民族传统体育教学的项目具有一个全面的掌握，在教学时具体讲解，使得学生学会基本规则并提高技术。（2）简单易学。民族传统体育活动的项目都比较容易学，它是在不断地口传身教中发展而来的，是没有文字的而发展起来的体育技术。对于教学而言，教师在不断地教学实践中需将技术的关键点以及动作一一组合起来。对学生而言，学生需在不断地练习中改进动作，使得运动技能进一步提高。（3）简单易赛。经过长期的发展与演变，民族传统体育操作起来非常方便，参赛者在掌握了基本的技术和战术的基础上就能互相竞赛。在教学过程中，通过游戏的方式就能进行相应的练习。民族传统体育具有的以上特点，为其融入现代体育教学中提供了很大的便利。 2 民族传统体育教学深入现代体育教学中的必要性 2.1 继承与发展我国民族传统体育文化 民族传统体育是在各个民族长期的生存与发展中形成的，是各个民族智慧的结晶。在现代文化交往中，中西方文化交往日益繁盛，出现了文化同化的现象。在此情况下，中国民族传统体育活动被其他民族的文化所削弱。例如，传统的端午赛龙舟、舞龙舞狮、射箭以及骑马等民族传统体育文化曾经为各族人们所喜爱，但是随着文化交流的加剧，西方的各种竞技性的体育项目已经源源不断地传入中国，削弱了我国民族传统体育的地位。同时，民族传统体育主要是在民间产生，通过口耳相传发展，没有具体的文字资料记载，如果得不到良好的发展，它们会有消亡的危险。另一方面， _迅猛发展，民族传统体育的作用也发生了巨大的变化，原来体育活动是为了满足人们强身健体以及娱乐、保家卫国而存在的，发展至今，已经逐渐转变为具有自娱自乐的作用，是人们日常生活中的一种健康的生活方式。若不改进，长期发展下去，民族传统体育活动会失去原有的自然属性，失去了融合于其中的历史真实性。因此，在我国各个校园开展民族传统体育教学工作，有利于搜集、与传承我国的民族传统体育文化。 2.2 有利于实现终身教育的目的 我国学校体育教育的重要目标是形成学生终身体育的认识，让学生养成终身锻炼身体的习惯。学生在走出校园之后依旧能够坚持锻炼，在掌握基本的运动技能的基础上强身健体，使得学校体育的效能得到充分的发挥与延续。但是，从实际情况来看，这种目标没有达到。调查研究发现，学校教学的主要运动项目是篮球、排球、田径以及羽毛球等，学校花大量的时间让学生进行这些体育项目，其在学生中的可接受性较强，具有广阔的群众基础。但是这种话体育活动具有场地以及条件限制，体育练习的方法比较单一，学生经过多次的练习之后会很容易感到枯燥，不利于培养学生终身体育的习惯。学生在毕业以后，随着年龄的增长，进行那些高强度的体育教学项目会显得更加吃力。但是民族传统体育项目简单多样，操作简单，易学易会。将其与融入到现代体育教学中，进入高校体育教学课堂能有效地增加体育教学的活力，还能实现学生强身健体以及自我锻炼与娱乐的目的，使得体育教学的质量与效率提高。 3 民族传统体育融入现代体育教学中的具体对策 3.1 让学生与教师形成民族传统体育的意识 将民族传统体育融入现代体育教学中，首先要做的是树立民族传统体育意识，这是学校进行民族传统体育教学的重要条件。教师以及学校可以通过一系列的宣传与教育，对学生进行宣传教育，经过一段时间的积累让民族体育的意识在学生以及教师的观念中建立，引导学生和教师将眼光投入到全球的体育文化中，建立起一个宏观的体育意识。只有教师与学生都形成了一个正确的体育意识，形成积极的民族传统体育的观念，在今后开展传统体育教学的过程中，学生才会容易接受与适应，将其体育小项目作为日常的运动项目。 3.2 对民族传统体育项目进行深入挖掘 将民族传统体育教学渗透到现代体育教学中，学校要对民族传统体育项目进行挖掘，了解其实质内涵，对民族传统体育资源进行进一步地整合。体育教师要做好相应的体育项目、搜集、挖掘工作。民族传统体育项目都是在民族生产与生活中产生的，在将其引入到现代体育教学前，要做好一些体育项目调查考证相关事宜，考虑当地的实际情况，融入到民间生活中调查与搜集，深入地考证体育项目的民族、发展情况以及相应的技术要求，将其充分地引入到体育课堂教学中，使得现代体育教学更加多样。 3.3 采用多媒体教学，形成终身运动观念 现代科技的发展，很多教学活动都巧妙地应用了多媒体等设备。因此，将民族传统体育教学深入到现代体育教学中，教师也要适当地应用教学软件，对民族传统体育教学的教材进行统一地与归类，确定正确的评价民族传统体育的评价体系。例如，在进行踢毽子等体育活动时，教师可以通过多媒体播放有关踢毽子的视频，视频内容主要涉及踢毽子的由来、发展过程、之前是如何踢毽子的。并通过视频的方式简要介绍踢毽子的各种花式和需要掌握的基本技巧。通过这样的方式让学生对踢毽子有一个初步了解。 同时，将民族传统体育教学融入现代体育教学时，一方面，学校要尽量培养更多的传统体育教学人才，有效地传播民族传统体育教学，扩大民族传统体育的传承范围，进一步繁荣该民族的文化。其次，应建立多元化的民族传统体育课程体系，形成科学成熟的体育学科理论，建立起独立的体育文化特色课程。另一方面，要有机结合素质教育与终身教育。在教学过程中，除了让学生掌握基本的运动技能以外，还要让学生形成良好的体育运动习惯，将其落实到日常的生活中，将体育融入到生活方式中，与终身体育相衔接。 3.4 选择体育运动项目要考虑实际情况 在现代体育教学中融入民族传统体育教学必定要考虑该当地的实际情况，教师不仅要教学基本的体育规则，还要与当地的实际相结合，将自己搜集到的资料与其他的学校以及教师交流和协作，扩充资料的完整性，使其具有可行性与实效性。同时，民族传统体育项目需要一定的器材，只有具备完善的器材，才能有效地开展体育教学活动。因此，教师要做好体育器材的改制以及工作，考虑学生的心理特点以及体育教学的一般规模，选择可用的器材，对于一些简单的器材，可以自己制作，做到物尽其用。在教学过程中，要采用灵活多样的教学方式进行教学，使学生的身心得到锻炼，在轻松快乐的氛围中学习体育运动项目。 3.5 定期进行教师体育教学培训活动 民族传统体育教学融入现代体育教学中是一个系统性的工作，需要对多方面进行考虑与改进。为了使其能有效地融入到现代体育教学中，将民族传统体育更好地传承下去，学校需要建立一支优秀的教师队伍。教师对民族传统体育的基本规则与运动技能不了解就不能更好地引导学生学习，教学就收不到实际的效果。所以，学校要定期举办一些培训活动，让教师参加观摩课，或者集中培训，使得教师的体育认识提高，同时不断地普及民族传统体育教学的方法，使得我国的民族传统体育得到继承与发展。 4 结 语 文化交往的日益繁盛性，需要将民促传统体育教学融入现代体育教学中，促进民族传统体育的继承与流传。民族传统体育具有容易教、容易学以及容易比赛的特点。在现代体育教学中融入民族传统体育教学有利于促进学生形成终身体育的观念，促进民族传统体育活动的继承与发扬，从而维护我国民族文化的丰富性。因此，学校需要要选择合适的方法将民族传统体育融入到现代体育教学中。首先，让学生与教师形成民