专业本科论文关于论保险专业本科教学体系的改革思路论文范文参考资料

专业本科论文保险专业本科教育体系改革思路论文范文参考资料关键词：保险专业本科教育复合型市场需求导向国际化1引言随着近年来保险业的迅速发展，业界对保险专家的需求急剧增加。 目前，我国保险业务以年均30%的速度迅速增长，保险费收入从1980年的416亿元增加到xx年的564114亿元，保险市场供给主体从1家增加到9家，保险*机构发展到2000家以上，到xx年底，我国共有保险法人机构101家。 自1979年国内保险业务重启以来，全国已有80多所高校设立保险专业，培养全日制保险专业本科学生，但不能满足保险业专业人才的需求。 目前，我国保险专业读本科学生数万人，每年毕业生2500人左右，据统计，我国保险学历人才供应总量达到每年7000人以上。 按照国际惯例计算成立保险总公司所需的岗位数量，我国保险业人才数量远远达不到要求。 一方面，保险业需要大量的保险人才，另一方面，高中保险专业的本科毕业生却发生了就业困难。 究其原因，一是我国保险高等教育发展及其人才培养供给在数量上不能充分满足保险市场的发展需求；二是我国高等保险教育培养的本科生在知识结构、专业技能、人才综合素质等方面不能满足我国保险市场发展的人才需求因此，如何完善保险专业本科教育体系，培养哪些保险人才将成为今后保险高等教育改革的重点探讨方向。2保险专业本科教育的定位2.1保险学的定义保险学是研究保险和保险相关运动规律的经济学科，是经济学的分支，分为应用经济学，分为理论经济学科和工商管理和公共管理学科。 以保险经济关系为研究对象，通过对保险功能、保险发展、保险政策、保险风险、保险经营等领域的研究，揭示了建立保险经济关系的本质、条件和形式，揭示了保险经济关系发展变化的客观规律。 保险领域多样，是金融学、法学、医学、数学、经济学和自然科学等诸多学科相互渗透、交叉发展的边缘学科，理论性强，实践性突出。 由于保险学本身的这种特点，保险教育和学科建设也必须具有自己的学科特色。 保险学相关学科的多样性决定了培养出的人才具有复合性，保险学的应用性和实践性决定了开展保险学科研究的理论与实践相结合，必须适应保险市场的需求。2.2保险学本科教育的定位我国保险学历教育形成了职业学校、专业本科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士研究生等多层次建设体系，但由于保险专业建设时间尚短，各层次培养的专业人才之间的划分不清楚。 有些大学热衷宏观理论教学，着重于“研究生式”教学，忽视应用性和业务操作性教学，忽视学生职业能力的培养。 保险专业本科教育应以技能知识为中心，具有较丰富的保险基础理论和相关知识，理解中外保险市场，同时培养具有良好敬业精神和职业道德的高级人才。 各大学培养的人才应该满足保险不同主体的不同需求，如保险人、投保人、保险*、保险监督机构等。3保险专业本科教育体系的改革思路3.1培养复合型人才是保险学的专业特点。因为保险学是许多学科相互渗透、交叉发展的边缘学科，所以该学科的特色是大学所追求的是从事保险和相关行业实际工作的复合型人才。 因此，保险专业课在设置上相当广泛，不仅涉及经济学知识，还涉及*学、人口学、心理学、法学等社会科学知识。 各种危险类型的研究不应与相关行业、专家分开孤立进行。 保险专业课程的这一特点决定了在教学过程中需要插入其他学科的知识，要注意将这些知识与保险理论相结合，给与*体质上的知识。 例如汽车保险、工程保险、农业保险、健康保险等专业性较高的保险种类需要学生理解相关知识。 对于综合性的大学，要充分发挥自己的优势，实施跨学科合作。3.2注重市场需求是保险学课程设置的基础。重视市场需求，首先要弄清市场需要什么样的保险人才。 保险专业的培养目标与市场需求的不一致、保险专业理论教育与保险实践的分歧，是当前保险教育界普遍面临的理由。 针对商业保险公司的需求，培养能够从事保险营销和保险管理专业人才的各种保险公司，针对保险证券公司和保险公司的需求，针对通过保险业务培养熟悉各种保险种类和保险市场的专业人才的各种社会保险保障机构的需求， 针对养老金管理和社会保险规划培养熟练专业人才监督部门的需要，制定各项政策法规，培养能够保证保险市场正常运营的专业人才。保险本科专家培养的人才为满足市场需求，应根据各保险主体的需求进行正确的课程设计。 设置课程时，必须考虑课程与其他课程的关系，强调其特性，减少重复。 专业课总体上分为三个类别。 一是专业基础课，包括保险学原理、风险管理、货币银行学、国际金融、证券投资学等，二是包括保险精算、保险法、保险英语、保险会计、保险电子商务等在内的专业技术课，三是专业技能课，人身保险实务、财产保险实务、涉外保险实务、社会保险实务、保险经营管理、保险实务、保险中介实务除开设以上保险专业课程外，还应适应市场开设心理学、商务谈判、保险职业道德教育等相关课程。 定期召集保险公司和*公司第一线人员举办保险有效沟通、生活和健康、汽车维修、责任保险主题、信用保险和保险主题等保险研讨会。 课程设置要牢牢围绕学生解决实际原因的能力和学生综合素质的提高。 在注重理论与技能培养的同时，要注重理论与实践的紧密结合，使学生理解各保险主体的文化理念、经营思维、心理情商等特点，尽快融入工作环境。 同时结合我国保险业发展现实，加强学术界与行业的双向交流与沟通，加强保险教育的对象性、有效性，使保险高等教育市场化。3.3与国际教育的接触是保险业面临新形势的需要。随着全球经济的一体化，保险企业的经营环境发生了巨大变化，保险业竞争激化，要求大学培养具有从事国际业务经营能力的专业人才。 随着我国改革开放的深化和经济对外开放程度的不断加强，大量外资企业开始进入我国保险市场，同时中外保险业务往来也不断加强，特别是在再保险业务合作不断加强，培养人才时要有国际视角，适应未来激烈的国内外竞争在这种新形势下保险教育的培养目标应定位于国际通用型、复合型保险人才的培养。 具体来说，他们应该具有较为慷慨稳健的经济、金融保险理论基础和具体的金融保险业务能力，至少熟悉一门外语，具有良好的国际文化素养和先进的国际化经营理念，熟悉国际保险的惯例和规则。 实行与国际教育的联系，要加强与国外保险教育的学习与交流，积极引进国外保险教育的先进工作经验，培养中国保险本科专业在教材建设、师资培养、学术研究等方面提高水平，适应国际竞争的国际化人才。_1池小萍.中国保险高等教育、毕业生就业和保险市场发展战略分析.上海保险J、xx、(