浙江省五校联考2016年高考生物二模试卷(解析版)

浙江省五校联考2016年高考生物二模试卷(解析版)一、单项选择题（本题共6小题，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的选对的得6分，选错或不选的得0分）1正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，血液中AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，血液中AFP会持续性异常升高下列有关说法不正确的是（）A当肝细胞的分裂加快时，AFP合成量会增加B肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输C肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散DAFP能对细胞的分化起促进作用2研究人员用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精幼铃和未受精幼铃，24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液（如图），一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，并与空白对照组相比较，实验结果如下表下列有关该实验的叙述不正确的是（）处理受精幼龄脱落率（%） 未受精幼龄脱落率（%） 放射性强度（cpm） 受精幼龄未受精幼龄 GA 3.3181424214399 H2O 3.3 100 9667 7336AGA处理对受精幼铃脱落率的影响小于对未受精幼铃脱落率的影响BH2O处理组与GA处理组施用的液体量应该保持相等CGA对32P向两种幼铃的运输无显著影响DH2O处理组中幼铃的放射性强度差异可能与棉花植株的内源激素有关3某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取下列分析中错误的是（）A突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递BNE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体CNE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节DNE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化4现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个减数分裂时期的细胞b，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）Aa细胞有丝分裂中期与b细胞后期的色盲基因数目可能相同Ba细胞有丝分裂前期与b细胞中期的染色单体数目相同Ca细胞有丝分裂中期与b细胞末期的染色体组数目不同Da细胞有丝分裂后期与b细胞前期的DNA数目不同5甲型流感病毒（H1N1）侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程如图所示下列有关叙述正确的是（）A甲细胞分化形成的效应细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞B呈递给甲细胞的抗原是巨噬细胞重新合成的子代病毒外壳C甲细胞直接感受抗原刺激会产生白细胞介素2作用于B细胞D对感染H1N1病毒的患者应注射疫苗实施主动免疫6科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中R=出生率：死亡率）在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是（）A从图中可知0d期间田鼠种群数量出现了周期性波动B田鼠种群数量在ad之间经历了先上升后下降，其中cd期间一直在下降C该田鼠种群增长为逻辑斯谛增长，C点时种群密度最小D由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等二、非选择题：7（14分）为探究大气CO2浓度变化对水分利用效率的影响，研究人员对三种作物所处环境的CO2 浓度分别进行如下控制：自然CO2 浓度（简称375）、倍增CO2 浓度（简称750）、倍增后恢复到自然CO2浓度（先在倍增CO2浓度下生活60 天，再转入自然CO2浓度下生活，简称750375），每种作物依次做三种处理，且均设置3 个重复组，测得净光合速率、蒸腾速率、水分利用效率分别如图1、2、3 所示：（1）据图分析可知，在CO2浓度倍增条件下，三种作物的水分利用效率均，这主要是CO2浓度倍增时增大与降低共同作用的结果（2）为进一步测定在375和750条件下干旱胁迫对大豆光合作用的影响，进行了相应探究实验，结果如下： 干旱胁迫水分充足375750375750 净光合速率（molm2s1） 22.5 23.95 27.05 31.65 呼吸速率（mols1） 2.36 2.21 3.23 3.34 光饱和点相对值 900 900 850 1100 叶绿素相对含量 12.012.5 13.014.2在水分充足、750时大豆的真正光合速率为molm2s1在水分充足条件下，750能显著提高大豆的光饱和点，其原因可能是：一方面CO2浓度增加，碳反应中需要的能量增多；另一方面叶肉细胞中增加，大豆捕获光能的能力增强通过研究发现，植物体在干旱胁迫时自身会产生一种激素，促使叶片气孔关闭，以减少蒸腾散失的水分，推测此种激素最有可能是8（12分）为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：实验步骤：用切片机将红甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后将切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出再将切片放在10蒸馏水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量这些溶液的吸光度（吸光度与溶液中花青素浓度成正相关），结果如图请回答以下问题：（1）上述实验步骤中，放在不同温度的蒸馏水中的各组切片要求（2）根据上图中的曲线你可以得到的结论是（3）科学家进一步研究后发现物质A也能促进细胞膜上运载花青素的载体的活性请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确材料用具：红甜菜根切片、清水、恒温水浴锅（花青素吸光度的测量方法不作具体要求）物质A溶液、烧杯、吸光度测量仪补充完成实验思路：请用合适的直方图呈现支持该观点的结果：9（18分）某植物花色产生机理为：白色前体物黄色红色，已知A基因（位于2号染色体上）控制黄色，B基因控制红色研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果如下表中甲组所示组别亲本F2甲白花黄花红花：黄花：白花=9：3：4乙白花黄花红花：黄花：白花=3：1：4（1）根据甲组实验结果，可推知控制花色基因的遗传遵循基因的定律（2）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙组所示经检测得知，乙组F1的2号染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死由此推测乙组中F1发生染色体缺失的是（A/a）基因所在的2号染色体请用棋盘法遗传图解表示乙组F1自交得到F2的过程（3）为检测某红花植株（染色体正常）基因型，以乙组F1红花作亲本与之进行正反交若正反交子代表现型相同，则该红花植株基因M为若正交子代红花：白花=1：1，反交子代表现型及比例为，则该待测红花植株基因型为若正交子代表现型及比例为，反交子代红花：黄花：白花=9：3：4，则该待测红花植株基因型为2016年浙江省五校联考高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共6小题，共36分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的选对的得6分，选错或不选的得0分）1正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，血液中AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，血液中AFP会持续性异常升高下列有关说法不正确的是（）A当肝细胞的分裂加快时，AFP合成量会增加B肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的加工与运输C肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少而容易发生扩散DAFP能对细胞的分化起促进作用【考点】癌细胞的主要特征【分析】癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，其特征有：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少【解答】解：A、由题干“慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，血液中AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，血液中AFP会持续性异常升高”，可推知，当肝细胞的分裂加快时，AFP合成量会增加，A正确；B、甲胎蛋白（AFP）是一种分泌蛋白，其运输和加工需要内质网和高尔基体的参与，B正确；C、肝细胞发生癌变后因细胞膜上粘连蛋白减少，使细胞间的黏连性降低，容易发生扩散，C正确；D、由题干信息知，慢性肝炎、肝硬化患者肝细胞再生时或肝细胞发生癌变时AFP的合成较多，但不能得出AFP能对细胞的分化起促进作用，D错误故选：D【点评】本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记癌细胞的特征，掌握癌细胞形成的原因，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查2研究人员用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精幼铃和未受精幼铃，24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液（如图），一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，并与空白对照组相比较，实验结果如下表下列有关该实验的叙述不正确的是（）处理受精幼龄脱落率（%） 未受精幼龄脱落率（%） 放射性强度（cpm） 受精幼龄未受精幼龄 GA 3.3181424214399 H2O 3.3 100 9667 7336AGA处理对受精幼铃脱落率的影响小于对未受精幼铃脱落率的影响BH2O处理组与GA处理组施用的液体量应该保持相等CGA对32P向两种幼铃的运输无显著影响DH2O处理组中幼铃的放射性强度差异可能与棉花植株的内源激素有关【考点】植物激素的作用【分析】分析题意可知，该实验的自变量是受精幼铃和未受精幼铃，因变量是放射性含量及脱落率，该实验的目的是探究赤霉素对棉花受精幼铃和未受精幼铃脱落率的影响【解答】解：A、由表格信息可知，用GA处理后，受精幼龄脱落率是3.3%，未受精幼龄脱落率是18%，因此GA处理对受精幼铃脱落率的影响小于对未受精幼铃脱落率的影响，A正确；B、实验设置遵循单一变量原则，对照组水处理与GA处理组施用的液体量应该保持相等，B正确；C、由表格信息可知，与对照组相比，用GA处理的受精幼铃和未受精幼铃，24h后在叶柄处注射含32P明显高于对照组，说明GA对32P向两种幼铃的运输具有显著影响，C错误；D、用水处理组中幼铃的放射性强度差异可能与棉花植株的内源激素有关，D正确故选：C【点评】本题旨在考查学生分析实验的自变量、因变量获取实验目的能力及分析处理实验的数据、获取结论的能力3某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取下列分析中错误的是（）A突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递BNE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体CNE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节DNE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的突触可完成“电信号化学信号化学信号”的转变【解答】解：A、兴奋在突触上的传递是单向的，突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递，A正确B、神经递质的释放方式为胞吐，不需要受体，B错误C、由图可知，神经递质可与突触前膜的受体结合，进而抑制突触小泡释放神经递质，这属于负反馈调节，C正确D、神经递质与突触后膜的受体特异性结合后，使突触后膜由静息电位变为动作电位，D正确故选：B【点评】此题考查兴奋在突触上的传递过程，要求学生熟练掌握其过程4现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个减数分裂时期的细胞b，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）Aa细胞有丝分裂中期与b细胞后期的色盲基因数目可能相同Ba细胞有丝分裂前期与b细胞中期的染色单体数目相同Ca细胞有丝分裂中期与b细胞末期的染色体组数目不同Da细胞有丝分裂后期与b细胞前期的DNA数目不同【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】1、色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），则男性红绿色盲患者的基因型为XbY，女性红绿色盲基因携带者的基因型为XBXb2、有丝分裂和减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化：结 构时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分裂间期2n04n2n4n分裂期前、中期2n4n4n后期2n4n4n04n末期4n2n04n2n减数分裂间期2n04n2n4n减前、中期2n4n4n后期2n4n4n末期2nn4n2n4n2n减前、中期n2n2n后期n2n2n02n末期2nn02nn【解答】解：A、女性红绿色盲基因携带者中处于有丝分裂中期的细胞含有2个色盲基因，而男性红绿色盲患者中处于减数第二次分裂后期的细胞含有2个或0个色盲基因，A正确；B、女性红绿色盲基因携带者中处于有丝分裂前期的细胞含有92条染色单体，而男性红绿色盲患者中处于减数第二次分裂中期的细胞含46条染色单体，B错误；C、女性红绿色盲基因携带者中处于有丝分裂中期的细胞中含有2个染色体组，而男性红绿色盲患者中处于减数第二次分裂末期含有21个染色体组，C错误；D、女性红绿色盲基因携带者中处于有丝分裂后期的DNA数目为92个，而男性红绿色盲患者中处于减数第一次分裂前期的DNA数目也为92个，D错误故选：A【点评】本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项5甲型流感病毒（H1N1）侵入人体后，机体发生免疫反应的部分过程如图所示下列有关叙述正确的是（）A甲细胞分化形成的效应细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞B呈递给甲细胞的抗原是巨噬细胞重新合成的子代病毒外壳C甲细胞直接感受抗原刺激会产生白细胞介素2作用于B细胞D对感染H1N1病毒的患者应注射疫苗实施主动免疫【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】特异性免疫的类型：体液免疫和细胞免疫（1）体液免疫过程：（2）细胞免疫过程：据图分析，图示巨噬细胞吞噬H1N1的过程，呈递给甲细胞即T淋巴细胞【解答】解：A、甲细胞即T淋巴细胞分化形成的效应T细胞能特异识别HIN1的宿主细胞即靶细胞，并将其裂解释放出抗原，A正确；B、呈递给甲细胞即T淋巴细胞的抗原是吞噬细胞吞噬后暴露出抗原决定簇的抗原，B错误；C、甲细胞即T淋巴细胞，T淋巴细胞不能直接感受抗原刺激，C错误；D、预防H1N1病毒的感染应注射疫苗实施主动免疫，对感染H1N1病毒的患者应属于被动免疫，D错误故选：A【点评】本题考查免疫调节相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查6科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图（其中R=出生率：死亡率）在不考虑迁入迁出的情况下，下列说法正确的是（）A从图中可知0d期间田鼠种群数量出现了周期性波动B田鼠种群数量在ad之间经历了先上升后下降，其中cd期间一直在下降C该田鼠种群增长为逻辑斯谛增长，C点时种群密度最小D由图可知，a、b两点时对应的种群自然增长率相等【考点】种群的特征【分析】由图分析，当田鼠的种群出生率与死亡率比值R大于1时，出生率大于死亡率，田鼠的种群数量会越来越多；当田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1时，即出生率小于死亡率，布氏田鼠的种群数量会越来越少【解答】解：A、在0d范围内，只能体现出一个变化过程，没有呈现出周期性波动，A错误；B、据图可知，田鼠种群数量在ad之间，由于R大于1，所以种群数量一直增加，在cd期间时，田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1，即出生率小于死亡率，所以田鼠的种群数量一直在减少，B正确；C、在c点和d点时，布氏田鼠的种群出生率与死亡率比值R小于1，即出生率小于死亡率，所以布氏田鼠的种群数量一直在减少，所以在d点时，种群密度最小，C错误；D、据图可知，a、b两点田鼠种群的出生率与死亡率比值R相等，但田鼠种群的自然增长率=出生率死亡率，由于种群的数量不相同，所以不一定相等，D错误故选：B【点评】本题考查种群数量变化，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，解题的关键是能正确分析题图，属于中档题二、非选择题：7（14分）（2016浙江二模）为探究大气CO2浓度变化对水分利用效率的影响，研究人员对三种作物所处环境的CO2 浓度分别进行如下控制：自然CO2 浓度（简称375）、倍增CO2 浓度（简称750）、倍增后恢复到自然CO2浓度（先在倍增CO2浓度下生活60 天，再转入自然CO2浓度下生活，简称750375），每种作物依次做三种处理，且均设置3 个重复组，测得净光合速率、蒸腾速率、水分利用效率分别如图1、2、3 所示：（1）据图分析可知，在CO2浓度倍增条件下，三种作物的水分利用效率均升高，这主要是CO2浓度倍增时净光合速率增大与蒸腾速率降低共同作用的结果（2）为进一步测定在375和750条件下干旱胁迫对大豆光合作用的影响，进行了相应探究实验，结果如下： 干旱胁迫水分充足375750375750 净光合速率（molm2s1） 22.5 23.95 27.05 31.65 呼吸速率（mols1） 2.36 2.21 3.23 3.34 光饱和点相对值 900 900 850 1100 叶绿素相对含量 12.012.5 13.014.2在水分充足、750时大豆的真正光合速率为34.99molm2s1在水分充足条件下，750能显著提高大豆的光饱和点，其原因可能是：一方面CO2浓度增加，碳反应中三碳酸的还原需要的能量增多；另一方面叶肉细胞中叶绿素的相对含量增加，大豆捕获光能的能力增强通过研究发现，植物体在干旱胁迫时自身会产生一种激素，促使叶片气孔关闭，以减少蒸腾散失的水分，推测此种激素最有可能是脱落酸【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】据图分析：图1中，二氧化碳浓度倍增后，净光合速率均增加，750375条件下，净光合速率均减小图2中，750条件下，蒸腾速率均下降，750375条件下，蒸腾速率基本不变图3中，750条件下，水分利用效率均增加，750375条件下，水分利用效率均下降据此分析作答【解答】解：（1）据图3分析，在CO2浓度倍增条件下，三种作物的水分利用效率均升高，据图1后 图2分析，原因可能是CO2浓度倍增时净光合速率增大与蒸腾速率降低共同作用的结果（2）据表分析，净光合速率的观察指标为单位面积单位时间内二氧化碳吸收量真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率，在水分充足、750时大豆的真正光合速率为31.65+3.34=34.99molm2s1据表分析，在水分充足条件下，750能显著提高大豆的光饱和点，可能的原因是CO2浓度增加，暗反应中三碳化合物的还原需要消耗的能量增多；同时叶肉细胞中叶绿素的含量增加，大豆捕获光能的能力增强植物体在干旱胁迫时自身会产生一种激素，促使叶片气孔关闭，以减少蒸腾散失的水分，推测此种激素最有可能是脱落酸故答案为：（1）升高 净光合速率 蒸腾速率（2）34.99 三碳酸的还原 叶绿素的相对含量 脱落酸【点评】本题主要考查影响光合作用的主要因素，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解层次的考查8（12分）（2016浙江二模）为探究植物细胞膜的透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：实验步骤：用切片机将红甜菜根切成厚薄一致，大小相同的切片，然后将切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出再将切片放在10蒸馏水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量这些溶液的吸光度（吸光度与溶液中花青素浓度成正相关），结果如图请回答以下问题：（1）上述实验步骤中，放在不同温度的蒸馏水中的各组切片要求数量相等（2）根据上图中的曲线你可以得到的结论是低于50温度处理后，膜的通透性变化不大，受50以上的温度处理后膜的通透性大大增加（3）科学家进一步研究后发现物质A也能促进细胞膜上运载花青素的载体的活性请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确材料用具：红甜菜根切片、清水、恒温水浴锅（花青素吸光度的测量方法不作具体要求）物质A溶液、烧杯、吸光度测量仪补充完成实验思路：取两组等量的相同大小的切片，编号，一组加入A物质处理一段时间，另一组不作处理，作为对照将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较请用合适的直方图呈现支持该观点的结果：【考点】生物膜的功能特性【分析】根据题干信息分析，（1）从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，因变量是细胞膜的通透性分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则，还应注意无关因素的影响等，综合分析，本实验缺乏等量原则，如“不同的切片”应改为取等量的大小相同的切片（3）该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得结论【解答】解：（1）设计试验时应遵循实验设计的等量原则（2）从坐标图看，1050时，溶液中的花青素吸光度低且相同50之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大（3）根据实验目的及原理，可知实验步骤：取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质A处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较结果与结论：如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确直方图为：故答案为：（1）数量相等（2）低于50温度处理后，膜的通透性变化不大，受50以上的温度处理后膜的通透性大大增加（3）实验思路：取两组等量的相同大小的切片，编号，一组加入A物质处理一段时间，另一组不作处理，作为对照将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较【点评】本题考查实验设计的原则及步骤，解题的关键是理解对照实验需要注意单一变量，设计的三步走，取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论9（18分）（2016浙江二模）某植物花色产生机理为：白色前体物黄色红色，已知A基因（位于2号染色体上）控制黄色，B基因控制红色研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1，F1自交得F2，实验结果如下表中甲组所示组别亲本F2甲白花黄花红花：黄花：白花=9：3：4乙白花黄花红花：黄花：白花=3：1：4（1）根据甲组实验结果，可推知控制花色基因的遗传遵循基因的自由组合（分离和自由组合）定律（2）研究人员某次重复该实验，结果如表中乙组所示经检测得知，乙组F1的2号染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死由此推测乙组中F1发生染色体缺失的是A（A/a）基因所在的2号染色体请用棋盘法遗传图解表示乙组F1自交得