★医患关系研究生论文摘要范文医患关系研究生论文摘要写

医患关系研究生论文摘要范文医患关系研究生论文摘要写 加强研究生医患沟通能力的培养,是改善医患关系、减少医疗纠纷的需要,是深入了解患者病情、实现正确诊断的需要,是提高研究生临床技能的需要.分析目前临床医学研究生医患共同能力培养的困境,提出提高研究生医患沟通能力的对策:加强综合能力培训,拓宽研究生视野,重视医德教育,建立正确的医德观念,注重人文精神培养,树立人性化服务理念,提倡换位思考,提高医学研究生综合素质. 当前,社会对医学研究生的需求在逐渐加大.而在当今严峻的医患关系背景下,我国现行的注重专才教育、人文教育缺失的医学教育,更为紧张的医患关系埋下了隐患.要想培养出合格的临床医学研究生,需要政府承担决策责任,医学院校加强人文教育,医学生家长支持与理解,导师以身作则,从做人、做学问方面潜移默化地影响研究生,这样才能共同培养出合格的医学研究生,打造和谐的医患关系. 构建和谐医患关系是建设社会主义和谐社会的必然要求.分析目前医学研究生临床工作的现状,通过医德建设和医学*学教育,加强入院培训,强化临床技能训练,采取多样化的临床教学形式,倡导换位思考等对策来提高研究生综合素质,构建和谐的医患关系. 有效的医患沟通是构建和谐医患关系的重要基础,然而我国对临床医学研究生医患沟通技能的培养依然缺乏医患沟通类专门课程,存在理论与实践脱钩、应用性低、教学方法僵化、缺乏吸引力等诸多问题.为提升医学院校临床医学研究生的医患沟通技能,构建和谐医患关系,应针对临床医学研究生设置医患沟通类专门课程,并从调论结构,加强医患沟通教学的实用性,转变学生学习态度,引导学生主动学习,优化教学方法,增强课程吸引力等方面对教学策略和学习平台进行优化改进,以期通过提升临床医学研究生的医患沟通素养,进而达到改善医患关系的目的. 研究生是未来医疗事业的中坚力量,重视对这一高学历医疗队伍素质的培养,有益于医疗事业的健康发展.但现有教育体系中医患沟通素质教育欠缺,现结合我院研究生医患沟通素质的培养情况,建议应从建立研究生医患沟通评估体系、引导研究生,倾听+细语,、培训医患沟通技巧、构建医患沟通平台等方面着手,以构建和谐医患关系. 在调查中有半数以上的研究生认为患者有知情同意权,但仍有2.8%的研究生认为患者没有知情同意权,40.8%的研究生选择视情况而定.我国医疗机构管理条例第33条明确规定：医疗机构实施手术、特殊检查或特殊治疗时,必须取得患者同意,无法取得患者意. 目前在我国,对医务人员的保障机制不尽完善,医患矛盾难以缓和,医务人员工作压力逐渐增大.而且这种压力随着我国卫生保健制度的改革,举证责任倒置制度的实施,人们法制观念的加强及病人和社会对医护人员的高期望值而日益加大.临床医生通常直接与病人接触,负责制定治疗方案及主要的医疗工作,鉴于医疗过程的不确定性、高风险性等,他们承受的工作压力在医务人员群体中相对更大.临床医生的工作压力状况不仅直接会影响到他们自身的身心健康,还会进一步影响到医疗质量及医患关系,因而系统性地调查、研究临床医生的压力状况、压力源,有助于进行有效的压力管理,从而更好地维护临床医生的身心健康,提高医疗质量,改善医患关系.而目前,国内对于临床医生这一群体的工作压力源的探索和研究尚不多见.因此,对此类人群的工作压力进行系统的研究,编制一份有效的临床医生工作压力源量表显得尤为必要. 本研究是以上海地区各级公立综合性医院的临床医生作为研究对象,在查阅国内外大量文献资料和对临床医生访谈并咨询心理学专家的基础上,经过预测和修订,编制了一个由38个项目组成的“临床医生工作压力源量表”.然后用此量表作为测量工具,对811位临床医生进行工作压力的现状调查,本研究结果表明: 1、临床医生工作压力源量表由组织管理、职业兴趣、工作负荷、职业发展、人际关系、外部环境以及医患关系7个维度组成,具有较好的结构效度和内容效度,并且同质性信度较好,达到了心理测量学的要求.故该量表可以用于临床医生工作压力的相关研究. 2、上海地区临床医生的工作压力现状特点: 1)、上海地区临床医生总体工作压力处于较高水平. 2)、不同级别医院临床医生工作压力总体水平之间具有显著差异,二级医院最高,其次为一级医院,*医院相对最低. 3)、不同学历临床医生工作压力水平具有差异,大学本科学历临床医生感受到的工作压力最大,研究生及以上学历者感受到的工作压力最低,两者之间具有显著差异. 4)、不同性别的临床医生在总体的压力感受、工作负荷、外部环境上具有显著差异,男性总体压力感受以及工作负荷方面大于女性,而女性在外部环境上压力较大. 5)、不同职称临床医生工作压力感受差异显著,中级职称者感受到的压力最大,初级职称者居中,高级职称者最低. 6)、从业5-10年的临床医生感受到的工作压力最大,与5年以下以及10年以上者差异显著. 7)、不同科室临床医生工作压力具有显著差异,妇产科、儿科医生总体压力最大,而皮肤科、感染科、中医科、眼科等其他临床科室医生压力最低. 目的:了解地方某高校临床医学研究生医患沟通能力现状,并以此为依据探讨提高对策.方法:通过自行设计的调查问卷,以不记名方式对该高校附属医院的一年级至三年级研究生进行调查.结果:该校临床医学研究生能够意识到医患沟通的重要性,并赞同开设医患沟通方面教程,但在实际教学工作中理论教学形式单一,在临床工作中医患沟通能力缺乏并缺少医患沟通技巧相关培训,同时存在影响医患关系的自身因素及社会因素.结论:临床医学研究生医患沟通能力存在不足,提高需要个人、培养单位、社会方面共同努力及全面协调. 提高医患沟通能力,是建立良好的医患关系,构建和谐社会的必然要求.儿科医患沟通具有其特