家长会用识字培训剖析.ppt

学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,“自主识字，同步阅读”实验操作培训,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,一、教材体系二、操作体系,自主识字同步读写的教材,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（一）汉语拼音游戏卡,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,学习步骤：换韵：声母不变，换韵母，掌握声母发音技巧。换声：韵母不变，换声母，掌握韵母发音技巧。声韵互换，并随机指定声调拼读。,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,学习步骤：换韵换声声韵互换，随机指定声调,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（二）自主识字游戏卡,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,单元格基础音阶导航区小手,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,学习步骤：看图猜读折叠验证读三遍背面找宝,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,学习步骤：看图猜读折叠验证读三遍背面找宝,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（三）评价测试,星级测试表、星级达标手册、家庭评价表、奖励图标,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,星级测试表,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,星级达标手册,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,追赶天边的彩虹,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,阅读过级标准：声音响亮正确流利有感情,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,二、操作体系孩子家长教师学校,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（一）孩子1.首先沿虚线折叠，实线剪开。2.根据图意和韵母猜读，造成悬念，有趣。3.按导航折叠，确认猜读的对与错给孩子惊喜。4.接着对着图读3遍。5.然后依次（从左到右，从上到下）认读完正面的字。6.最后依次折叠到背面找宝，继续认字。7.玩完卡片后，微缩袋携带，随时随地识记。8.星级自测家长测试同学测试老师抽测9.老师盖章后，回家家长贴奖励图标。10.识字达到五星级或八星级以上时，奖励追赶天边的彩虹进行阅读过级。/,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（二）家长1.帮助孩子折叠和裁剪游戏卡。2.帮助孩子整理和保管游戏卡。3.自主识字是不用老师家长教的，但需要检查和鼓励。孩子每天用510分钟自主识字，家长要用35分钟检查孩子是否升级。如果升级了，就在星级检测表上签字，好好表扬一番。当孩子从老师那里获得盖章后，家长要郑重地给孩子贴奖励图标。4.同步阅读是在孩子识字达到5星级或8星级以上时开始的。虽然有些字注音了，但开始时孩子还是会遇到生字，这时请家长耐心指导。5.家长在老师的指导下帮助孩子买书。最好与孩子一起读书，或经常过问和鼓励：比如：你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？请你选一段精彩的给我读读好吗？,学习常用字，尽早阅读，让儿童潜能得以开发。,（四）学校1.家长动员会。2.学校定期监督试验操作情况。3.集体朝会上颁发奖状：识字十星级识字小明星阅读十星级阅读大王识字大王（识字大王难度很大，因为它全是单个字，孩子不仅要认识，还要正确组词，所以我们建议等孩子阅读都过了十星级后再来