教科版五年级下册科学一单元7马铃薯在液体中的沉浮_第1页
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文档简介

.教育版小学科学5年级的下卷1-7,马铃薯在液体中的浮沉。、结构、教材简要分析、学情分析、教法与法学、教学流程、板书设计、教学反思、一、教材简要分析、马铃薯在液体中的沉浮是教育版科学5年级下册第一部沉和浮课。 2、教材目标、科学概念、液体性质可以改变物体的浮沉。 一定浓度的液体可以改变物体的浮沉。 这样的液体有很多。 过程和方法.体验典型的“观察-发现-推测-验证”科学探索活动。通过加热液滴调制液体来探索未知液体的性质。 感情上的价值观。 确定物质性质需要很多证据。3、教学重点难点、重点:知道体积相同的液体在改变其结构时,可以使物体浮起。 难点:指导推测验证清水、盐水过程的学生进行自我设计验证实验。 4、教学准备、2、学情,一般来说,学生们关心物体的浮沉,不太关心物体的大小、形状、轻重等液体性质,液体对物体浮沉的影响对学生来说是“意外”的发现。 在日常生活中,学生在这方面的经验也很少。 本课指导学生进行另一变量的液体密度研究,为学生提供新的探索项目。三、说到教学法,探索、发现法的实验探索法小组讨论法等,提到、四、教学过程,(一)揭示情况导入、课题。 (2)探索活动,(3)全课总结,(4)扩张,情况的导入,课题的揭示。(2)探索活动,活动1 :马铃薯的浮沉,水中加入马铃薯会沉到水底,还是浮到水面? 土豆现在沉入水底。 马来西亚马铃薯放入水中是沉入水底,还是浮在水面? 马铃薯浮在水面上。你怎么解释这个现象?把大的、小的马铃薯换成水,放进水里会怎么样呢?把马铃薯放进同一个水槽里会怎么样呢?活动2 :把两种液体进行比较,1,你认为浮马铃薯的水是什么样的水?2,水里如何含有其他物质.使土豆悬浮液体中的水分蒸发,可以留下白色粒子状的固体。土豆不漂浮的液体水分即使蒸发也没有剩下什么。 漂浮马铃薯的液体中含有什么物质?活动3 :学生分组调制漂浮马铃薯的液体。实验记录领导人:记录人:将土豆放入清水中,使物质不浮起,或者不浮起,使物质持续浮起的土豆终于浮起来了。 (3)总结全部课程,1 )在本课的学习中,了解了什么? 用本课学到的知识说明死海现象。(4)扩张,1,刚才浮起来的土豆可以沉吗? 不仅可以调制食盐和砂糖,还可以调制马铃薯漂浮的液体,其他可溶性物质也可以调制马铃薯漂浮的液体吗

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