新人教版七年级下册爱莲说.ppt

周敦颐,爱莲说,1、了解作家.掌握“说”的古文体2、掌握文中重要文言字词句的理解3、学习文中运用对比烘托的表现手法4、学习托物言志的写法,学习目的,是古代的一种议论性文体，用于阐述作者对一事、一物、一种现象的见解或感想，写法上不拘一格，行文自由活泼，篇幅一般不长，与现代杂文和杂感类似。,“说”,周敦颐,周敦颐(1017-1073)，宋代道州营道(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，北宋哲学家。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。著有太极图说、通书。,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说周敦颐,念一念：蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()隐逸()鲜()有闻新鲜(),fn,zhu,xi,lin,xin,xin,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,多。,指唐朝,水上、地上各种，草木的花，得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。,值得,非常,助词，的,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,沾染（污秽）,过分艳丽,竖立,亲近而不庄重,我只喜爱莲花从污泥里长出来却不受沾染，它经过清水洗涤但并不显得过分美丽；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远越清幽；洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近去玩弄它啊。,我,洗,生出藤蔓,更加,远播,主谓之间，取消句子的独立性,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,认为,品德高尚的人,助词，的,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,Y叹词,Xin少,应当,唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。,倒装句的标志，不译,3、翻译句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人。牡丹之爱，宜乎众矣。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。,句子翻译,1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗过，而不显得妖媚；2、可远观而不可亵玩焉。只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。3、菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。4、莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？5、牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的喜爱，人该是很多了。6、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加显得清香。,“之”的几种含义,之水陆草木之花，可爱者甚蕃无丝竹之乱耳予独爱莲之出淤泥而不染何陋之有？渔人甚异之。辍耕之垄上。,助词，的,主谓之间，取消句子独立性,宾语前置的标志，不译,代词，指看到的景象,动词，去，往,主谓之间，取消句子独立性,文章评价,1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？莲，花之君子者也。2、本文采用了什么写法？寄予了他怎样的思想感情？以花喻人，托物言志。表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的厌恶和洁身自好、不慕名利的生活态度。,【自主探究】,1、描写莲生长环境的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、描写莲体态香气的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清3、描写莲风度的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,合作探究：,1、陶渊明为何爱菊花？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。写菊是为了正面衬托莲的形象。,2、世人为何爱牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,3、作者采用什么样的手法表现莲的高洁品质的？,作者从生长环境方面，描绘了莲的高洁和质朴；从体态香气方面写了莲的正直和芳香；从风度方面，写了莲的清高。文章从三个方面入手：直接描写形美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论来表现莲的品质的。,作者提到陶渊明爱菊，世人爱牡丹与文章的主题有什么样的关联?,陶渊明爱菊代表的是隐士，心灰意冷归隐山林，不再过问朝廷之事，是一种消极态度。而唐朝人多爱牡丹的绮丽绚烂，但金玉其外，败絮其中，在极其华丽的盛况下，唐朝也存在迷靡败乱。所以牡丹代表着一种奢华败乱的形象。而莲花与他们不同，出于淤泥而不染，是一种向上圣洁的精神。所以作者以菊花正面衫托莲花，从牡丹反面相对莲花来称赞莲花的崇高品质（也指作者自己）。,4、作者对菊花对牡丹分别持什么样的态度？,菊花象征隐逸的人,表示对菊花的惋惜；牡丹象征富贵的人,表现作者对富贵者的鄙夷；莲花象征洁身自好的君子,表达了作者对莲的赞美。,5、主题探究：纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？运用了什么写作手法？作者借赞美莲的高洁品质说明自己洁身自爱，不慕名利的品格。托物言志。,拓展延伸：,1、作者把莲花比作什么？请说说作者心目中的君子应当具有哪些美好品质？,比作君子。作者心目中的君子，像莲那样身处浊世而不同流合污，不随波逐流，不哗众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、质朴庄重、卓然挺立、纯正无邪、端庄严肃、品格高尚，因而声名远播，被人尊重。,2、“牡丹，花之富贵者也牡丹之爱，宜乎众矣。”这句话有何言外之意？试做分析。,文中只说牡丹是“花之富贵者也”，此处别无贬词，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。,3、这三种花分别有哪些人喜欢？它们的象征意义是什么？,莲花-周敦颐；菊花-陶渊明；牡丹-世人。菊花，花之隐逸者；牡丹，花之富贵者；莲花，花之君子者。,陶渊明爱菊,世人爱牡丹,予独爱莲,（鲜）,（众）,（无）,隐逸者,富贵者,君子,托物,言志,（正衬）,（反衬）,（突出）,赞美惋惜,十分鄙视,情有独钟,以花喻人,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。李白采莲南塘秋，莲花过人头。-乐府民歌,康乃馨给母亲的花,玫瑰象征爱情,返回,竹子：虚心有气节,红叶：历风霜而愈红,精要练习1,1、加点词的意义相同的一项是（）A.陶后鲜有闻无鲜肥滋味之享B.予谓菊，花之隐逸者也是谓大同C.莲之爱，同予者何人尝遗余核舟一D.不蔓不枝青树翠蔓2、解释下列语句中加点词语的意义。水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃：_濯清涟而不妖濯：_妖：_可远观而不可亵玩焉亵：_C、多；洗；美丽而不庄重；亲近而不庄重,精要练习2,3、把下列句子译成现代汉语。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答：_我惟独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗过，却不显得妖媚；（它的）茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，更显得清香；笔直地洁净地立在那里，只能从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊,精要练习3,象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是：出淤泥而不染。象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子：濯清涟而不妖。象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子：中通外直，不蔓不枝。象征君子美好资质的句子是：香远益清，亭亭净植。总括莲的品质：可远观而不可亵玩焉,精要练习4,5、说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：_