摩擦起电摩擦后带的电荷.ppt

电在我们日常生活、现代化社会中的应用:,电是什么？,第一节电荷,电荷,物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。,摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？,1、摩擦起电,摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是_。,A、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开B、化纤布料的衣服容易吸附灰尘C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D、冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上,ABC,练一练,想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？,2、电荷的种类,自然界中只有两种电荷,毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（）A.橡胶棒带正电，毛皮带负电B.橡胶棒带负电，毛皮带负电C.橡胶棒带正电，毛皮带正电D.橡胶棒带负电，毛皮带正电,练一练,D,3、电荷间的相互作用规律,同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引,带电的头发飘起来,同种电荷相互排斥,1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）A、带正电B、带负电C、不带电D、可能带负电，也可能不带电,D,练一练,2.甲、乙、丙三个小球，已知甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电（）A.甲球带负电，丙球带负电B.甲球带负电，丙球带正电C.甲球带正电，丙球带负电D.甲球带正电，丙球带正电,C,练一练,3.有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（）A.a负电，b正电，c正电B.a正电，b负电，c正电C.a负电，b负电，c正电D.a正电，b正电，c负电,练一练,A,实验中用_来检验物体是否带电，原理是_。,怎样检验物体是否带电验电器,验电器,同种电荷相互排斥,用一带正电的物体与一不带电的验电器的金属球接触，然后用手触摸金属球，移开手后，则（）A.验电器金属球带正电，金属箔带正电而张开B.验电器金属球不带电，金属箔带正电而张开C.验电器金属球、金属箔均不带电D.验电器金属球带负电，金属箔带负电而张开,C,练一练,想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？,答：可以判断所带电荷的多少.,4、电荷量（电荷）,电荷的多少叫电荷量，符号是Q。,电荷量的单位是库仑，符号是C。,5、元电荷,1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子电子，揭开了原子具有结构的秘密。,原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.610-19C,任何带电体所带电荷都是e的整数倍。,请同学们计算一下，多少个电子所带的电荷量是1C？解析：一个电子所带的电荷量为1.6x10-19C，所以1/1.6x10-19=6.25x1018（个）,练一练,课后探究（1）：生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？你知道其中的原因吗？,1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？,简单电路图,我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器,继续思考：你是怎样用电路检测器检测？,温馨提示：,1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯；2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。,限时：6分钟,汇报员准备汇报,1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。,小组讨论2分钟,注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。,像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？,课堂小结,一、电荷,摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。,二、电荷间的相互作用,自然界只有两种电荷。,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引,三、验电器,作用：检验物体