劳动美活动总结

庄五庄小学“劳动美”活动总结素质教育是以培养和提高公民整体基本素质为最终目标的教育，其本质是促进学生身心全面健康发展。 小学劳动课是实施素质教育的重要学科之一，通过劳动课教育实现劳动增智、劳动补助德、劳动强体、劳动益美，全面提高学生素质。 为了回应我县关于在全县未成年人中开展“劳动美”社会实践活动的通知的精神，我校在现在的基础上大力开展了“劳动美”教育庄五庄完全小学是劳动教育的古老典型，90年代末开始开展农村小学的特征和农村经济发展的实际农业科学研究活动，多次荣获市、县级荣誉称号。 远近闻名的“农村教育改革旗帜”，各兄弟学校前后参观庄五庄的完全小学，学习经验，本校成为本县小学劳动教育教育的典范。 现在，进入庄五庄的完全小学的学农基地，看看师生们是怎样学习、工作的。一、基地建设本校面积不小，除正常教育所需空间外，已经没有多少土地，本校的学农基地应暂停。 到了06年，校舍被建设，面对着满是瓦砾的基地，师生们都很烦恼。 本来没什么时间。 基地整理重建的工作量太多，令人失望，干还是不干？现在回想起当初的汗水，是非常宝贵和价值的。 我们一看，发现基地青翠，红彤彤的，辛劳并没有白费，感到松了一口气。 从基地的布局、整理、计划、种植、养护、维护，每一位教师、每一位学生都付出了大量的汗水。 基地重建的初期，花壁的基础是教师全员用铁锹挖出来，半夜拉着建材回来，疲惫的身体感到困倦，勉强把东西卸下来，记得数了数再回家。幸好，这些人都好起来了。 整齐美丽的学农基地出现在大家面前时，大家都松了一口气。基地逐渐建成并完成了。 然后，我必须让那个发挥作用。二、教室建设在教学中，通过学习教学理论，结合教学实践，我们总结了劳动课的普通教学模式，并将其分为六个环节：具体的操作评估总结，说明发表适当引进的感知教材示范。(一)适当引进；导入课程很重要，其目的是激发学生的学习动机，产生知识欲，发展学生的情感素质。 引进的形式多种多样，可以引进对话、引进故事、引进讨论、引进操作、引进示范等。 引进，短暂的精锐，必须追求新颖的独特连接生活。 在教学中，教师应根据教学内容的特点和学生的身心发展水平，设计引进的形式和方法。 这样，就可以自然地引进新课程，吸引学生的教育内容，增强好奇心，产生知识欲。(二)宣布目标；劳动科也应重视学习方法。 进行学法指导的重要之处是让学生知道学习什么，即让他们知道本课的目标。 因此，教师要细心研究，确定学习目标，内容准确，精练，记忆容易。 根据教育内容和学生年龄的特点，既可以口述目标，也可以提示目标。 中高年级学生理解力强，能在教育中口述目标。 低年级的教育必须提出目标。 通过目标发表，有助于学生明确学习内容，培养学生良好的学习习惯，增强学习能力，提高知识素质。(3)感知教材从学生的认识规则来说，每个学习都需要初步的理解过程。 在教学中，首先学生对学习内容有初步理解，提出一些思考问题，让学生阅读思考，初步理解课文内容。 明确了为什么要学习这样的知识技能，准备什么样的道具材料等，对学习的知识技能有大致的理解。 同时培养了学生阅读能力、自学能力和分析问题的能力。说明演示说明、示范是劳动课教学的重要环节。 在教学中教师应善于发挥学生的积极性，在学生自学的基础上，教师应按照程序进行示范性操作，对学生学到的知识有直观的感性认识。 根据教育内容的特征和学生的认知规则，既可以先说明后再进行实际演示，也可以先说明后再进行说明，还可以边实际演示边进行说明。说明的语言必须通俗易懂、精致、准确。 既要注意知识的科学性，也要注意学生的接受性。 演示动作慢一点，清晰明确，操作过程整齐，可视性高。(5)具体操作学生应通过教师的直观示范和说明，对某些劳动知识、技能有初步认识，通过具体操作真正掌握劳动知识和技能，提高手动能力。 学生的操作按照“帮助”“帮助”“放开”的原则，分为指导性操作、独立性操作、创造性操作。1 .指导性操作是教师指导下学生的操作。 本环节教师应根据“帮助”原则，学生操作难点和关键部分教师应帮助学生解决问题，及时发现学生操作中的缺点、错误，及时纠正。2、独立性操作是学生掌握一定的劳动知识和技能后，独立进行的操作过程。 当时的学生就像刚走过的孩子一样，希望老师能掌握“扶助”课程、“接送”课程以及操作的顺序和方法。3 .创造性操作可以在学生掌握操作程序和方法后，根据独立的操作进行。 本过程中的教师根据“放”的原则，充分发挥学生的积极性，发挥想象力、创造力，创作美丽、实用、创造性的作品。 这有助于提高学生的知识、能力、技能、审美等多方面的素质。(六)讲评总结劳动科的讲评和总结，有利于学生认识各自的优缺点，对于提高劳动认识和劳动技能具有重要作用。 操作结束后，可以评价学生的作品和劳动成果。 让学生评价谁好，又有什么缺点，让学生正确评价作品和劳动成果，对劳动提供更高水平的认识，有助于提高审美兴趣。 总结的时候，要教学生在这堂课上学到什么，通过学习有什么感想和收获，对学生进行思想道德教育和劳动观念教育。教师指导学生讲评总结，赋予学生参与意识，提高学习积极性，提高学生分析判断能力，对学生进行思想道德教育，形成了正确的劳动观念。也就是说，劳动课教育是涉及眼、鼻、耳、口、手等多种感觉的复杂教育活动。 教育者应从知识素质、技能素质、能力素质、情感素质、思想素质、审美素质等方面入手，充分准备各门课程，精心设计教学模式，把素质教育渗透到各教育环节，