程序的建立和执行方法(PPT 30页).ppt

第三章程序的建立和执行方法,书本：第31页,知识目标：,1、创建、修改和执行程序文件2、程序流程语句,1、创建、修改和执行程序文件,1、建立程序方法2、修改程序文件3、运行程序文件例3.1新建一个程序文件：p1.prg，实现从键盘上任意输入3个数，求它们的和以及平均值并且显示结果。程序代码：input请输入第一个数：toAinput请输入第二个数：toBinput请输入第三个数：toC?A+B+C=,A+B+C?(A+B+C)/3=,(A+B+C)/3,2、程序流程语句,程序的结构分为3种：顺序、分支、循环1、顺序结构：是指程序的执行顺序是按照语句的排列顺序由上到下一次执行。（如下图）,2、程序流程语句,2、分支结构：是指按照某种条件的判断结果来决定程序的执行走向，当条件成立时执行某个程序段，当条件不成立时执行另一程序段或者什么也不执行。（如下图）,2、程序流程语句,3、循环结构：是指根据条件的结果重复执行若干次某个程序段。（如下图）,输出语句1,判断语句,输出结果,结束,条件分支控制语句-if语句,（1）if语句，格式：if逻辑表达式then语句组1else语句组2endif备注：执行过程，当逻辑表达式的值为真时，执行语句组1；否则，执行语句组2。其中else部分可以省略的，如果省略else部分，当逻辑表达式为真时，将会执行语句组1，否则不执行任何操作。,例3.3if语句,键盘输入任意一个分数，如果60分以上，则显示成绩是合格的，否则显示成绩是不合格的，请继续努力。程序如下：input请输入成绩：toAifA=60then?成绩是合格的，请继续加油！else?成绩不合格，请继续努力吧！endif输出结果：见vf,例3.4if语句,题目：判断输入的数是正数、负数还是零。程序如下:input请输入任意的数：toAifA=0then?你输入的数字是0elseifA0then?你输入的数字大于0else?你输入的数字小于0endifendif输出结果：见vf,例3.5if语句,题目：读取学生基本信息表中的数据，判断当前记录中的性别字段，输出相应的提示信息。程序：SETdefaulttoJ:VFP教学用课件VisualFoxPro7.0教学课件金山信息技术学校学生信息表/获取总的字节数a=getBytesLoaded();/已经下载的字节数onEnterFrame=function()/进入帧时,进行判断if(a=b)/如果载入的字节数等于总的字节数deletethis.onEnterFrame/删除进入帧gotoAndPlay(frame);/转入到你要播放的帧else/否则a=getBytesLoaded();/已经下载的字节数percent=int(a/b*100)+%;/计算已经下载的百分比,if语句总结,用法：程序中的判断运算。用途：广且多例如：1、通关游戏中的通关设置（游戏类）2、学校学生成绩达不达标判断（教育类）3、通信系统中打电话收取电话费（商业类）缺点：一般只用于2-4种结果的判断，语句重复较多,input请输入成绩：toAifA=90?你的成绩优秀elseifA=80?你的成绩良好elseifA=70?你的成绩中等elseifA=60?你的成绩及格else?你的成绩不及格endifendifendifendif,5种结果需要重复写4次ifelse语句,愤怒的小鸟游戏分析,分数达到20000分过第一关,ifscore=20000进入第二个else重新开始,if.else.endif语句一般适用于有两三种可能的情况需要判断，若要判断多种可能的情况，docase.endcase结构将比使用多个if语句方便。docase语句格式：docasecase逻辑表达式1语句组1case逻辑表达式2语句组2.case逻辑表达式n语句组notherwise语句组n+1endcase,条件分支控制语句-docase语句,备注：当case后面的逻辑表达式的值为“值”时，执行该case后面的语句组；如果所有case后面的逻辑表达式的值为“假”时，则执行otherwise后面的语句组。,例3.7docase语句,题目：使用docase语句对输入的成绩进行“优秀”，“良好”，“中等”，“及格”，“不及格”的评定。比较一下if语句和docase语句的各自的优点。程序代码：input请输入分数：toAdocasecaseA=90?成绩优秀caseA=80?成绩优良caseA=70?成绩中等caseA=60?成绩及格otherwise?成绩不及格endcase程序运行结果：见vfp7.0,上机练习题：,1、使用if语句对“学生基本情况表”中的专业（计算机/会计）进行判断。（表如下图）2、使用if语句对输入学生成绩进行A/B/C/D/E(A：90分以上，B：80分以上，C：70分一上，D：60分以上，E：60分以下)五个级别的判断。3、使用docase语句对输入的岁数进行出生年份的计算（只需计算出1420岁之间的年份，20岁是1993年出生，14岁是1999年，以此类推）。学生基本情况表（1）,循环结构控制语句scan,（1）scan语句scan语句格式：scanscopefor逻辑表达式1where(while)逻辑表达式2语句组loopexitendscan备注：scan语句是一个循环次数由数据表中记录条数决定的特殊的循环，每次执行完循环体内的语句组后，表中的记录指针自动移向下一条记录，重复执行循环体内的语句，直到表文件尾。,例子3.10：scan语句,题目：输出D学生的总分程序：input请输入语文分数：toAinput请输入数学分数：toBinput请输入英语分数：toCD=0scanD=A+B+Cendscan?该学生的总分为：,D程序运行结果：见vfp7.0,例3.8scan语句,题目：在屏幕上输出学生的基本信息程序代码：useJ:VFP教学用课件VisualFoxPro7.0教学课件金山信息技术学校学生信息表学生基本情况.dbfscan?姓名,性别,专业ENDSCANuse运行结果：见vfp7.0,例3.9scan语句,题目：在屏幕上输出学生性别信息程序代码：SETdefaulttoJ:VFP教学用课件VisualFoxPro7.0教学课件金山信息技术学校学生信息表use学生基本情况.dbfscanIF性别=男?姓名+是男同学ELSE?姓名+是女同学ENDIFendscanuse程序运行结果：见vfp7.0,循环结构控制语句for,（2）for语句如果事先知道循环次数，则可以使用for循环。语句格式：for循环变量=初值to终值step步长语句组exitloopendfor说明：循环变量被赋初值后，如果循环变量没有超过终值，则执行语句组；循环变量递增（减），如果没有超过终值，继续执行循环；否则，结束循环。,例子3.11：for语句,题目：阅读以下程序，分析运行的结果程序：forj=1to10?jendfor程序运行结果：12345678910,分析：变量j由1变到10，当j=1时显示1，当j=2时显示2.当j=10时显示10.,例3.12for语句,题目:使用for语句显示学生基本情况表中的所有学生姓名。程序代码：SETdefaulttoJ:VFP教学用课件VisualFoxPro7.0教学课件金山信息技术学校学生信息表use学生基本情况.dbfFORi=1to6?姓名skipENDFORuse程序运行结果：见vfp7.0,例3.13for语句,题目：使用for语句求出学生成绩的总分和平均分。程序代码：useJ:VFP教学用课件VisualFoxPro7.0教学课件金山信息技术学校学生信息表学生基本情况.dbffori=1toreccount()sum=语文+数学+计算机replace总分withsumreplace平均分withsum/3skipendforuse程序运行结果：见vfp7.0,比较scan和for两个循环语句,scan与for语句的相同于区别：相同点：两者都是循环执行，循环次数都是可以判断的。不同点：（1）scan语句是对表进行操作、而for语句不是。（2）scan语句不需要另外移动记录指针，每次执行完循环体内的语句组后，表中的记录指针自动移向下一条记录。而for语句需要增加控制记录指针移动的语句。,上机练习题：,1、使用scan语句对“学生基本情况表”中的专业（建筑/设计）进行判断。（表如下图）2、使用for语句显示学生基本情况表中的所有学生姓名。学生基本情况表（2）,循环结构控制语句dowhile,(3)dowhile语句如果想要在某一条件满足时结束循环，可以使用dowhile语句。使用dowhile语句事先可以不清楚循环的次数，但是需要知道结束循环的条件。语句格式：dowhile逻辑表达式语句组loopexitenddo备注：如果逻辑表达式的值为真（.t.），则执行循环体，如此反复判断执行循环体，直到逻辑表达式的值为假（.f.）。,例3.14dowhile