SPSS_第03章+描述统计.ppt

第3章描述统计,第3章学习内容,3.1频数分析3.2描述统计量3.3数据探索3.4比率统计分析,基本统计量,集中趋势均值（Mean)中位数（Median）众数（Mode）百分数（四分位数Quartiles等）离散趋势样本方差（Variance）样本标准差（Std.deviation）均值标准差（StandErrorofMean）极差（Range）,分布形态偏度（Skewness，0时表示正态；大于0为右偏，较低值占多数；小于0为左偏，较高值占多数）峰度（Kutosis，0时为正态，大于0为扁平分布；小于0为尖峰分布）,尖峰分布,峰态,左偏分布,右偏分布,与标准正态分布比较！,偏态,尖峰分布,尖峰分布,左偏分布,尖峰分布,右偏分布,左偏分布,扁平分布,尖峰分布,变量标准化：将原始数据转化成标准常态评分值，采用以下公式：,其中,为变量的第i个观测值，,为变量均值，,为变量标准差。,在多元统计分析中，对均值差异较大的变量，采用变量标准化后的数据进行分析，可以消除均值差异带来的影响。,3.1频数分析,例：测量100名健康成人的血清蛋白总含量，形成数据serum（克/升），使用频数分析了解这一数据的统计特征。,SPSS的操作步骤,1、菜单中点分析/描述统计/频率，进入频率对话框,3.1频数分析,SPSS的操作步骤,2、将变量选入变量窗口，再点击统计量，进行设置，完成后点继续返回,SPSS的操作步骤,2、在频率主对话框中分别进入图表和格式进行设置，完成后点继续返回，最后点确定,SPSS的输出结果,3.2描述统计量,例：调查记录了130名正常男性血液中的红细胞数（RBC，万/mm）,用描述统计量查看该数据的统计特征。,SPSS的操作步骤,1、菜单中点分析/描述统计/描述，进入描述对话框,2、将变量算入变量窗口，进入选项对话框进行设置，完成后点继续，并确定,SPSS的输出结果,数据编辑窗口中，在原变量右侧多了一列由原变量标准化产生的“Z+原变量名”的列，可做其他分析,3.3数据探索,数据中隐含的统计规律尚不清楚时，可以对数据进行考察和探索，也可找出异常值。例；调查记录了97名幼儿的编号、性别、月龄、体重、身高、坐高、胸围、头围、左眼视力、右眼视力、年龄、血检数据。要求对身高进行探索分析。,SPSS的操作步骤,1、菜单中点分析/描述统计/探索，进入探索对话框2、分别将身高和性别变量选入因变量和因子列表，打开统计量窗口进行设置，完成后点继续返回,SPSS的操作步骤,3、分别打开绘制和选项对话框，对所输出图形以及缺失值处理进行设置，完成后点继续返回，并点确定,SPSS的输出结果,SPSS的输出结果,SPSS的输出结果,SPSS的输出结果,SPSS的输出结果,3.4比率统计,将两个连续型变量之比的指标进行描述统计分析，反映对比关系的一致性。例：仍用上节中的97名幼儿的数据，按年龄变量分组，对坐高和身高进行比率统计分析。,SPSS的操作步骤,1、菜单中点分析/描述统计/比率，进入比率对话框2、分别将坐高、身高和年龄选入分子、分母，和组变量窗口，打开统计量窗口进行设置，完成后点继续返回,A