个人教育教学业绩汇报材料

个人教育教学绩效报告材料(20022007年绩效)花开花落，春、夏、秋、冬，时光如流水般一天天流逝，时光如歌般悄悄流逝。我已经工作十多年了。我叫齐欢，女，34岁，拥有教育学学士学位。我目前从事汉语教学和班主任工作。河东区语言中心组成员。学校的骨干教师。国家级、市级和区级规划课题学校研究小组成员。天津硬笔协会理事。多年来，在老师的支持下，我在工作中取得了一些成绩，得到了好评。2004年，他参与了国家“十五”计划重点课题的研究，并被授予区级“先进教研人员”称号。2005年，他荣获区级“优秀班主任”称号。在教育教学中，我注重实践，总结的改进。自2004年以来，已有十多篇论文获奖，许多论文在语文教学论文评选中发表，如市“新世纪杯”、市“教学科研改革成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合”等。此外，他还在各区和学校开设了许多观察课。语文课获区“双优班”二等奖、区“学术年会论文”一等奖和“市十五教育改革观察班”一等奖。他还参与了河东区五年级语文作业的编写。他帮助学生发表了十多篇作文。以下是我近年来教育教学工作的详细报告。第一，加强修养，把道德放在首位作为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠于党的教育，注重加强个人思想道德修养。我们要重视道德，认真学习十六大和“三个代表”重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟，用思想觉悟指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，热爱岗位和工作，与时俱进，做一名教师，爱学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。第二，求实创新，不断提高在教育中，我不会放松日常生活的每一个细节。我把人放在第一位，教会他们做人，教会他们自信、乐观、团结和进取。我鼓励孩子们不断进步，用爱打开他们的心扉。在教学中，我认真讲授每一课，认真学习教学改革的经验，洞察教学改革的趋势和新的教学理念。“主题教学”、“感知教学”、“三维教学”和“诗意教学”等新型教学给了我智慧。我一直在坚持不懈地学习，在网上观看特级教师的观摩课，订阅新课改的刊物和杂志，四处闲逛，吸收营养，把新的理念融入课堂实践，不断探索和创造自己独特的教学模式，并以“把握情感主线，创造充满激情的语文课堂”为教学特色。在教学中，我尽力贯穿学习方法，教与情相结合，教与乐相结合。例如，从学习爬山虎的脚之前在绿色藤蔓的树荫下看爬山虎的纤细茎干，到学习故乡的杨梅一起品尝杨梅的味道，从学习太阳到看动画片后羿拍摄日的古老传说，到学习观潮到听潮起潮落如闷雷的声音.我还根据不同的课文内容表演了歌唱、绘画、表演、戏剧、竞赛、指导、模仿等活动，不仅激发了学生的兴趣，触动了学生的心灵，让学生走进生活，激发了他们的情感；飞翔的个性，飞翔的情感；打开智慧，释放情感。因此，学生愿意学习汉语，热爱学习汉语，喜欢学习汉语。通过文本的小窗口，他们可以开阔视野，进入一个广阔的世界2002年和2010年“萧何恰到好处”案例获天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2003年8月加强心理健康教育促进主体性发展论文获2003年天津市中小学心理健康教育专题科学论文二等奖。2003年和8篇论文加强心理健康教育促进主体性发展被评为第四届德育学术年会三等奖。2003年和2003年9月，他们被评为河东区教育系统先进教师。论文加强心理辅导促进后进生的转化于2003年和11月获天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。论文加强心理健康教育促进主体性发展于2003年和11月获天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2003年，河东区优秀少先队中队辅导员。2004年6月，全市共举办了在挫折面前次心理健康咨询和观察课。2004年6月在蓟县召开的天津市心理健康学术交流大会，代表河东区小学进行了“增强自信、挖掘潜力”的现场经验交流。2004年8月论文浅谈科学利用评价，促进心理健康发展获2004年德育学术论文二等奖。2004年和2010年9篇论文获得天津市中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。2004年和2010年9篇论文获得天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2004年12月的研究报告获天津市第十届教学研究改革成果奖区级二等奖。2004年和2002年12月至2005年，他参加了“十五”重点课题“中小学自我意识培养和潜能开发研究”的研究工作，被评为区级先进个人。2004年12月增强自信，挖掘潜能日收录于天津出版社浅谈科学利用评价，促进心理健康发展。2005年和8 小学生自我教育策略的研究年获第五届德育学术年会二等奖。2005年9月小学生自我教育策略的研究调试自我控制能力差学生案例分析获第六届中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。2005年9月，他被授予河东区优秀班主任称号。2006年和8 中小学生自我意识的培养与潜能开发问题研究年被评为2006年德育学术论文二等奖。2006年和9 以赏识教育为载体，促进后进生的心理健康发展年获天津市中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。案例给予真爱激发兴趣增强自信在2006年和12年被评为德育评估委员会一等奖。2007年，3 施行自我教育策略的时间研究获天津市德育年会一等奖。在2007年和3月，研究小组为每个年级编制了“探索最佳思维方式和培养创新精神”的评分表2008年6月，学校教师撰写了“探索最佳思维方式，培养创新精神”的调查报告。(2) :汉语教学(市、区奖)2002年12月第对自控能力差的学生调试个案分析号论文获河东区教育学会第九届学术年会三等奖。在2003年河东区“信息技术与课程整合”优秀论文评选活动中，2003年和12月的论文交往，成功的手杖_对交往能力差的学生的调试个案分析获得区三等奖。2004年和交往是成功的手杖年的6个观察班被评为区内优秀班。2004年2月28日在语文课堂中关于主动学习和创新意识的培养获得第五届新世纪杯教育研究论文奖二等奖。2004年12月和15日，河东区在第五届“双优班”竞赛中通过笔试、课堂答辩和课堂教学评价获得语文学科二等奖。2004年12月论文浅谈信息技术与小学语文学科整合获河东区教育学会第十届学术年会二等奖2005年1月16日的教学设计中文图书10 太阳荣获天津市首届“信息技术优化教学过程”优秀教学设计评选活动初级艺术二等奖。2005年228篇论文让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园获第六届新世纪杯教育研究论文评选二等奖。2005年12、30篇论文和作品让语文课堂成为孕育创新之花的沃土和乐园在鲛人网小学中文栏目发表，并获得了2007年和长征年6篇论文获得天津市重点课题“培养课外阅读习惯，提高文化素质和品位”优秀科研成果二等奖。在2007年的12个优秀教学案例中，把握情感主线，追寻创造理想的语文课堂获得了三等奖，因为它树立了一种强烈的故乡情结。2007年和12月，他在河东区小学语文教师基本教学技能竞赛中获得一等奖。2007年12月，她在天津市小学语文教师基本教学技能竞赛中获得二等奖，成绩优异。2008年7 让语文课堂成为孕育创新之花的沃土和乐园论文或天津市基础教育教学成果认证。2008年和2010年的11篇论文获得了第二届中国小学校长会议优秀论文一等奖。2008年12月第乘趣之舟，达高效语文学习之彼岸提高六年级语文课堂学习效率探索实践号论文获河东区教育学会第十二届学术年会一等奖。(3)辅导学生：(市、区获奖)2004年天津爱祖国爱家乡朗诵比赛学生徐宏景钱谈如何开展小学语文的探究性阅读教学作文朗诵辅导一等奖2004年5月，许宏景的作文给你一对想象的翅膀获得市交通安全作文比赛三等奖。徐虹景的论文求知报发表于2004年9月寓教于乐情满课堂浅谈小学语文教学中的情感渗透。2004年9月，辅导学生丛波的作文浅谈如何开展小学语文的探究性阅读教学在让学生在课外阅读中积淀文化增长智慧发表。许宏景的论文搭石发表于2004年12月寓教于乐情满课堂浅谈小学语文教学中的情感渗透。2005年3月，辅导学生尚小玉的作文如何开展小学语文的探究性阅读教学在浓抹探究的色彩追寻探究的路径发表2005年5月，黄的作文和我写的推荐意见发表在爱祖国爱家乡。2005年7月，黄奉命为写诗。天上的队列发表于势利胖姨。朱越作文报和他的评论于2005年9月拔牙发表。在2006年和4月，南仁托亚的作品作文报和评论在奇妙的面包车发表。许宏景于2006年7月考入华钥实验班。(4)个人方面；(城市奖)2002年和6届“海河杯”青年教师书法比赛中获得一等奖。2002年9月，天津第一中小学教师在板书艺术竞赛中获得优秀奖。2002年10月，他在“潘杯”教师朗诵比赛中获得二等奖。2004年6月，河东区“湘中杯”教师书法比赛获得一等奖。2005年成为天津硬笔书法家协会会员，获得天津书法楷书认证一等奖2007年，他组织学生参加首届天津青年硬笔书法大赛，并获得最佳组织奖。他于2008年成为天津硬笔书法协会理事。天津市初中教师