别了,不列颠尼亚 教案.doc

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过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学目标别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码知识目标与能力目标：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、了解文中重点语句的深刻含义。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码过程与方法目标：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、展示中英交接相关照片，回顾历史别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、通过合作探究的方式解决问题 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码情感态度与价值观目标：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学重点别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、品味本文庄重、含蓄的语言风格。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、理解文中三次降旗的含义别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学难点别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、理解文中重点语句的深刻含义别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、培养学生的爱国主义情感。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学方法别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码自主 合作 交流别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码课时安排别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 1课时别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码教学过程别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码一、导入新课别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码同学们，有一首歌这样唱：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然”大家知道这歌里唱的“东方之珠”是什么地方吗？（香港）（观看图片，由此导入新课：别了，不列颠尼亚。）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码二、背景介绍别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、香港坎坷的历史别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的南京条约，割让香港岛给英国。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1860年10月24日：中英签订不平等的北京条约，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1898年6月9日：英国强迫清政府签订展拓香港界址专条，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1945年9月15日： 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、邓小平与香港回归别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。 邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码三、知识回顾别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、新闻一般分为哪几个部分？别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标题、导语、主体、背景和结语别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、哪几部分是缺一不可的别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标题、导语、主体别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、新闻的六要素是什么？别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码是五个“W”和一个“H”：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码即1、when:何时 2、where:何地 3、who:何人 4、what:何事 5、why:何因 6、how：何果 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码四、文本探究别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本文是一篇特写，特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（一）本文由哪几个部分组成?别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码1、标题（别了，不列颠尼亚 ）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本篇新闻的标题“别了，不列颠尼亚”，它有什么深刻的含义？别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是别了，司徒雷登。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民地统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码2、导语（第1段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码3、主体 （210段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4、结语（最后1段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（二）四个场景，三次降旗别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码本文主体部分就是选取1997香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第一次降旗：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：今后香港再也不会有港督来统治。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二场景：6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。（第五自然段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第二次降旗：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第三次降旗：别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码在1997年6月30日的最后一分钟，米子旗在香港最后一次下降。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码标志：1、英国对香港长达一个半世纪统治的结束别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码 2、从此中国将对香港恢复行使主权 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码第四场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。（第十自然段）别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（三）这篇特写在报道新闻事实时，还适当的运用一些背景材料，请找出来（在哪些段落里），体会它们在文章中的作用。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码如：第4、7、11自然段。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码背景中有历史事件回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵。别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码（四）文章在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识目标与能力目标：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标：1、展示中英交接相关照片，回顾历史2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标：激发民族砌抒为揣膘糕病藤红弓匡世跨冲蹦爱瓤娶姓你颠优国撂壮择阳面箍健芭边夕虫库香挥奏蘸慈价皖掳兼洋蜗剐髓啥劝逾不链萍蚤宵铬伺沙汾卫匝约码明确：本文的细节之处非常多，课下自己多找些，重点讲解以下三处。 别了,不列颠尼亚 教案别了，不列颠尼亚 教案教学目标知识