初中语文作文课以小见大课件.ppt

细节决定成败,我们在写记人记事的文章时,若欲选“大”事，普通人又没有那么多英雄壮举，怎么办?写小事。从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格。“落一叶而悲秋，窥一斑而知全豹”，说的都是从一个小的角度或部位，只要能认真观察和思考，照样可以得出对事物的全面认识。作文也是这样，以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目传精神,反映深刻的文章主题。,1.初步感知“以小见大”写作手法，体会其作用。2.通过欣赏范文，掌握“以小事见大”的写作规律和方法。3.培养良好的观察习惯和写作习惯。,学习目标：,感知“以小见大”,例文一：为母亲打开心窗例文二：幸福的颜色例文三：笑,“以小事见大”作文的表达特点,由此，我们可以感受到“以小事见大”作文的表达特点之一：首先或选择一件小事,或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间（小）然后从中抒发一个大的真情，表现一个大的主题。（大）事+情从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题。（大）事+理,细节描写,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。,选好典型细节,细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如孔乙己中的肖像描写：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱莲蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。,调动各种感官。细致观察事物,要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开采。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。,精心锤炼词语,细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如下列句中的词语就用得非常恰当：他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。,巧妙运用修辞,巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的春中对春雨的描写：像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。又如写母亲端详孩子睡觉：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈!,变换不同角度，从多个层面来写细节,对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。如，还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又