济南的冬天--人教版PPT课件

课件PPT,2济南的冬天,课件PPT,课文解析整体感知,1.济南冬天的总的特点是什么?无风响晴温晴2.课文写了济南冬天的哪些景物?济南是山和水。3.本文表达了作者怎样的思想感情?本文表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美。,课文解析整体感知,理解课文第一自然段1.写了什么？是用什么手法写的？济南冬天的天气。对比写法2.抒了什么情？抒情方式是怎样的？赞美济南是个宝地。直抒胸臆3.用对比有什么作用？突出济南冬天特点：温晴。以“奇迹”“怪事”引出“宝地”,课文解析整体感知,4.响晴与响亮有何区别？响晴,响亮:都有“响”，但没有表示声音大的意思。“响”修饰“晴，亮”的程度。响晴：天空晴朗无云。响亮：十分明亮。,课件PPT,课文解析精研细读,5.济南阳光下小山有什么特点？明确：阳光下的小山温晴6.济南小雪的小山有什么特点？明确：小雪后的小山秀气,课文解析精研细读,阅读第25自然段1.读第2自然段，想想文章怎么转入写山景的？济南冬天的特点是源于什么样的地形特点？第2自然段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对济南冬天山的描写。三面环山的特点。2.写小雪后的山按什么顺序来写的？写景又是按由高到低顺序来写的。,课件PPT,课文解析精研细读,3.“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（l）妙在雪色（2）妙在雪光（3）妙在雪态山上矮松一髻儿白花日本看护妇,课件PPT,课文解析精研细读,4.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。”明确：“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。,课件PPT,课文解析精研细读,山,阳光普照,薄雪覆盖,城外远山,慈善,秀气,秀美,水,绿,清澈透明,课件PPT,课文解析拓展延伸,想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,课文解析拓展延伸,文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。通过学生自己寻找优美的句子，结合以上方法加以揣摩，并试着写一句比喻句和拟人句。,课件PPT,课文解析拓展延伸,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，请学生结合自己的所得，畅谈“学习了济南的冬天，我得到了什么感受”。,山,阳光笼罩下的小山,小雪后的小山,城外的远山,水,绿萍水藻垂柳,结构图示,课件PPT,主题概括,文章布局谋篇层次井然。开头一段，写济南冬天的天气。第2自然段开始，转到对冬天山水的描写。在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用拟人的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。作者紧扣住这一点，绘山景，描水色，寓情于景，第5自然段写冬天的水色。作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句结束。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。,课件PPT,课堂小结,情景交融是本文写作的又一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：一是直接抒发感情。二是创造意境，流露深情。三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。,课件PPT,随堂测试,选词填空。备选答案：A狭窄B狭隘1.这就是我们用以反对（）民族主义和（）爱国主义的国际主义。2.这里山路（）崎岖，极难行走。3.他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（）。,课件PPT,测试答案,1