规则游戏及其指导

那时的我们,让回忆唤醒你，游戏中的我们，那时快乐的我们,第四章幼儿游戏及其指导,授课老师：,.,幼儿园中的游戏与幼儿园外的游戏相比，具有哪些区别？,.,复习：幼儿游戏的概念,幼儿游戏是指幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，来反映并探索周围世界的一种活动形式，也是对人的社会活动的一种初级模仿。,第二节游戏的种类,游戏分为几大类？分别包括哪些常见基本类型的游戏？,.,复习：游戏分类的依据,根据游戏的教育作用和特点将游戏划分为两大类：,角色游戏,结构游戏,表演游戏,游戏,创造性游戏,规则性游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,.,二、规则性游戏,概念规则性游戏是成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏。一般包括游戏的目的、玩法、规则和结果四个部分。目的：在游戏中传授知识、培养技能、发展动作和智力的具体任务。玩法：为实现游戏的目的，对幼儿动作和活动提出的要求。规则：活动中必须遵守的规定，以确保游戏顺利进行结果：参加游戏的幼儿经过努力，最后所达到的目标,.,智力游戏,概念由成人设计的生动有趣的规则性游戏，旨在增进幼儿的知识、发展幼儿的智力。作用将一定的学习内容和游戏形式紧密结合起来，增加幼儿的学习兴趣，是进行智育的有效手段。举例：找茬游戏,.,.,数数有多少个圆形,.,瓶盖宝宝回家,.,瓶子宝宝排队,.,一个好的智力游戏应该是：智力训练的目的任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，规则简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动。,.,体育游戏,概念是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏，能够发展幼儿的体力和智力，促进幼儿的良好性格的形成和优秀品德的培养。例如手指歌吹泡泡请你像我这样做,.,手指歌,一个手指，点点；两个手指剪剪；三个手指弯弯；四个手指叉叉；五个手指变小花；六个手指打电话，喂喂喂；七个手指扣纽扣；八个手指piapiapia；九个手指勾一勾；十个手指藏背后。视频,.,袋鼠跳,.,手推车游戏,.,音乐游戏,概念在音乐的伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行歌曲动作的游戏。例如小手拍拍,.,游戏名称：我爱我的小动物,游戏目标：能够模仿几种常见小动物的叫声。游戏准备：各种小动物头饰若干。游戏过程：请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。我爱我的小动物1=C2/45654312123533355533221我爱我的小羊小羊怎样叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩我爱我的小猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵我爱我的小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽我爱我的小鸭小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎我爱我的小狗小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪,.,游戏名称：朋友碰一碰,游戏目标：能够愉快地与好朋友一起游戏。游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。游戏过程：幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。朋友碰一碰1=C2/4134|53|64|2|134|53|42|1|找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，44|6|00|00|碰哪里？（念白）鼻子碰鼻子。,.,第三节幼儿游戏的指导,.,规则游戏的组织与指导,（1）做好游戏的准备工作：选编适合幼儿的规则游戏；小班：与玩具、动作相联系的游戏中、大班：根据已有知识经验来推理、判断或以语言来进行的游戏。熟悉游戏的玩法及规则；准备游戏场地和所需材料。（2）游戏过程中的指导集中幼儿的注意力，引发幼儿的游戏兴趣；帮助幼儿了解游戏的玩法、规则；组织幼儿进行游戏活动；做好游戏的结束工作。,.,游戏过程中的指导,教师可以用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚。在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则。鼓励幼儿积极的参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。,.,各年龄段幼儿规则游戏指导,小班：游戏玩法和规则的讲解要力求生动、简单、形象，要注重讲解与示范相结合，注重在游戏中逐步提出游戏规则。中班：还是需要示范、讲解游戏的玩法和规则，并在游戏中着重检查游戏玩法的掌握情况及游戏规则的执行情况，要鼓励幼儿关心并努力争取好的游戏结果，可开展规则简单的竞赛游戏。大班：可用语言讲解游戏，要求幼儿独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，争取最好的游戏结果，能对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏。,.,课后作业,复习各类幼儿游戏及其