教学能力大赛预赛规则及评分标准VIP

附件1:2015年四川省师范生教学能力竞赛省级决赛竞赛规则和评分标准一、竞赛内容参赛者选择相应的基础教育部分。四川省统一使用教科书的某一部分。二。竞赛规则和要求竞赛：现场课堂教学竞赛(限于普通多媒体教室)。(2)参赛选手的比赛方法和过程为：演讲：分钟，模拟演讲15分钟，评委提问2分钟。讲座持续了3分钟，模拟讲座持续了15分钟，总共18分钟。在模拟讲座结束时和模拟讲座结束前1分钟，现场工作人员将分别使用“还剩1分钟”和“时间到”提示卡进行提醒。在课程演示中没有单独的时间提醒。回答评委的问题2分钟。现场工作人员在回答评委提问前一分钟和回答评委提问时，使用“还剩一分钟”和“到时间”标志提醒参赛者。(3)提交竞赛材料：1、2015年10月15日17: 00前，向竞赛执行委员会办公室提交学院级竞赛组织总结材料、竞赛现场照片和入围者信息。在2015年10月21日17:00之前，将纸质版的教案(约800字)和教案(约2000字)一式九份提交至竞赛执行委员会办公室。同时，将一份电子版教案、一份教案和一份课件发送至指定邮箱(具体要求见附件4)。2.参赛者提交的教案、教案(封面除外)和课件不得以任何形式报道或泄露其本人及学校的身份信息。违反者将被取消参赛资格，相应数量的参赛者将被取消参赛资格。提交后不允许修改课堂讲稿、教案和课件。(4)参赛顺序：每所参赛大学的领队负责在比赛前一天为该大学的参赛人员设定比赛时间(半天为基本时间)，参赛人员在比赛现场自行选择参赛顺序。(5)在教学竞赛现场，组委会将为五个竞赛组各安排10名大学生担任讲师，参赛者可以与他们进行教学互动。(6)参赛者不得在比赛期间透露自己及学校的资料。违反者将被取消比赛资格。三。法官的组成文科1组、文科2组、理科1组、理科2组和文科体育组分别由5名大学专家和2名基础教育一线专家组成。四.评分方法(一)按百分制计分。(二)采用匿名玩家信息、评估专家实名评分的方法进行评估。(3)评委将根据参赛选手的参赛号码在计分表上给他们打分。工作人员将去掉一个最高分和一个最低分作为参赛选手的最终得分，计算出平均分，并由评委组长签字确认。V.评分标准项目内体积得分评定标准得分I .说班级30分说到教学内容5分1.从学科体系和章节联系分析知识结构。2.根据学科课程标准确定合理的三维目标。3.准确梳理重点难点，合理整合课程资源。4.教材的处理体现了创新性和可行性的结合。说教法律法律5分1.教学方法的设计突出了学生的主体地位，有所创新。2.教学方法的多样化有利于教学重点和难点的突破以及教学目标的实现。3.正确分析学生的学习情况，根据学习情况合理指导学习方法。4.合理选择教具和教学方法，优化教学效果。说到教学程序15分1.课堂教学结构的设计和安排合理，教学思路清晰，重点难点的有效解决突出。2.课堂教学活动高概念准确，组织清晰，逻辑性强，善于分析和综合；他观点明确，关注中心，反应迅速。教学设计10分1.教学理念先进，教学目的明确，符合教学大纲和教材要求，重视德育渗透，体现素质教育要求。2.掌握备课的基本方法，教案完整、规范、详细。3.内容全面完整，概念准确科学。教学过程15分1.课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，能体现教学目的。2.讲座是有组织的，与实践相结合，灵活多样，切实可行。3.合理分配教学时间和适当的教学方法。4.熟悉教案，正确教学。教学方法10分1.正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则。2.教学层次清晰，中心明确，重点和难点把握得好。3.教学方法得到适当有效的运用，现代教育技术和各种教学辅助手段得到适当应用。基本教学技能8分1.语言具有学科特征，表达清晰、准确、规范，速度和语调恰当，具有感染力。2.可以用普通话进行教学，语言水平能够满足要求。3.基本掌握教学技巧，如介绍、解释、提问、演示、结尾和板书。教学特点7分教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确实具有特色、独特风格和创新精神。三