自动电子钟EDA课程设计报告

燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书燕山大学课 程 设 计 说 明 书题目： 自动电子钟 学院（系）： 年级专业： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号201学生姓名专业（班级）设计题目自动电子钟设计技术参数用24小时制进行时间显示能够显示小时，分钟上电后从“00：00：00”开始显示设计要求采用6个静态数码管显示时间工作量学会使用Max+PlusII软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务书。工作计划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书。参考资料数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社.EDA课程设计指导书.指导教师签字基层教学单位主任签字说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。年 月 日 目 录第1章 设计说明4第2章 原理图5 第3章 波形仿真6第4章 管脚锁定及硬件连线7 4.1 管脚锁定7 4.2 硬件连线7第5章 总结（心得体会）8参考文献 9设计说明设计思路：根据时钟信号的分秒分别为60进制的计数信号，小时则为24进制的计数信号。所以有此可以将秒的进位信号送给分再将分的进位信号送给小时，而此时秒及其分为60进制数而小时为24进制数，在一个循环结束后，可马上实现全部清零，达到重新从零点开始的时钟效果。模块介绍：本设计采用每2块计数器74160（共6块）分别组成秒.分.时的相应进制计数电路。左边芯片作为相应时钟数字的个位输出信号，右边为十位输出信号。相应进位信号返回CLRN端并有反相器反向后送给下一个模块作为时钟信号。每组芯片均采用异步清零的方法，达到进位并且自身清零的目的。原理图波形仿真图起始时刻仿真进位时刻仿真管脚锁定及硬件连线管脚锁定：秒钟部分: Q00PIN133 Q01PIN134 Q02PIN135 Q03PIN136 Q10PIN127 Q11PIN128 Q12PIN131 Q13PIN132分钟部分: Q20PIN143 Q21PIN144 Q22PIN147 Q23PIN148 Q30PIN139 Q31PIN140 Q32PIN141 Q33PIN142 小时部分: Q40PIN87 Q41PIN88 Q42PIN89 Q43PIN90 Q50PIN75 Q51PIN83 Q52PIN85 Q53PIN86 输入的时钟信号: clk-PIN173数码管供电部分: DS1PIN94 DS2PIN95 DS3PIN96 DS4PIN97 DS5PIN99 DS6PIN100注：小时部分为手动连线部分，对应5,6号数码管 DS1-DS6为6个数码管提供工作中高电平选中信号硬件连线： 1-4号数码管经管脚锁定，在机箱内部已经与数码管连接，手动连接5,6号数码管相应的连接口，并且在PIN173处给予机箱所提供的1HZ时钟信号作为输入信号源（或256HZ便于观察验收），装载电路后，进行试验。心得体会一周的时间虽然很短暂，但从中获益匪浅。首先是对eda技术这门课程有了更深的理解，因为这门课程设计要求将以前所学的理论知识运用到实际的电路设计中，在电路的设计过程中，无形中便加深了对数字电路的了解及运用能力，对课本以及以前学过的知识 有了一个更好的总结与了解；以前的实验只是针对某一个小的功能设计，而EDA课程设计对我们的总体电路设计的要求更高更严格，需要通过翻阅复习以前学过的知识确立实验总体设计方案，然后逐步细化进行各模块的设计；其次，在电路仿真的过程中总会出现一些问题，需要我们细心解决，所以这一周下来，我对设计故障的排查能力有了很大的提高，再次通过这次课程设计，使我对eda有了更进一步的了解，也巩固了以前学过的数电知识。对大量资料的查询，使自己的视野变的宽阔，了解到其广阔的应用范围。在设计的过程中我与搭档相互帮助解决了很多问题，体现了团结互助的重要性。 设计的过程是苦涩的，可是我们的收获是甜蜜的。没有耕耘，哪来得收获的喜悦，不懂付出怎么能知道回报的快乐，一分耕耘一分收