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文档简介

小学美术教育设计XXXXXXXX一、学生状况分析：本年级有三个教学班，学生们已经掌握了一定的美术知识，还具备了对美好事物的初步感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有浓厚的兴趣。这个年级学生的想象力丰富，大胆，敢于表达自己的想法，表达自己想表达的内容，学生的学习兴趣很强，课堂教学氛围很活跃。存在问题：1，学生作品的表现力不足，作品的生命力和冲击力不强。2、一些学生提交作业或作业速度较慢。二、教育目标：1、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法；2、在XXXXXXXX过程中体验形式美，以感官形式进一步理解颜色的原色知识；3、喜欢XXXXXXXXX课程，用XXXXXXXX美化生活。二、繁重的教育、困难：讲座重点：指导学生学习和测试XXXXXX技术和方法。授课困难：引导学生初步了解XXXXXX屏幕效果与XXXXXX方法和颜色之间的关联。三、教育辅助工具：XXXXXXXXXXXXX的工具资源。四、教学设计思想：本单元的基本内容：1.激发兴趣，带来新课程2.请扩大您的观赏和视野3.观察4.探索，5.理解技术6.制作练习，7.感受色彩的魅力吧8.美化装饰，9.提高设计应用意识10.评估和扩展标记。课程体系：第一，激动人心的介绍，欣赏1、教师展示XXXXXXXX，指导欣赏。(1)教师简要介绍的特点和方法。(2)学生们为了发表自己的感想而交换。(3)板书作业xxxxxxxxxx2、欣赏XXXXXXXX作品，拓宽视野，激发探索精神。(1)教师演示课件，简单介绍，审计指导。(2)学生讨论交流欣赏。(3)激发学习欲望。二、观察和探索、了解技术1、观看制作方法视频。(1)教师播放制作方法视频课件。(2)问题：创建XXXXXXXXX需要哪些工具和资源？使用了什么方法？需要特别注意的问题是什么？学生们看视频。(4)讨论、发言。(5)教师摘要。2、探讨XXXXXXX方法的发现。(1)教师提出XXXXXX作品展示版，告诉学生XXXXXX的基本方法和形状变化。(2)群探索XXXXXX方法。(3)学生代表演示前面发现的几种XXXXXXX方法。3、尝试XXXXX进程。4、欣赏XXXXXXX作品，启发创新。(1)欣赏教科书的XXXXX作品，启发学生的创新思维。(2)学生们谈论自己的设计计划。第三，创造练习，感受颜色魅力。1、学生XXXXX练习，教师通知注意事项。(播放轻柔欢快的音乐)2、教师指导学生进行设计生产。四、景观装饰、设计和应用1、教师展示用XXXXXX装饰的XXXX作品，引导欣赏，启发思考力。2、学生讨论演讲。五、评估、扩大1、学生们展示自己的XXX作品。2、相互交换评价。3.启发学生创作独特的作品，美化我的生活。六、工作要求：1.工作内容作业要求，总结经验，采取
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