早教师专业测试(试题答案)

株洲万婴儿早教师专业考试笔试试题(本试卷时间为90分钟)大题号一个二三四五总分满分值2420251516100实点一、填空问题：(每小题1.6分，共24分)1、亲子园教育活动，按照03岁婴幼儿的身心发展特点设计，为婴幼儿创造良好的环境和刺激，促进婴幼儿身体、智能、语言、社会感情和适应能力的全面发展。2、我们的课程形式是游戏，但一切活动都有目的性，是根据婴幼儿的能力设计的，涵盖动作、语言、感情、艺术和社会性等方面。 3、奥地利生物学罗伦次发现鸭子、鹅出生几小时后就跟随自己的母亲。 但是，刚出生就和母亲分手的话，不久小动物们就无法跟随母亲了。 这说明动物亲子关系的相关期间错过了。4、母子教师的工作内容主要分为两个方面：一是教育活动，二是与家长交流。5、蒙氏教育内容包括日常生活教育、感觉教育、语言教育、数学教育、科学文化教育和艺术教育，其教育目标是培养集中力、责任感、协调性、独立性、秩序感6、蒙氏教具的圆柱组、粉红色塔、茶色梯子、长条等训练大小、长度、粗细、薄度等概念，按照各种概念建立同一物体的配对和台阶的序列等。7、婴幼儿的感觉敏感期为06岁，对小事感兴趣的敏感期为1.54岁8、婴儿出生后视觉不稳定，1个月内集中视觉活动发展，3个月婴儿对颜色有分化反应，对红色物体特别敏感。婴儿出生后3个月就能集中听觉，听音乐，4个月就能辨别大人的声音。 儿童认识语音能力的发展，为儿童语言的发生提供了条件。10、34个月婴儿是大肌肉翻身能力发展的关键时期，78个月婴儿是步行能力发展的重要时期，10-11个月婴儿是独立站立能力发展的重要时期。11月、10月至11月婴儿可以钻进洞里，16月至17月宝宝是屏障平衡能力发展的重要时期。12 .婴幼儿的思考是伴随着动作和感觉进行的，离开了对具体事物的直接感觉和孩子自身的动作，思考活动也停止了。 所以，2岁的孩子总是会后退，边思考。人体的感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、身体感觉、前庭感觉等。 其中最重要的感觉是触觉、前庭感觉和本体感觉。 最大的感觉器官是触觉。前庭刺激的游戏运动主要有旋转性运动、摇摆性运动、平衡性运动、跳跃性运动和姿势反应性运动等。15、奥尔夫音乐教育是本质的音乐教育。 它不是音乐本身，而是以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密结合起来，是人们自己参与创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与音乐。二、单项或多项选题：(每小题2分，共20分)脑神经学研究证明，婴幼儿大脑的健康发育既能吸收合理、充分的营养物质，又依赖外来刺激a、c。a、优质环境b、父母态度c、合理教育d、系统培训2、8个月婴儿发展评价结果的内容属于社交行动项目的是a、b、c、d。a、第三张方木b、有意识的铃木c、模仿声音d、大人的脸部表情3、12个月婴儿发展评价结果的内容属于认知行动项目的是c。a、一个人站着b、笔道c、帽子d，穿衣服知道配方4，16个月婴儿敏感期的表现为a，b，c，d。a，喜欢看细节的b，喜欢爬的c，喜欢扔的d，喜欢模仿语言5、婴幼儿音乐敏感期说法正确的是a、d。a，0-6岁b，胎教开始c，2-4岁d，0岁开始6、音乐和动作是人类表现的基本要素，奥夫音乐的造型可以培养幼儿的ABCDa、社会行为b、独立性c、交流意识d、合作意识。7、蒙氏教育的课程目的是发展和培养幼儿的b、c。a、身体协调性b、身体平衡能力c、集中力d、游戏兴趣8 .在感觉系训练中，鼓励幼儿跑、爬、爬、滚等活动的主要是发展幼儿动作的b、c。a、平衡b、协调性c、灵活性d、准确性9、幼儿能自己控制大便，白天不润湿尿布的正常发展年龄层为c。a、18个月b、20个月左右c、24个月以后d、30个月以后10、游戏划小船的主要动作是“坐着用双手抹糊，身体前后摆动”，活动的目的是a、b。a .增强身体活动功能b，提高身体平衡能力c .发展动作敏捷性和反应能力d，体验亲子游戏的乐趣。三、答疑：(每小题5分，共计25分)(1)简述78个月婴儿的发展特点和早教培训重点。答案：1、能直坐在背上匍匐腹部，喜欢手掌接触圆圈，积木能打倒手，无意识地叫爸爸妈妈，喜欢敲镜子里的映像2、训练要点：直座和扶手是训练要点，同时训练婴儿三指不抓和拇指和其他手指捏住的动作。(二)关于母亲带着2岁的孩子参加课前的5个能力评价(大动作，细致的动作，认知能力，语言和社会行动)，如何安排项目，请写下评价内容和程序。答案：细节的动作是和幼儿一起玩“穿珠子和纽扣”游戏，让孩子接受自己，然后进行后面的评价。2、认知能力：三种颜色的玩具分类3、语言：鼓励婴儿唱儿歌。4、社交能力：谈常见物品和用途5、大动作：双脚跳出地面(3)在父子活动中，发现幼儿楠(20个月)的细微动作稍稍迟缓，活动后与楠母交流时，如何提出指导意见？答案：1 .建议增加培训活动的授课时间2、指导家长提供自己学习的机会。 例如，在家里解开按钮、穿条、用衣服夹祗子和手帕、拧螺丝帽等。(4)2岁的妮莎胆小，她一参加父子活动，母亲就会“粘住她”不放弃，哭泣的时候母亲就不会放手。 活动后，你如何与妈妈沟通？答案：1、孩子贴人，也就是说父子依恋是正常的表现，是孩子情感发展的必然过程。 父子依恋分为安全类型和不安全类型。 安全的亲子依恋，孩子高度关心探索周围环境，与人交流自主，自我控制发展较好，感情表现力强。 相反，不安全的父子依恋，让孩子过于紧张，胆小，喜欢哭泣，有被抛弃的感觉。2、我们的EDP潜能课程有助于父母建立安全的亲子依恋关系。(5)简述蒙氏教育中日常生活练习的目的和作用是什么？答案：日常生活教育主要是训练幼儿大小的肌肉运动和手眼协调能力，适应环境，为独立生活奠定基础，从而培养幼儿自信、自律、忍耐力、集中力、互相帮助、和蔼可亲的习性。四、教具设计(共15分钟)根据蒙特梭利触觉教具的特点和作用，设计相应的生活来代替教具。 注明操作方法和作用。提示：触觉练习是用小手的接触让幼儿感受到不同的质感、温度、重量，用触摸来判断物体的练习。2、蒙氏教具的例子：触觉板、布箱、温感觉筒、温感觉板、重量板、实体识别袋等。答案：以下的替代品可以通过触觉让孩子认识到物体的温度、重量、质感的不同等。(1)面料各不相同：粗糙的厚沙拉，光滑柔软的丝绸，带条纹的丝绒，坚固耐磨的牛仔布，以及凉席、桌布、布艺沙发、塑料制品等。(2)往几个玻璃杯或其他瓶子里倒不同温度的水，是温感觉筒的作用。(3)放入幼儿熟悉的玩具和物品，用