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文档简介
看图片,写下单词。2 (4)班金霞,找出差异。看图片,写下单词。1.理解图片的含义,详细描述图片上最明显的人物、场景和物体。2.主角在做什么?怎么做?(1)开始:时间、地点和角色在做什么。(略)2)之后:主角在做什么?你看到了什么?(详细写作)使用你学过的表达方式:一些.一些.一些.一些.其他人。比喻句。模仿句。d .相关词语:同时.正在.因为.如果.等等。3)结尾:写下你的感受(稍微)。通过看图片写单词的神奇武器之一。1.仔细观察图片,找出“时间”、“地点”、“人”和“事物”。来玩吧!孩子们,看图片写第二个法宝,2,找-时间,地点,人物和事件,看图片写第三个法宝,3,合理想象-根据图片内容展开合理想象来补充图片没有画出的内容。看图,总结写单词的法宝,1。仔细观察图片,2。寻找时间,地点,人和事件,3。合理想象根据图片内容展开合理想象,补充图片中未画出的内容。要求:仔细观察图片,先说出来,然后写一篇文章,注意把句子写得流畅连贯。在山里和公园里,明明和宫正在植树。时间:这幅画是什么季节画的?你怎么知道的?春天来了,我们应该从上到下观察太阳:树:花:春天是明亮的,春天是温暖的,花正在盛开,春风是吹在脸上,风是美丽的,绿色的,多彩的,彩色的和红色的,阅读图片和文字的法宝,1,看-仔细观察图片,2,找到-时间,地点,人和事件,3,思考-结合图片,充分发挥想象力,丰富图片的内容。2.想想看:谁的思维最灵活?1.植树的顺序是什么?他们在植树的过程中表现如何?你会怎么说?你怎么想呢?让我们谈谈谁的嘴最好。他们首先()然后(),然后(),最后(),将种植一棵小树苗。(4)想一想:看看谁的大脑最好。2)鸟儿来的时候会说什么?我们的小树会说什么?5.让我们来谈谈谁有最好的小嘴。小明太累了,他一边植树一边看着小树。小明说:“_ _ _ _”。_ _ _ _ _来了,高兴地说:“_ _ _ _ _”小树点点头说:“_ _ _ _ _ _ _”6.写下来,看看谁最有能力。1.为图片写一个主题,主题在中间。2.每个段落的开头都有两个空格。3.标点符号独立占据一个空间。4.字迹工整,单词准确,句子流畅,不能写的单词用拼音代替。读谁写得最好,读并写好句子,纠正不一致的地方。我的收获?阅读图片和写单词并不难。仔细观察,把它们放在你的眼前。看看环境和人物,看看动作和表情。你可以准确地看到它,并在你的生活中想象它。只有将原因加到结果上,事情的过程才算完成。让我们不要忘记
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