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笃山中心小学实验教师培训实 施 方 案笃山乡中心小学2009年2月20日笃山乡中心小学实验教师培训实施方案为进一步加强本校实验教师队伍建设，适应基础教育课程改革和素质教育的要求，全面提高实验教师业务素质。根据上级有关要求，并结合学校实验教学基本状况，特制定如下教师培训工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，大力提高实验教师的实践能力和实验操作技能。根据实验教学特点，坚持骨干培训与全员培训相结合，针对性培训与系统培训相结合，全面提高实验教师的综合素质和实验教学质量。 二、培训目标通过培训，使实验教师深刻认识实验教学在课程改革中的重要意义，熟悉新课标，熟练掌握实验教学的基本知识、基本技能及方法，并能根据教学需要，创设生动活泼的实验情景，采取科学有效的方法指导学生进行实验操作，提高实验教学效果和质量，促进学生对理论知识的消化和理解。 三、培训对象 学校全体教师（包括实验管理员）。四、培训内容（一）实验室管理方面实验室常规管理；实验室设施建设、实验室管理概论、管理方法、仪器的管理、危险药品的保管、实验物品、器材的管理、实验室技术及教学仪器的防护、维修等。（二）实验教学方面解读新课程理念下的中小学教育技术装备规范及配备标准；新课程实验教学改革与管理创新；熟悉了解和掌握新仪器、设备的使用技能和方法；掌握先进的实验教学模式、技能与方法。新课程重点实验、疑难实验操作技巧；探究性实验和创新实验教学等。1、实验教学课程改革的时代背景、目标和理念以及实施策略。 2、各学科课程及行业标准、学科教材体系、前瞻性学科理论等。 3、现场实验与疑难问题解析。4、实验教学新模式和新方法。5、自制教具专题讲座与展示。6、现代教育技术与实验教学整合。 五、培训方式坚持目标性培训与研究性学习相结合，专家讲授与研讨相结合，集中培训与校本培训相结合。采取专题讲座、实验操作、课题研究、示范观摩等多种形式，切实提高培训效果，实现培训目标。六、组织管理1、组织领导。成立工作领导小组，领导小组由校长牵头，成员由教导处和教研组组成。负责学校实验教师培训工作的组织实施。2、实验教师培训纳入到教师培训管理体系。参训情况作为个人工作任务完成情况的内容之一，并作为个人考核的依据之一。3、领导小组根据学校的具体情况，拟定方案，制定计划，积极组织学校教师参加各层次的培训活动，并严格执行相关制度，确保培训取得实效。七、考核测评全校实验教师轮训一遍后，由领导小组统一组织实验教师进行知识与技能测试，合格者视为培训通过，不合格者继续参加下年培训、考试。两
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