中心小学三年级(上)信息技术课教学教案

欢迎阅读总量小学三年级信息技术课计划第1课信息和信息处理工具培训目标：1、了解信息是什么；2、了解信息描述方法以及用于信息收集、传递、处理的各种技术。3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学难点：信息的多种精神和本质意义。教学方法：1，从感性认识理性理解，启发学生深入思考问题。2、计算机动画课件教学。准备教育：1，电气教室利用电脑播放自制的课堂课件。上课前打开电脑。课程体系一、新课介绍1，什么是信息？你知道吗？(学生回答)简而言之，信息是对人们有用的数据，信息。(有用，即价值。信息机构有价值)信息无处不在。(例如，受圣灵启示后，学生自己举例说明)如果我们关注周围的世界，就会发现信息无处不在。十字路口的红绿灯.教室里的板书、墙壁.图书馆里的书报.春节晚会的直播.大自然总是给我们发送各种信息.可用幻灯片显示了上图二、新的班级教育说明：“第一，信息通常是数据，信息的含义。”有关科学观点研究的信息主要是指由计算机技术处理的数据和数据，如文本、图形、图像、声音等。第二个是经过科学收集、存储、复制、分类、测试、查看的信息产品的集合。信息不是事物本身，而是事物运动的状态和存在方式。一般人应该使用数据记录的一种符号。“第二，信息技术主要是指人们获取、存储、传递和处理信息的各种技术。计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。”使用计算机动态显示以下三种重要信息技术“1，访问信息”关于人类大脑的大部分信息是通过视觉和感官获得的；计算机的信息主要是通过键盘、鼠标、语音识别等计算机输入设备、扫描仪、传感器等电子传感设备获得的。“2，信息传递”信息只能通过交换发挥效果。烽火狼，飞马信使，鸽子长途飞行报纸，电报，电话，广播3354微波，光纤电缆，卫星，计算机网络“3，信息处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算作为一种必需的数据形式(如绘制图表和打印报告)进行处理。电子计算机是信息处理器。“三、信息社会”人类进入20世纪后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息像物质和能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济快速发展的社会。”信息社会将给大家带来机会和挑战。“四、信息高速公路“信息高速公路”是以计算机技术和通信技术为基础，将光缆(也称为光缆)整合为干线，将计算机、电视、电话等信息整合为一个“货运”，可以在世界任何地方高速传输各种图片、文字、声音、图像等信息的信息网络。”他说三、整个过程概要四、练习：1，什么是信息？2、信息技术包括哪些重要技术？为什么有些人把现代社会称为信息社会？什么是信息高速公路？第二课计算机配置培训目标：1、学生理解计算机组件的名称和作用。2、学生们知道计算机软件是什么，理解计算机软件的作用。学生们理解计算机处理信息的过程。通过国产软件介绍，对学生进行爱国主义教育。讲课重点：1、学生理解计算机组件的作用。学生们理解计算机处理信息的过程。教育困难：计算机硬件和软件的概念。培训准备：计算机和相关软件。课程体系第一，质疑引进我们知道计算机也称为信息处理器。因为信息处理能力很强。好了，大家，你知道这种高性能的机器到底是由什么部件构成的吗？通过今天的学习，大家一定能解决这个问题。二、自主学习，探索新知识1.首先让同学们自己读P.4-P.7上半部分，一边看书一边思考：电脑由哪两部分组成？计算机硬件由哪些部分组成？计算机软件的类别是什么？各自的用途是什么？教师巡视了学生的自学情况。被指定的学生回答问题后，老师作出补充说明，注意纠正。学生回答说：“谁会用自己的话说什么电脑的硬件和软件？教师说明：硬件是可以看到和触摸的部件，如鼠标、显示器、打印机等；软件是用于指示计算机操作的命令语言，看不见，不能触摸，但是离开软件后，计算机就不能工作了。如果电脑只有硬件，人就有身体，但是没有知识或思想，不能为人做事，那么就会成为让它“活着”，掌握“知识”，形成“思想”3354的软件。4、被提名的学生回答，有几种方法？怎么分？外观上，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和扬声器等部件组成。从功能上看，计算机的硬件主要是中央处理器、存储、输入设备、输出设备等。5、被提名的学生回答问题。学生回答后，教师将介绍常用操作系统DOS、Windows系列、Linux等。向学生介绍一些常见的应用程序和他们的作用。最近我们最常用的软件大部分是外国人开发的公共软件Office、图形处理软件Photoshop等以高价出售了他们的价格，但由于中国人还没有开发出同类优秀的软件，所以只能以高价购买。但是有志气的中国人已经讨厌落后，开发了WPS、KV3000、超级不败等优秀的国产软件。但是人数还很少，还有很多优秀的软件等着学生学好和开发知识。，学习计算机信息处理过程读课文内容的话，谁说电脑用自己的话处理信息的过程？对学生说：人工处理信息和计算机处理信息的过程的相似和不同，人的就像计算机的一样。五、整个过程概要请告诉同桌这个科的收获。第3课学习正确打开和关闭培训目标：学习打开和关闭教育困难：1、了解计算机外围设备的打开和关闭顺序好好学开和关准备培训：计算机，网络课程体系：一、教育简介同学们，在大家面前看到了什么？没错，是电脑。老师告诉我电脑现在在睡觉，这个大懒虫到现在还在睡觉。我们把它叫给孩子听，让他和孩子们一起学习，好吗？第二，教新课。(a)教师示范说明在唤醒电脑之前，老师考试最简单的问题之一。孩子们早晨起床的第一件事是什么？老师再重复一遍是第一件事。刚才孩子们说了很多，有的说洗脸，有的说叠被子。但是老师不同意孩子的意见。再想想，我们早上起的第一件事是什么？先睁开眼睛，我们的孩子才能穿衣服，洗脸，刷牙。电脑也一样，在和孩子们一起学习之前，要睁开眼睛。所以第一步是让电脑睁开眼睛。怎么办？1、教师在警告电源指示灯颜色变化的同时，演示打开显示器睁开眼睛会怎么样？我们的目的是让他和孩子们一起玩游戏。我们必须让他动。下一步我们该怎么办？很简单。就是打开电源。2、教师在显示电源开关“POWER”徽标的同时，查看每台计算机的电源按下后，我们要求孩子们告诉我你发现了什么。左边的三个灯光同时闪烁，第一个灯光变成绿色，另外两个关闭。现在电脑将和孩子们一起学习。例如，我画了一幅画3、教师先展示了几张电脑作品，然后用“金山词霸笔”给学生示范。刚才我们电脑为我们的孩子画了几张画，他说他累了，我们让他休息吧。那我们先学拖曳吧。4、老师一步一步地示范，手可以教学生退出，重复了几次。孩子们早晨起床的第一件事是睁开眼睛。那么睡觉的时候，我们闭上眼睛。我开始休息。电脑也一样。我们最终也要让电脑闭上眼睛。否则电脑会不停地生气。最后，我们再次提醒孩子们千万不要睁着电脑眼睛睡觉。我记得关掉电脑的显示器。5、教师示范关闭显示器。(b)，学生们练习打开、关闭计算机三、综合练习按照教师组织下的程序打开和关闭计算机。教师巡视指导。四、课后摘要第4课WindowsXP简介培训目标：1、学生最初知道WindowsXP、台式机和开始菜单。2、学生学习如何启动和关闭WindowsXP。3、学生理解鼠标指针的意义，初步掌握鼠标后卫的五个基本动作。4、培养学生对WindowsXP学习的强烈兴趣。教育重点目标：学生首次了解WindowsXP，并掌握如何启动和关闭WindowsXP。教学难点：学生掌握鼠标设备，尤其是双击动作。培训准备：计算机、网络和辅助培训软件。课程体系：第一，质疑引进同学们，通过全时学习，你知道电脑吗？把你知道的介绍给同学们吧。想学使用电脑吗？今天老师和同学们一起进入神奇的Windows98，探索了其中的奥妙。教师板主题：WindowsXP的早期知识。其次，什么是WindowsXP1、您知道如何启动WindowsXP吗？教师说明如何启动WindowsXP。第一台显示器，下一台主机。请重复一辈子。2、所有学生打开主机和显示器电源，观察Windows98启动：如何打开电源？你看到什么了？你听到了什么？地名回答，教师说明：电脑开机的时候，不要移动其他设备。3、学生讨论：什么是WindowsXP？你能理解与此相关的任何知识吗？4，面板讨论报告：刚刚通过互联网查看和讨论进行说明：什么是WindowsXP？那个角色是什么？那个发展怎么样了？5，摘要：WindowsXP是1998年美国Microsoft的带有图形界面的计算机系统软件。其作用是管理计算机的硬件、软件资源，并为其他应用程序提供操作环境。三、启动Windows98刚才我们都启动了WindowsXP，能看到显示器上有什么吗？你能给他们各取一个名字吗？2、学生观察讨论。3、组报告、教师-控制屏幕摘要：称为Windows桌面的蓝色桌面，与我们使用的表格一样，项目可以在桌面上放置和移动；将项目放在桌面上是这个名为“图标”的小图形。小箭头随着鼠标移动而移动，因此称为鼠标指针，即指针；这就像是有“开始”按钮“开始”字样的按钮。Windows桌面底部是任务栏，其中包含显示计算机执行的所有操作的灰色条。同桌指着屏幕上出现的东西互相问道。然后教师用鼠标指针指着，说出学生指向的项目的名字。第四，操作鼠标设备1、WindowsXP中的许多操作都是通过鼠标指针完成的。请学生仔细观察鼠标设备。看起来像什么？用手抓捕鼠器，怎样抓更合适？2、学生观察尝试后，点名回答。(教师不作直接评价)那个人说得对吗？想进一步了解鼠标设备吗？要求学生在线了解鼠标后卫的结构，学习鼠标后卫的正确抓地法。4、学生报告：通过网络学到了什么？你还有其他发现吗？5、学生方面的报告，教师方面的摘要：鼠标结构、抓取方法、鼠标指针意义、鼠标开发过程。6、刚才我们学了很多有关鼠标设备的基本知识。鼠标设备如何工作？今天我们要求电脑和大家一起来学习一次。学生使用辅助教学软件指向、单击、双击、右键单击、拖动五个动作。学生们按照软件的说明性要求行动。对，电脑说：“对！电脑老师说这种鼠标操作是什么工作。错了，电脑显示“没有成功”，指出操作的要点，电脑老师对学生说：“加油，再试一次！”，鼓励说刚才学了什么鼠标操作，怎么操作的？经营的时候，有什么要提醒朋友们注意的吗？教师相机摘要。8.按时练习：学生独立完成课本第17页，考试(1，2号同学轮流)。五、关闭WindowsXP1、我们学习了如何启动WindowsXP。那么如何退出WindowsXP？2、学生们要求自学p . 16“four，WindowsXP off”的第一节。看完书后，点击开始按钮看什么？你学了什么？学生报告，教师摘要：开始菜单的内容和菜单命令的意义。4、学生阅读第16页的“第一读”，了解“开始”菜单的命令功能和“快捷菜单”。5，1对1:哪个队最先退出Windows98？关闭电源30秒后，允许所有同学在任何团队之前启动WindowsXP。6、(启动时Windows98和AC)如何关闭WindowsXP？六、教师摘要：1、单击“开始”按钮。2、单击“关机”。单击“关闭计算机”。4、单击“是”。最后，关闭显示器。七、结论今天我们一起探讨了什么？有什么收获吗？你还想知道什么？今后，我们将进一步了解WindowsXP。第5课鼠标培训目标：通过学习使学生熟悉鼠标的用法。讲课重点：鼠标的不同操作方法。教育困难：双击动作和拖动鼠标。上课前准备：计算机、网络课程体系一、新课介绍学生们见过老鼠吗？那么老鼠是什么样子的呢？那么，让我们看看电脑上哪个最像老鼠？什么地方像？你知道鼠标的用途吗？鼠标可以操作电脑。那么鼠标到底怎么写，下次让学生们仔细听老师的话。如果是努力学习的好同学呢？老师还会奖励他玩有趣的游戏。二、新的班级教育(a)教师的说明这里有两个按钮，看起来像老鼠的耳朵。左边的是我们所谓的鼠标左边的。那么右边的是我们用鼠标右键叫的。你能记得吗？1、鼠标手握的默认姿势不要抓得太紧，像把手放在自己的膝盖上一样，鼠标的后半部分就在手掌下，食指和中指分别放在左右键、拇指和无名指灯夹的两侧。先请一位同学试试。请再邀请一个同学试试)。2、使用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标时，显示器上