中考研讨会总结

高中入学考试化学学业评价研讨会综述鲁伊平为了对2013学年入学考试的指导思想、命题原则进行深入研究，交流准备考试的愿景和体验，加强毕业班教学和总复习的目标和实效性，切实减轻负面负担，提高教学质量。2013年4月21日上午，第六中学举行了2013学年入学考试化学学业评价研讨会。活动包括城市和农村中学早期的4名化学教师24名和部分学校领导人参加。这次会议受到教育厅、研修学校等领导人的高度关注，在会议召开之前，我们做了很多准备，有时还利用了自己的休息时间。2012学年入学考试论文，2013年初4日摸试卷，分析和比较2013学年入学考试指南，花很多时间和努力与网络阅览、看相关书籍、同事交流，才形成了比较完整的交流物质新课程标准下中考命题方向与复习策略。本月17，18日，我进入了为期2天的基层矫正工作，希望通过介绍课程教师和经验谈的教师的评论指导，获得最佳结果。研讨会按照21日上午8点整事先计划好的程序顺利进行。活动中，在三吉大学中学，从李莉老师那里听了化学复习专题课视频问题，介绍了去年中学张艳玲老师关于自己学校实习的高中入学考试经验。参赛教师分析了双向交流、教务员考试过程、2012年入学考试试卷和考试问题、2013年联合考试的试卷，解释了2013年高考指南。就如何进行化学准备考试复习新课程标准下中考命题方向与复习策略进行了大会交流。这次交流得到了与会者的一致同意。学校参加者情况：单比特姓氏参加会议领导能力双岔河中学叙述徐中中学上玉郡第二中学刘淑芬王金凤克罗顿高中无后面的中学吕强长山中学李明尼尔河中学女文第四中学萧宝格里峰景春画陈庆红上家中学张燕玲在玉环上第六中学牛书文郭淑英程诗会王立波环球商店中学尹光剑张健第五中学余秀全王文学王丽君三吉大学中学朱莉金燕王德珍林兴中学四君子班江中学王春蕾通过此次学业评价研讨会，与会化学教师可以明确初步考试审查的应对策略，效果很好。1、做好复习课的课堂教学质量。每天复习课5分钟，让学生们复习上节课重要的知识点、错误的知识点。根据复习内容选择不同的教学方法。连接的知识点形成了知识网，混合知识点采用了很多比较法，抽象概念形象化了很多，容易忘记，容易出错，难以理解知识点，让学生们问为什么等等。如果在每个考试点都复习完，和学生们一起总结，学生们就会觉得复习很有意义。每周至少有一节练习课主要讨论最近几年学生做错的题目、最近复习的重量、关于困难知识点的中间问题等。或多项选择题、填空题、简单回答、实验题、思维和认识问题、计算问题等时间限制训练考试问题。让学生适应高中入学考试，积累各领域的经验。练习题讲解是楚辞总复习的重要课程类型。另外，教师和学生是容易轻视和困难的好课程。上课前一定要了解学生的答词情况，制定上课时可能有的方法，让更多的学生分析，找出自己错的原因。更难的问题可以引导研究生首先讨论要使用的知识点，解决问题，然后分析问题的意义，画核心文章，找出隐含的意义，规范地回答问题。大部分学生如何开始，理解主题的意图，分析可以转移的已有的知识和方法，让学生觉得这些主题不是很高，复习练习题，更重要的是提高学生解决问题的信心和解决问题的能力。2、认真做好“打好两个基础，落实”教学的日常工作。要做好复习准备工作，教正规工作要经常做。但是如何实施正规教学是很困难的。在复习中，如果不做好分层教学，很容易挫伤相当多学生的自信心。我们必须努力分层教育。对于起点低的学生，平时在化学教育中要特别注意他们的规范化要求和加强练习。例如元素符号、化学术语规范化编写、容易出错的仪器名称；边缘学生的基础知识通关等。对于能力高的学生，应该更加重视综合实验和提高综合计算能力，以便在复习过程中看到相当的效果。3、加强学生化学信息的收集、处理能力和自学能力的开发。应对新课程入学考试，要在掌握好基础知识的基础上，投入更多的时间和精力加强阅读训练。在复习过程中，要特别重视培养学生的阅读能力和自学能力，重视提高学生的分析和实际解决问题的能力。我们准备通过简单的答词、与生活相结合的化学方程式、图表图像的读取和理解数据处理能力、推断问题的特别练习、综合实验的分类训练等，使学生提取信息的能力、书面表达能力、实验数据处理能力有所提高。在复习过程中，我们将始终把提高学生的阅读能力和化学信息处理能力作为复习工作的重点。4、加强试卷以开发非智力因素充分利用各种练习、测试机会，开发考试技术，探讨选择题、填空、合理简洁的问题解决方法，力求找到简单、简洁的问题解决方法，简短的答案规范地回答，努力“会议，对，整体”，减少无意义的失分，总结学生在考试前和考场心理调节的实践和经验，总结自己的5、注重能力培养，强调解决问题的规范，注重解决学生问题的错误分析。在超四化复习中说明典型的计算问题时，掌握标准化的要求过程，让学生审查问题，让学生自己分析和说。确认每个句子的核心单词和掌握的知识，进行过程分析或图片分析，编写分析过程或相关化学方程式。高中入学考试化学考试问题属于“踩分”，即分阶段的判定方式，所以一直强调写作要注意科学性和规范。6、加强实验教学为了提高复习质量，我们在新课上重复部分实验。这有助于分解讲课的难点，强调要点。并且不断强调实验过程、实验方法、实验现象、实验规律，努力培养学生的分析和实际解决问题的能力。7、正确处理审查过程中的“三个关系”。在入学考试复习准备考试中，教师要在不同的复习阶段正确处理学生的“基础、能力、心理”三个方面。在复习的早期阶段，基础是第一，其次是能力和心理。在复习的中间阶段，这三种力量中，力量占第一，其次是基础和心理。复习的最后阶段，心理优先，其次是能力和基本。总之，复习阶段要