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文档简介

比例意义的练习,教学目标：,1、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义。2、使学生在认识比例意义的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。,张卫欣把一张照片放大，放大前后的照片如下。,分别写出每张照片的宽和比。这两个比有什么关系？,6.4:4=9.6:6或,表示两个比相等的式子叫做比例。,哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。（1）上午行驶的路程和时间的比是_。（2）下午行驶的路程和时间的比是_。（3）这两个比能组成比例吗？为什么？,李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。,（1）写出每张长方形剪纸长和宽的比，并计算出比值。（2）选择其中的两个比组成比例。,（1）分别写出两个长方形长的比和宽的比，并组成比例。（2）分别写出每个长方形长和宽的比，并组成比例。,下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成的比例写出来。,下图是一个梯形（单位：厘米），求它的阴影面积，梯形面积为96平方厘米？,一个长方形被两条直线分成四个长方形，其中三个的面积分别是20平方米，25平方米和30平方，问另一个（阴影部分）长方形的面积是多少平方？,把一个长方形按5：1的比放大后，长方形的长扩大到原来的（）倍，宽
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